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诊断学技能考核的体会 总被引:2,自引:2,他引:0
诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。它的主要任务是指导学生如何接触病人,如何通过问诊确切而客观地了解病情,如何正确运用视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊的方法发现病人的症状和体征,进而学会分析和鉴别生理表现或病理表现,从中得到诊断疾病的某些线索或提出可能发生的疾病。因此,医学生必须熟练掌握体格检查等技能。 相似文献
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医学临床实习阶段是医学生从理论过渡到实践,完成医学生到医生角色转换的重要时期,如何适应实习生活,圆满完成实习任务,在实习中提高医学素养与技能是每个即将踏入临床的医学生所关心的问题。 相似文献
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搞好教学查房提高医学生实习质量 总被引:2,自引:0,他引:2
目的搞好教学查房是对培养医学生如何观察诊疗病人、学习处理医患关系、把临床理论与临床实践相结合的一项重要临床教学活动,对提高医学生毕业实习质量有着深远而重要的意义。 相似文献
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加强临床教学管理,提高医学生实习效果 总被引:1,自引:0,他引:1
临床教学是医学教育过程中的重要组成部分,是医学生理论与临床实践相结合的过程,也是医学生培养独立工作能力的关键环节。因此,医学生必须参加大量的临床实践,在实践工作中不断增长自己的才干,提高操作技能和临床诊治能力。本文拟结合我院的临床教学和管理实践,阐述在临床教学工作中如何加强管理,提高医学生实习效果。 相似文献
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临床医学是一门实践性科学,除了要求具有扎实的理论基础,还必须具有丰富的临床实践能力。临床医学生则是医学生在临床学科理论阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践,是将理论与实践融合的重要桥梁,是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维与临床实际综合运用的重要阶段,也是教学医院临床教学的重要组成部分。因此如何提高医学生临床技能操作的质量,是教学管理的重要内容之一,我们根据PDCA循环管理程序,将医学生临床实习技能培训分为四个阶段进行管理,即教学计划、实施、组织和处理。通过循环不断发现新问题、修订计划、实施,不断规范教学管理行为,提高临床带教老师水平,从而达到提高临床教学质量的目的。 相似文献
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朱晓林 《中国高等医学教育》2012,(9):99+141
临床实践教学是决定医学生培养质量的关健。为提高实践教育教学质量,通过强化医学生实践技能培训、强化临床思维能力培训、强化中医舌诊培训、改革综合评价标准等改革措施,探索出一套行之有效的中医实习生临床实践教学模式,现已在提高医学生临床实践能力、培养和造就实用型、技能型医学人才方面初见成效。 相似文献
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病历是重要的医疗文件,病历书写是医学生必须掌握的基本功,问诊可为病历书写提供第一手资料,因此,是<诊断学>教学的重点.对高职社区医疗专业学生在<诊断学>问诊的理论教学后适当采取模拟问诊,可以提高学生理论联系实际的能力,提高学习的兴趣,并为病历书写打下坚实的基础. 相似文献
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实习教学是物理诊断学教学的重要组成部分,是提高学生动手操作能力和综合素质的重要环节,也是学生进入临床学习的第一课。从提高认识、增强师资队伍建设、调整教学内容、改进完善教学方法、加强实习教学的考核评估等几个方面探讨如何做好诊断学实习教学工作。 相似文献
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诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科,如何提高物理诊断学见习课的教学质量是每个带教教师所面临的重要问题。本文结合教学实践,分别从做好岗前培训和集体备课、开展多媒体计算机辅助教学、临床实习中进行分专业带教、在临床操作技能考核中应用标准化病人,通过合理使用考核手段促进学生对临床操作技能的重视以及物理诊断学规范化教案的建设等,探讨如何提高诊断学见习课的教学质量。 相似文献
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基础物理教学是培养人才科学素质的重要环节。要想提高教学质量,必须改进传统教学模式,改革评价方法。本文提出“渗透式”教学方法,并且利用属性识别理论对学生的物理学习进行综合评价。 相似文献
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