医学课程案例教学方法教学评价体系探析

案例教学方法在我国已经受到普遍重视,并对高校教学改革和发展起到很大的促进作用,但是,目前的各种教学评价手段均不完全适用于案例教学方法的评价,严重阻碍了案例教学方法的推广应用.本文结合徐州医学院开展案例教学试点课程的实践,同步探索案例教学方法教学评价体系的建构,以期有效监控和保障案例教学的质量,并为进一步开展案例教学提供科学评估和指导.     

高校教学信息站运行机制及对策研究

教学信息站工作的开展是高等院校掌握教学动态、加强教学管理、完善教学质量监控体系的重要环节。本文结合徐州医学院教学信息站的运行机制及管理现状,论述了高校教学信息站对教学管理的意义及发展中存在的问题,并提出了相应的优化对策,以进一步完善教学信息站的运行与管理机制。     

留学生临床技能培养方法的实践

临床医学是一门对专业素养和实践技能要求颇高的学科,医学院校应把医学专业人才的培养重点放在促进学生临床技能的提升上。本文结合我校近几年对临床专业留学生教育教学的实践,对留学生临床技能培养方法进行探讨。     

医学生自主学习现状及对策研究

采用“大学生自主学习评价量表”,对2000名医学生进行调研。结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著。在此基础上提出促进医学生自主学习的对策。     

临床医学专业留学生课程改革实践与思考

结合徐州医学院临床医学留学生课程改革的实践，从教学大纲的编制、课程的合理规划、增加实践学时、开设具有针对性地选修课程、采取多样的教学方法和灵活的考核方式等方面，探讨相关经验。     

新技术环境下高校图书馆和用户合作互动方式

以合作型目标结构理论作为理论基础,列举了新技术环境下用户参与图书馆的资源采购、学科服务、共享空间、志愿者服务和服务评估等业务,并从制度导向、探索多层次的合作模式、组建专门机构等方面探讨了图书馆和用户的合作方式。     

五年制临床案例教学的利弊分析及对策研究

针对临床医学专业案例教学的实施现状，从学生的角度对实行该方法的利弊进行思考并进行相关调研，了解五年制临床本科案_例教学存在的优缺点及不利因素。结合教学实践，提出实行案例教学的优化对策和关键点，为改善和提高其教学效果提供参考依据。     

先天性单侧唇裂的修复现状及展望

单侧唇裂是口腔颌面部较常见的先天性畸形,因其出现畸变部位的特殊性和重要性及对个体造成心理及社会生活的渐进性影响,加上相关领域学者对其认知上的差异,使人们对该病的修复理念与方法产生了争论[1].随着相关基础学科的深入探究和几何学的合理利用,单侧唇裂的修复术式已由单纯的裂隙封闭法逐渐发展到利用组织瓣法恢复上唇正常解剖形态以及重建口轮匝肌进行的功能性修复.而序列治疗的陆续开展,更为应对单纯的外科治疗唇裂造成的继发畸形等问题提供了更完善的解决途径.     

五年制临床案例教学的利弊分析及对策研究

针对临床医学专业案例教学的实施现状,从学生的角度对实行该方法的利弊进行思考并进行相关调研,了解五年制临床本科案例教学存在的优缺点及不利因素。结合教学实践,提出实行案例教学的优化对策和关键点,为改善和提高其教学效果提供参考依据。     

地方医学院校嵌入式学科服务探析

嵌入式学科服务是高校图书馆学科服务的新方向,对于助推医学院校教学科研、人才培养有着重要意义。本文作者立足于地方医学院校的实际需要,提出嵌入式学科服务的构建思路,旨对地方医学院校以开展嵌入式学科服务作为契机、充分利用高校信息资源有所助益。