高校教学信息站运行机制及对策研究

教学信息站工作的开展是高等院校掌握教学动态、加强教学管理、完善教学质量监控体系的重要环节。本文结合徐州医学院教学信息站的运行机制及管理现状,论述了高校教学信息站对教学管理的意义及发展中存在的问题,并提出了相应的优化对策,以进一步完善教学信息站的运行与管理机制。     

学生教学信息员制度在医学院校中的实践探索——以郧阳医学院为例

学生教学信息员制度是高校教学管理体系的重要组成部分,在高校教育中发挥着日益重要的作用。本文结合郧阳医学院学生教学信息员制度的实践,分析了医学院校大学生教学信息员的存在和参与教学管理的意义,并针对存在问题提出相应的完善措施。     

建立高校学生教学信息员制度的探讨

高校学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分。实行学生教学信息员制度有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,形成优良的教风学风。建立学生信息员制度,需要实行分级管理、明确各级职责、构建高效率的运行模式。     

浅谈高校学生教学信息员管理机制的建立与完善

对学生教学信息员队伍的职能作用与素质要求进行了论述,并对其培训机制进行了探索,以期完善学生教学信息员管理制度,最终提高教学质量控制水平。     

建立高校学生教学信息员制度促进教学质量的提高

从20世纪80年代末开始,我国高校逐步开展了学生评价教师课堂教学的工作,学生教学信息员制度作为教学质量监控与评价体系中的重要构成部分,为许多高校所采用,并在实际教学管理工作中发挥着重要的作用。为了提高教学质量,我校建立了一套教学质量监控体系,教学信息员是其重要组成部分,构建起了教师—学生—管理部门三者之间的沟通与交流的桥梁,促进了三者之间的多向互动与交流,为有效提高我校教学质量起到了一定的作用。1学生教学信息员制度的建设与实施1.1建立高素质的学生教学信息员队伍学生教学信息员是由教务处通过选拔聘任的具有较高组织…     

试论学生教学信息员队伍的建设

学生教学信息员是高等教学质量监控体系中的一支重要队伍。该文首先从学生教学信息员身份的确立入手，对其工作内容进行了简要概括。进而探讨了队伍建设过程中包括学生教学信息员队伍归属、中心机构设立以及日常教学信息反馈制度、教师课堂教学质量学生评价制度、信息的调查与调研制度等管理体制的建设问题。最后对如何构筑全面、系统的开放性信息反馈平台与如何促进师生相互认同意识的培养，进行了简要分析。     

学生参与教学质量管理的探索与实践

学生参与教学质量管理是高校教学质量监控长效机制的动力源泉，体现其管理的主体性和长效性。实践证明，建立学生教学信息员组织系统和完善教学信息员制度，是充分发挥学生参与教学质量管理主体作用的重要保证；学生参与教学质量管理促进了教学质量的提高。     

高校学生教学信息员制度的实施现状与完善策略探讨

学生教学信息员制度是教学质量控制与评价体系的重要组成部分,与专家评教、同行评教、教师自评共同构成完整的教学评价体系。该制度自实施以来成效显著,同时,也在实践过程中发现了一些问题和不足。本文将围绕学生教学信息员制度的现状及相关完善措施与同行探讨。     

医学院校学生教学信息员队伍建设的实践与探索

学生教学信息员制度日益成为教学质量监控体系的重要组成部分。天津医科大学经过五年不断的探索与实践,建立了具有医学院校特点的信息员队伍及其相应的管理模式,从组织管理、制度文件、信息员培训等方面形成了一套较为成熟的管理体系,对加强教学管理、改善教风学风、深化教学改革、提高教育教学质量起到了很好的促进作用。     

大学生学生教学信息员制度的实施及成效

大学生学生教学信息员制度的建立,对于学校能及时、准确、全面地掌握教学动态和对学生自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议,从而密切师生联系、增强师生交流、提高教学质量起着不可替代的作用,体现了学校"以育人为本"和"以学生为主体"的教学宗旨,实施学生教学信息员制度,对加强教、学、督三者的沟通,发挥学生参与管理的积极性,健全和完善教学质量保障体系具有积极的意义[1].     

构建实践教学信息平台加强学生创新能力培养

为了充分、合理、有效地利用校园网络系统,培养学生的创新能力,皖南医学院构建了实践教学信息平台,使信息技术与实验教学有机整合,实施网络化的实践教学。结果证明,实践教学信息平台的建立能够加强学生创新能力的培养,提高教学质量。     

探索教与学沟通的新形式

为改变教与学沟通的单一形式，建立通畅有序的教学信息反馈渠道，寻求教与学沟通的新形式，学校成立了学生教学信息与评价中心。学生教学信息与评价中心的工作调动了学生参与教学过程的积极性，促进了教与学的有效沟通，提高了教学质量管理的科学决策水平，培养了学生多方面的能力，为全面提高学校教育质量发挥了积极的作用     

高职高专院校学生教学信息员队伍的建设——以漯河医学高等专科学校为例

学生教学信息员制度是高职高专院校教学质量保障体系的重要组成部分,它可确保教学秩序稳定,保障教学质量和教学管理水平,在高职高专院校教育中发挥着重要作用。     

建立和完善学生教学信息反馈系统的几点设想

学生教学信息反馈系统在教学过程中发挥着重要作用。本文提出充分发挥教学信息反馈系统各要件的职能作用,阐述反馈控制模式和途径以及运行过程中要遵循的原则,进一步明确教学信息反馈的主要内容,设置和完善学校教学信息管理机构,建立和强化教学事故反应或紧急情况预警机制,完善学生教学信息员制度,拓展学生教学信息反馈系统的公告平台。     

注重质量监控提高教学质量——谈海南省卫生学校教学督导长效机制

通过建立日常教学检查、集中性教学检查、听课制、学生教学信息员制等评价和控制机制,我校的教学质量监控体系逐步形成,确保了教学质量的不断提高.     

将学生教学信息员工作纳入教学评价体系的实践研究

学生评价是教学评价的重要方式,也是教学评价体系中必不可少的组成部分。江汉大学卫生技术学院将学生教学信息员评价教学工作纳入教学评价体系,从制度建设、队伍建设、工作程序等方面做系统的研究,尤其是对教学效果持续性的综合分析方面有一定的特色,对推动教学评价体系改革、提高教学质量具有积极作用。     

外语视听说课需要加强的几个教学环节

视听说课在外语教学过程中占有相当的比重，学生对此也非常重视。我们在教学过程中深刻体会到，若进一步加强对学生视听说能力的培养，使学生的听说水平有较大的提高，必需注意以下教学环节。1坚持语言信息均衡流通，合理选择音像教材从信息论的观点来看，外语教学过程中师生之间的沟通也是一种传递信息式的联系，只不过传递的是外语信息而已。这种教学信息的联系过程也就是教学信息的传递过程。在整个教学信息的传递过程中，由信息源编制并发出的外语信息，经过信息通道进入学生的大脑，经过加工、处理（理解、消化、记忆）以后，使之成为…     

谈耳鼻喉科教学中多媒体技术的应用

多媒体教学技术应用于耳鼻喉科教学,具有直观性好、动态感强、信息量大等优点,能使教学信息直接、形象、具体、生动地展现给学生,让学生体会到学习的乐趣,是耳鼻喉科现代化教学的理想模式.     

答题板在形成性评价中的应用

形成性评价是贯穿于教学全过程,以系统收集教学信息为手段来达到改善教学、达成教学目标的教学评价。如何及时、准确、全面地进行评价,选择获取教学信息的方式是重要的因素之一。笔者和本教研组的同事们在近３年的目标教学实践中,采用了答题板的形式进行教学信息的获取...     

两届卫生医士专业教学质量的调查分析

教学评价是发挥信息反馈调节作用的一种途径,旨在按照客观的教学规律来调节教学信息的输送适度.本文运用统计学的方法收集并分析教学信息,对本校自78年至80年统考入学的卫生医士专业学生的教学质量进行全面评价.作者收集了卫生医士专业81年应届毕业生三年制39人、两年制90人,82年应届毕业生两年制41人,共