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目的:探讨在心内科见习带教中引入导管室见习的影响。方法在温州医科大学附属第一医院心血管内科见习同学中实行常规床旁见习带教结合导管室见习带教,带教结束后通过问卷调查、理论考核、操作进行评估教学质量。结果与传统教学法相比,结合导管室见习带教诊疗组的见习医学生对其教学的兴趣度、接受度明显提高;其理论知识、操作技能的掌握程度明显优于对照组,尤其是在临床综合能力的处理方面明显提高。结论常规床旁见习带教结合导管室见习带教有助于提高心血管内科学见习教学质量,显著提高见习医师的临床综合处理问题能力。 相似文献
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诊断学是是临床课程的基础课,也是连接医学基础与临床的桥梁课。诊断学教学涵盖临床诊断基础理论讲授和临床见习带教两个方面,以培养从事临床医疗工作的各科医师为目标。因此,诊断学教学效果好坏在一定程度上直接影响医学生临床实习乃至今后从医的业务水平。本文就如何提高诊断学教学质量谈几点体会。[第一段] 相似文献
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临床见习是医学教育过程中的重要组成部分,是医学生从理论学习到临床实践的转折。在血液科的见习教学中,通过课前带教教师及学生的充分准备、营造良好的医疗环境、课中充分调动学生学习的积极性、加强对学生医患沟通能力的培养、加强对学生临床操作技能培养等措施,能使血液科的见习教学质量得到很大提高。 相似文献
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诊断学是一门基础医学和临床医学的桥梁课程,而见习课是诊断学教学的重要组成部分.诊断学见习课使医学生第一次真正接触病人和临床,是医学生成长为合格医生的必由之路.所以应努力提高诊断学见习质量.笔者就一个学期来带教诊断学见习课的体会分述如下. 相似文献
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教学改革的目的是为了提高教学质量,而提高教师素质则是提高教学质量的前提。临床见习课是临床教学的重要环节,见习课无固定教材,见习的对象为不同的病人,这无疑给见习课的教学带来一定的难度。青年教师是见习课带教的主力。脱产教学是值得青年教师珍惜的重要锻炼机会,但对缺乏教学经验的新手而言,却是一项较棘手的工作。如何提高见习课的教学质量值得每位青年教师认真思考,以下结合自己在临床最初的脱产教学实践,谈几点粗浅的体会。1虚心向老教师请教,提高教学意识脱产教学伊始,往往有无所适从之感,需要老教师指点迷津,尽管每年新老脱产教… 相似文献
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高等医学院校临床见习课是临床教学的重要环节。临床见习课是继课堂理论讲授后,理性认识与感性认识初步联系或结合的实践课程,它无固定的规范化教材,见习的对象为不同的病人,且具体病人又可能与教课书中所述内容不尽相同。因此,如何带教好临床见习课还是值得研究的问题。就目前状况来看,老教师大多从事课堂理论授课,而青年教师则为临床见习课带教的主力。青年医师由于进入临床时间短,一般注重临床实践,缺乏教学经验,甚至将临床见习课视为负担,从而影响了见习课的教学质量。笔者就青年医师如何提高临床见习课教学质量,提出如下看… 相似文献
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物诊医学是连接医学生理论学习和临床实践的桥梁学科,对医学生从理论过渡到实践至关重要。如何提高物诊见习课的教学质量是每个带教教师所面临的重要问题。本文通过突出物理诊断学的重要性,应用多种教学方法探讨如何提高物诊临床教学的质量。 相似文献
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随着近年来我国经济的高速发展、综合国力不断增强,越来越多的外国留学生来我国学习西医。留学生教育因留学生数量的增加逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。在留学生的教育体系中,临床带教工作的好坏是反映一个学校留学生教育的重要标志。本文针对临床医学留学生实习过程中常见的问题及解决方法总结了一些体会,目的在于更好的提高留学生的临床实习效果。 相似文献