生物技术专业免疫学教学的改革与实践

通过对生物技术专业免疫学教学改革的探索,包括讲好绪论,引导学生通览免疫学全貌;调整教学内容,与生物技术专业紧密相连;利用多媒体手段,开展直观教学;加强讨论式、启发式教学,提高学生学习兴趣;改革实验教学内容,适应专业发展等,提高了生物技术专业免疫学的教学质量和教学效果.     

生物技术专业双语课程体系的构建与探索

生物技术专业开展双语教学具有重要意义,其双语课程体系的建设还有待于进一步探索。本文就生物技术专业双语课程体系构建中存在的问题及应采取的措施作一论述,为该专业的双语教学提供线索和依据。     

生物技术省级特色专业建设的探索与实践

结合南华大学的实际,生物技术专业经过积极的探索与实践,提出了培养具有"医药"特色的应用型生物技术创新人才的目标与思路,围绕培养方案、课程建设、教学改革、实践教学等环节阐述了生物技术省级特色专业建设的实践过程.     

生物技术专业实验课教学模式的探索和研究

对如何开好生物技术专业的实验课,进行了探索和研究,提出了规范实验课内容、安排集中统一的实验时间和明确实验要求、加强实验室建设以及提高实验专业技术人员的业务水平,同时优化管理模式等措施,这些措施对提高生物技术专业实验课的教学质量和培养学生的实践能力、综合能力发挥了重要作用。     

医药特色生物技术专业人才培养模式的实践

具有医药背景的生物技术专业人才培养是生物医药科技经济发展的需要,结合南华大学的特点和优势,进行了医药特色的应用型生物技术人才培养模式的探索与实践,构建了具有医药特色的生物技术专业人才培养方案、课程体系、实践教学体系,促进了专业建设.     

医学院校生物技术专业微生物学实验教学改革的探索与实践

微生物学是一门重要的基础课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁。生物技术专业是桂林医学院近年设置的一门新专业,并称为国家级特色专业。因而该专业本科生微生物学实验教学就不能遵循传统医学类学生的教学模式,也不同于理工科类院校的生物技术专业学生培养模式,利用医学院校的特有资源建立特色鲜明的微生物学教学新模式,努力探索出一套科学、合理的微生物学教学体系对培养适应现代生命科学技术及市场发展需要的生物技术创新人才,具有重要意义。     

医学生物技术综合性分子生物学实验课程设计

综合性实验课程在高校人才培养过程中的作用越来越突出,分子生物学实验作为医学生物技术专业的一门核心课程也要尝试综合性、设计性课程改革,对医学生物技术专业综合性分子生物学实验课程的教学课程设计环节中遇到的问题进行一些探索和思考。     

医学生物技术专业实验教学探索与实践

随着现代生物技术的快速发展，交叉形成的医学生物技术已经成为最活跃、取得成果最多的领域之一，培养高素质的医学生物技术专业人才不仅需要掌握系统的生物技术理论知识，而且还需要具有很强的实验能力，培养的是一类应用型人才。对医学生物技术专业的实验教学进行了初步探索和实践，为培养合格的生物技术专业人才奠定基础。     

医学院校生物技术专业应用型人才培养模式的改革与实践

以广东医科大学生物技术专业为例,有针对性地提出实践方法,优化课程体系,增加专业拓展模块;实施全员导师制;加大与校外实训基地的合作力度;打造"双师双能型"师资队伍;加强毕业论文指导.通过这5方面的协同作用,探索医学院校生物技术专业应用型人才培养模式.     

生物技术专业普通生物学课程教学改革与实践

普通生物学是生物技术专业的必修专业基础课程,传统的教学模式不能满足学生学习之需要,为此针对普通生物学课程特点,结合生物技术的学科要求,探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、培养能力、提高素质为目标,从教材选择、教学内容设置、教学方法等环节进行改革,探讨启发式和互动式等教学方法,运用现代教育技术手段构建了适合生物技术专业普通生物学课程的教学新模式,旨在提高普通生物学教学质量,为培养高素质的合格人才提供了科学保证。结果表明改革初见成效。     

生物技术实验教学的实践和思考

现代生物技术的发展如火如荼,精通生物技术的优秀医学人才供不应求。因此,加大生物技术教学的力度刻不容缓,在生物技术实验教学过程中采取如下举措:提高教师自身的综合素质;因时因地因材施教;愉快教学;注重能力培养;课程整合及课堂上合理规划时间,以更好地激发学生的求知欲,提高教学质量。     

生物技术专业生命科学自主实验课程的教学研究与实践

为给医药生物技术领域培养、输送具有实践能力和创新精神的应用型人才,进而与研究型大学的发展目标接轨,笔者根据医学院校生物技术专业的培养目标和教学计划要求,从实验课程设置和实验教学内容等方面进行了探索,提出了医学院校生物技术专业生命科学自主实验课程教学改革的基本方案。通过自主实验课程体系的构建,激发学生的主动学习热情,拓展专业知识领域,加强实践与创新能力,使学生在基本技能、综合能力、创新精神等方面得到充分训练,为学生在生物技术及相关学科领域的研究及就业奠定基础。本文介绍了其实施过程及取得的效果。     

现代生物技术课程教学方法改革探索与实践

在现代生物技术课程教学方法改革中,进行了启发式、互动式、研讨式教学,调动学生的积极性;利用现代化信息技术和教学工具,形象生动地进行教学;紧跟学科发展前沿,丰富课堂教学内容;结合教师科研成果,运用实例引导学生学习;加强渗透式双语教学的应用,适应国际化的需求。在实施过程中,取得了较好的效果。     

构建医药生物技术人才培养体系的研究与实践

实用型人才不仅要具有较扎实的基础理论知识,更要具备科研能力和创新能力。围绕实用型医药生物技术人才培养目标制订人才培养方案、加强实践教学体系建设,着力培养学生的科研能力和创新能力,并依托重点学科和校内外教学资源促进人才培养,在构建医药生物技术人才培养体系过程中取得明显成效。     

生物技术专业微生物发酵工程教学改革探索

主要介绍了对生物技术专业学生开设的微生物发酵工程在教学内容、教学方法和考核方式方面的改革,从教学内容的优化、教学手段和方法的改革,评估体系和考核制度的建立及完善等方面,提出了一些可行的做法,并进行了一系列的实践和探索。     

中药生物技术研究性实验教学模式探索与实践

中药生物技术实验教学中,以培养学生的创新能力为目标,对实验教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革创新,构建了中药生物技术研究性实验教学模式。     

TBL教学法在新药评价课程中的应用

在新药评价教学中分别应用TBL教学法和普通教学法,通过应用两种不同的教学方法,比较生物技术本科和药学本科的学生的成绩差异,并通过调查表对学生的认知进行评价。结果表明,TBL班的平均成绩高于普通教学班。大多数学生和教师都认为TBL教学法是一种有效的主动式教学法。     

医学院校基因工程教学实践探索

基因工程是高等医学院校生物相关专业重要的基础课程.本文根据自身教学实践经验,对基因工程理论课和实验课的内容设置进行了优化整合,对教学方法进行了改进,以期提高教学效果和质量,促进学生创新能力的培养.     

《生物技术》实验教学模式改革与创新

本文对《生物技术》实验教学模式进行了改革与创新。提出并实践了实验教学项目与具体科研课题相结合的教学模式。实践表明，该教学模式可以形成有价值的科研成果，有效避免教学实验资源的浪费；同时，可以激发学生的学习与科研兴趣，变被动学习为主动的求知与探索，给学生的自主发展、创造性思维的培养和综合素质的提高提供较好条件。     

生物技术在现代药学综合实验中的应用与思考

为了推动实验教学改革,培养现代医学人才,中山大学药学院将现代生物技术中的微生物技术、分子生物学技术,蛋白纯化技术,免疫学技术等结合在一起,通过开设《现代药学生物技术综合大实验》课程,不断完善实验教学,为提高学生综合素质,开发学生创造性思维提供了大量宝贵经验,是一项值得大力推广的教学模式。