加强医学生临床实践能力的培养

为了更好贯彻临床医学专业的教学计划,按照基础理论和临床实践相结合的基本原则,将临床实践教学贯穿到整个临床学习过程中,培养学生的临床诊疗能力,提高综合素质,同时大力改善教学条件,经过多年实践研究,初步形成了一套符合临床教学实际的教学模式。1构建临床实践教学体系的依据及原则临床医学专业是为社会培养高级临床医学人才的专业,临床实践教学是临床医学专业教学计划的重要组成部分,临床实践教学是临床教学质量的重要保证。在临床教学过程中既要注重基础理论学习,更要注重临床综合技能培养。临床教学质量高低直接关系到毕业生培养质量…     

在医学生教育中构建以能力为导向的临床医学实践教学新体系

本研究针对医学院校临床实践教学中存在重理论轻技能,实习积极性不高等问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立临床医学专业实践教学体系。同时,构建临床医学实践教学体系质量管理与监控体系,提高五年制临床医学生的临床决策能力、临床实践技能,培养具有良好的人文素养、较强的临床实践能力,能够有效地解决临床实际问题,具有基层医疗服务能力的应用型医学专门人才,学生的综合素质显著提高,该体系经过实践取得良好效果。     

模拟教学在临床技能教学中的应用

临床技能教学是医学生学习临床医学中从理论学习向临床实践过渡的重要教学阶段,是培养医学生在临床工作中实践能力的重要环节。吉林医药学院临床技能实验中心承担本学院临床、护理等十余个专业及基层医院医师培训等临床技能教学,为学生进入临床前做了扎实的准备工作,且一定程度上缓解了床旁教学压力。临床技能实验室对学生培训应用的是目前先进的医学模拟教学手段,最大限度上模拟院内实习,对提高学生各项操作技能起到促进作用,现将应用现状总结如下。     

正确评估医学模拟教学技术切实保证临床医学教育水准

本文分析了临床医学模拟教学技术的产生根源，指出这种教学方式的局限性，认为医学人才临床能力的培养必须经过临床实践，建议尽快解决医学教育临床实践的法律保障问题。     

基于工作过程导向的实践教学体系的构建与实施

本文以肇庆医学高等专科学校三年制临床医学专业学生为研究对象,构建了以基层卫生服务体系岗位需求为目标、以临床助理医师工作岗位技能为核心、以执业助理医师资格考试大纲为标准以及以临床助理医师工作任务为主线的“一体化、多层次、开放式”的实践教学体系.肇庆医学高等专科学校2009级临床医学专业学生通过全面实施新的实践教学体系,临床实践技能考核水平明显提高,参加“临床诊疗技能竞赛”取得好成绩,临床实习带教教师的评价明显提升.校内专业实践教学平台初具规模,特色实践教学教材获得好评,实践教改课程成果显著.通过探索与实践,逐步形成了基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系.     

运动康复治疗技术模拟临床实践实验教学模式的改革探索

运动康复治疗作为临床康复治疗的重要组成部分,而运动康复专业是以临床医学为基础逐渐发展起来的新兴专业,在当前的临床医学中占据着十分重要的作用。但是,运动康复治疗在教学过程中既要注重学生基础知识的学习,还要提高学生的临床康复技能,为了突出运动康复治疗的优势地位,相关部门进行了运动康复治疗技术模拟临床实践实验教学模式的改革探索,旨在进一步丰富学生的知识,提高学生的实践操作能力,构建完善的运动康复治疗的课程教学体系。     

我院开展现代医学模拟教学初探

随着社会的进步和医学教学要求的提高,在病人身上学习和演练临床技能的学习方式在道理伦理、法律法规等各方面越来越多的暴露出许多困难与弊端。当以病人为实习对象的可能性日趋减少时,临床医学教学实践,作为一门高风险行业,开始选择模拟与虚拟技术作为人才培训的一种手段。尤其是近20年,医学模拟技术日趋成熟,医学模拟教学也逐步成为一种重要的教学方式之一。所谓医学模拟教育是一门利用模拟技术创设高仿真模拟病人和临床情景来代替真实病人进行临床医学教学实践的教育学科[1]。它倡导以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学和考核,利用多种局部功能模型、计算机互动模型以及虚拟科技等模拟系统,创设出模拟病人和模拟临床场景,通过建设临床技能模拟实验室、医学模拟中心,乃至模拟医院的方式,架起医学理论通往临床实践的桥梁,利用更加科学和人性化的教学和考核手段培养医学生敏捷正确的临床思维、全面提高学生的临床综合诊断能力及各项临床操作技能,从而有效减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生[2]。医学模拟教育以其训练真实性、时间方便性、病例多样性、训练可调性、病员安全性、操作纠错性、过程可控性、练习可重复性、团队合作性等优势已经得到了国际医...     

基层医院医学生临床技能教学问题与对策初探

医学是一门实践性很强的学科.在临床医学教育中,培养学生临床思维能力和临床实践能力是教学的重要内容和主要环节,也是教学医院评估的重要指标.因此,临床技能培训是临床医学实习的重要组成部分,是培养医学生技能操作、动手能力、理论与实践相结合的重要实践过程[1].     

场景教学法在临床实践课程改革中的应用

目的：探索场景教学法在医学高职高专临床医学、护理专业临床实践课程改革中的运用。方法：将临床医学、护理这两个专业临床课程的部分实践课程进行整合,完全按照医疗机构真实工作环境设计布置25个教学实际场景,基本上涵盖临床课程教学操作训练的核心内容,形成了一门新的临床技能训练课程一临床技能场景教学。采用独创的“两个专业同一场景教学法”在实验班进行教学,并与采用传统教学法的平行班作对比。结果：实验班的临床操作技能考试成绩明显优于采用传统教学法的平行班。结论：临床医学和护理两个专业的学生在同一场景下进行临床实践技能训练,对该两个专业的临床实践课程改革中具有较大价值,值得推广。     

设立临床基本技能课程 加强医学生实践能力培养

<正>临床基本技能是医学生最重要的实践能力,校内的临床基本技能教学是提高医学生实践能力的一个重要环节。我们从2007年起以模拟医院为平台,在临床医学专业中开设了临床实践技能课程,取得了较好的效果。一、我国医学院校临床技能教学面临的形势与现状     

浅析循证医学在临床实习中的应用

循证医学是新的临床医学模式,在实习生的临床实践学习中有重要的作用。本文分析了实习生在临床实践过程中将循证医学应用于实践的现状,提出了循证医学在临床实践中的应用对策。     

临床医学检验课间见习的初步探索

医学检验专业属临床医学分支,由于专业特点以及课程设置安排,学生临床综合能力欠缺。临床见习是医学基础课与临床之间的桥梁,是学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实践综合应用能力的重要阶段。我校在医学检验专业开展了临床医学检验课间见习,取得了较好的教学效果,提高了学生综合素质水平。     

智慧医学在临床医学教育中的应用与展望

智慧医学可以帮助临床医学专业学生更加直观地学习临床知识,也能在实验实践教育中提高实验效率和实践教学的效果,统一化、标准化的智慧医学平台可以使智慧医学在临床医学教育中的实际应用更加广泛和高效.智慧医学作为现阶段解决医疗行业发展难题的新思路,包括了从实验室到临床实践各个部分解决、发现问题的手段,将其应用于临床医学教育以进一步提升临床教学质量是未来的重要手段和大势所趋.在"健康中国2030"和"互联网+"的时代背景下,对医学生的要求发生了改变,本文旨在介绍智慧医学在临床医学教育中应用,揭示其内在联系与局限性,并对我国智慧医学与临床医学教育融合做出展望与建议.     

建立模拟诊疗社团促进早期临床的研究与实践——以南京医科大学模拟诊疗社团为例

为了弥补传统教学理论和实践脱节的情况,南京医科大学临床医学专业建立了模拟诊疗社团对2010级学生进行早期临床实践,为医学生提供更多实践动手的机会,开展丰富的临床实践活动,锻炼临床实践能力,提高学生临床操作水平,激发学习积极性,增强医学生的责任感和使命感?建立模拟诊疗社团对医学教育模式的改革具有重大意义,值得广泛推广?     

加强医学生动手能力培养的探索与实践

医学是一门应用学科,实践性强,在实验教学和临床实习阶段必须重点加强动手能力的培养.医学生动手操作及临床实践能力的高低是评价医学教育质量的重要指标之一.为了更好贯彻临床医学专业的教学计划,按照基础理论和临床实践相结合的基本原则,将实践教学贯穿到整个学习过程中,培养学生的动手能力、临床实践能力,提高医学生的综合素质,同时大力改善教学条件,经过多年实践研究,初步形成了一套符合临床教学实际的教学模式.     

基于问题教学法结合传统教学模式在骨科临床教学中的应用

医学是一门实践性和应用性都很强的学科,它具有院校理论教学与临床实践教学紧密结合的特点.随着我国高等医学教育的迅猛发展和医学卫生事业改革的不断深入,临床医学教学所面临的问题和矛盾日显突出.临床医学教育不仅是医学生们从院校理论知识学习到从事临床实际工作转变所必须经历的重要阶段,也是学生转变思维方式,培养临床工作技能的重要环节,同时、临床医学实践教学还承担着培养学习者独立学习、独立工作能力,培养高素质医务工作者的重要使命.     

浅议七年制医学生临床实践能力培养

近年来,国内许多重点医科院校都进行了临床医学专业七年制本硕连读的招生与培养。七年制医学生实习教学目标是培养具有较强临床实践能力、科研能力、发展和创新能力的高层次医学人才。临床实习是目前七年制医学教育的重要组成部分,对于培养临床高层次医师,提高医疗质量极为重要,具有医学教育承前（医学院校基本教育）启后（临床医学继续教育）的重要作用,其中临床实践能力培养是重中之重。     

模拟医学在实习医师临床技能训练中的应用与探索

模拟医学建构了临床技能教学的新模式,正得到广泛重视。模拟医学具有真实性、安全性、纠错性强、可考核性等优势。将模拟医学应用于实习生的临床技能培训,有助于增强临床医学专业实习医师的实践技能,是目前医疗环境和医学教育现状下的大势所趋,但也存在不可避免的问题。     

医学模拟教学在医学生临床技能培训中的应用

本文分析了医学模拟教学产生和发展的背景、特点及其在临床技能培训中的应用,阐述了医学模拟教学在临床技能培训中的应用前景。同时,针对医学模拟教学的局限性,提出医学模拟教学只能作为实践教学的一部分,不能完全替代临床实践,应与临床实践相互补充。     

“四位一体”教学法在临床医学实践教学中的应用

目的：探索翻转课堂—虚拟现实—模拟操作—临床观摩“四位一体”教学法在临床医学实践教学中的应用。方法：在临床医学专业本科生中,采用随机对照实验,对比试验组和对照组学生学习效果及教师教学效果。结果：试验组的学生理论考核成绩、操作考核成绩以及教师教学效果得分均优于对照组。结论：“四位一体”教学法提高了临床医学实践教学的理论学习效果和临床实践技能。