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医学专业培养的是具有基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的高级专门人才。由于医学专业主要是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,该专业学生应该具有宽厚扎实的理论知识基础、熟练的临床工作能力、独立的临床科研工作能力及较强的创新精神和实践能力。 相似文献
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如何加强非预防医学专业的预防医学教育 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,在没有开设预防医学专业的医学院校中,大多数学院所讲授的预防医学课程主要是卫生学和流行病学或统称为预防医学,而卫生学又包括了卫生统计学。这些课程的授课对象都是临床专业的学生,如何对这些非预防医学专业的学生加强预防医学教育,笔者谈以下几点看法。1.改变观念是增强预防战略思想的关键在只有临床某些专业的医学院校中,由于培养的医学生将来主要都是从事临床工作,这就决定了预防医学在医学教育中的地位。按照传统的观念,预防医学并非是主修课程,这就导致某些决策者忽视了预防医学的重要性,在教学和科研方面都倾斜于… 相似文献
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目的 了解临床医学专业本科生《预防医学》课程教学现状及需求。方法 本研究采用整群抽样方法于2021年11—12月抽取本校2019级临床医学生开展个人基本情况和《预防医学》认知、需求、期末成绩等内容问卷调查。结果 在505名学生中,大多数学生(72.9%)认为有必要对临床医学生开设《预防医学》课程;70.1%的学生满意《预防医学》教学过程;54.0%的学生学习动力一般或较小;仅有17.0%的学生会预习或复习。多因素Logistic回归分析结果显示,性别、母亲文化程度、上学期成绩、是否进行课程预习或复习、是否应进行案例教学是临床医学生期末成绩的影响因素。在学习需求方面,大多数学生希望开展更多的案例教学,并开展配套的实践内容教学。结论 临床专业学生学习预防医学效果与适应新形势下我国医药卫生事业的发展存在不平衡,培养学生兴趣,提高学生学习主动性及实践应用能力是今后教学改革的重点方向。 相似文献
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针对军医大学临床医学专业本科学员预防医学类课程教学的现状和存在的主要问题,结合教学实践体会和现代教育观念的发展趋势,从提高学员对课程的重视程度和学习兴趣、创新优化教学内容、更新教学观念和教学方式等几个方面,探讨了如何提高临床医学专业学员预防医学类课程的教学效果,从而更好地建构未来联勤军医合理的预防医学知识体系. 相似文献
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预防医学是我国高等医学教育非预防医学专业本科生的必修课程之一,是基础医学与临床医学的桥梁课程,在日常的医学研究实践中具有很强的实用性。当前,社会对中医专业毕业生要求越来越高:不仅仅是疾病的诊断与治疗者,还应当是交流能手、 相似文献
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《临床医学概论》教学探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高职医学相关专业与本科、专科的医学专业在教材编写、教学要求、培养目标等方面有明显的不同。随着对高职教育的认识与实践,就《临床医学概论》课程在教学中存在的问题进行探讨,并提出相应的对策。 相似文献
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本文比较了中日两国临床医学专业预防医学教育在培养目标、课程设置和时间分配等方面的差异,结果表明,中日两国在课程设置、授课时数方面基本相同,但在师资队伍和教学内容上差距较大。结合我国目前临床医学专业预防医学教育的现状和存在的问题,提出了改进建议,包括提高预防为主的思想意识,加强预防医学观念的培养;改变教师队伍结构,改革教学内容;重视实践教学;强化社区卫生服务站(点)的预防和卫生保健的职责和功能。 相似文献
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本文比较了中日两国临床医学专业预防医学教育在培养目标、课程设置和时间分配等方面的差异,结果表明,中日两国在课程设置、授课时数方面基本相同,但在师资队伍和教学内容上差距较大。结合我国目前临床医学专业预防医学教育的现状和存在的问题,提出了改进建议,包括提高预防为主的思想意识,加强预防医学观念的培养;改变教师队伍结构,改革教学内容;重视实践教学;强化社区卫生服务站(点)的预防和卫生保健的职责和功能。 相似文献
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本文采用问卷调查方法,对本校长学制临床医学专业643名学生进行了调查,以评价其预防医学社会实践的教学效果。调查结果显示,预防医学社会实践加强了学生的群体和预防为主的观念;学生毕业后愿意向病人和人群进行健康教育;学生在课题设计、资料收集、论文撰写、计算机处理资料方面有较大收获。预防医学社会实践能够加强学生的预防医学基本观念,全面提高学生科研的基本技能,达到了预期的教学目的。 相似文献
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罗德刚 《中华医学教育杂志》2008,28(3)
运用最好的证据指导临床实践是循证医学的核心理念。本文阐述了由英国医学杂志出版集团开发的国际性循证医学资源《临床证据》在循证医学中的地位和对医生临床实践的影响,并提出以《临床证据》为核心开展相关的循证医学教育,使临床医生熟悉循证医学的基本理论和方法,学会使用《临床证据》所提供的最佳证据指导自己的临床实践。 相似文献
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临床实习是医学教育的关键时期。通过分析总结临床教学实践中存在的突出问题,提出强化教学管理模式,加大师资队伍培养力度,提升教师带教示范水平,改革教学内容、模式及评价体系等工作思路和具体措施,探索新形势下输血医学专业临床实践教学的发展方向,为保证实习质量,培养高素质的输血医学后备人才奠定良好的基础。 相似文献
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为促使预防医学人才培养适应社区公共卫生事业发展的需要,针对目前的培养模式偏重理论课程,缺乏培养学生创新性实践能力现状,探索以社区为中心,以“服务学习”模式培养预防医学专业人才,促进政府、疾控、社区、学校及学生互惠共赢.为医学高等院校的实践教育发展提供依据,为预防医学专业服务学习模式的实施提供理论依据. 相似文献
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