肟类药物对塔崩等神经性毒剂抑制的大鼠脑AChE的体外重活化作用

系统地研究了肟类药物对塔崩抑制的大鼠脑AChE的体外重活化作用,并与梭曼、沙林和VX进行了比较。结果表明,沙林和VX抑制的AChE较易被药物重活化,而塔崩和梭曼抑制的AChE则较难。37℃、pH7.2条件下,塔崩抑制的大鼠脑AChE可浓度依赖性地被TMB_r和LuH_6重活化,2-PAM在高浓度下也有一定作用,但HI-6在所用3个浓度下均无重活化。通过降低抑制温度成功地建立了未老化的梭曼膦酰化AChE模型。药物试验表明,未老化的梭曼膦酰化大鼠脑AChE可被高浓度(1mmol/L)HI-6重活化,而不被2-PAM、TMB_4及LuH_6重活化。提示药物自身内在活性在重活化作用中的重要性。TMB_4和LuH_6对塔崩磷酸化AChE有较强重活化,而对未老化梭曼膦酸化AChE无重活化,HI-6则相反,对未老化梭曼膦酰化AChE重活化效果好,而对塔崩磷酰化AChE无重活化作用。塔崩和梭曼膦酰化AChE在未老化以前对药物的响应就有所不同,毒剂残基的空间效应可能起重要作用。     

中职卫校教学质量监控体系的研究及设计

为全面提升中职卫校教育教学质量，从教学质量监控的目标体系、组织体系、保障体系、方法体系和评价体系5方面构建符合中职教育办学理念、有较高实效性的教学质量监控体系。     

喹诺酮类药物的不良反应

喹诺酮类药物的合成和对它们的抗菌谱及体外活性的阐明已使感兴趣于抗菌化学疗法的研究人员产生了巨大的兴趣.氟哌酸(Norfloxacin)、氟嗪酸(Ofloxacin)、甲氟哌酸(Pefloxacin)、丙氟哌酸(Ciprofloxacin)和氟啶酸(Enoxacin)都已进行过广泛研究,还有许多其它的喹诺酮类也已合成并在研究之中.由于喹诺酮类药物在大多数临床抗菌试验中被证明为高效,看来有临床广泛使用的可能,人们已把注意力集中在这类药物的不良反应方面.虽然一般的不良反应已在临床试验中表现出来,但在我们取得对该类药物毒性的全面了解之前,许多不良反应还有待于我们去发现.然而,在这类药物的实验室和临床研究在若干国际会议上报道     

有机磷毒剂与乙酰胆碱受体作用的生化毒理研究

有机磷毒剂对乙酰胆碱受体作用的生化毒理研究为毒剂直接作用于受体提供可靠的依据。多数研究表明，有机磷毒剂对Ｎ受体和Ｍ受体均具有直接作用，但不同配体的实验结果具有较大差异。毒剂对Ｎ受体主要为对别构部位的作用，对Ｎ受体数目的影响不同毒剂的结果差别较大；对Ｍ受体的影响则以对［＾３Ｈ］－ＣＤ与Ｍ２受体的结合的竞争作用明是，慢性中毒还可引起Ｍ受体的下调。     

靶器官导向给药的药动学

对临床医生来说,理想的给药系统应使药物直接到达靶组织,并以较高浓度局限分布于靶部位,从而避免药物的全身效应.最直接的靶器官给药方式是由输入泵动脉给药.临床上已用这一方法治疗肝、骨盆、脑、口腔、咽以及上下肢恶性肿瘤,将细胞毒药物直接注入相应靶组织的供血动脉.靶器官导向动脉给药也用于抗血栓药物如链激酶,以溶解血栓.在实验研究中,该方法常用于确定药物的作用部位或专门影响某一特定组织的功能.     

做好班主任工作之管见

怎样做一名合格的班主任?笔者经常常思考这个问题,下面谈几点想法.     

关于培养职业院校学生学习兴趣的探讨

针对当前职业院校普遍存在的学生厌学现象，从热爱学生、做学生的知心朋友、教师的人格魅力、教师的语言艺术和课堂表演艺术、灵活多变的教学方法和学生学习的成就感等方面，对职业院校学生学习兴趣的培养问题进行探讨。     

学校教学质量监控机制的建设与实践性研究

根据中等卫生职业教育不断发展变化的现状,从多样化教育教学质量观出发,分析当前影响教学质量的因素与监控方式,提出构建多管齐下的教学质量监控机制,使学校管理更加规范化和科学化。     

IL-10的生物学活性及其与疾病的关系

1 IL-10的生物学活性 1．1 IL-10的基本特点：人IL-10(hIL-10)是由单核细胞、巨噬细胞、T细胞、B细胞、肥大细胞、角质层细胞、神经小胶质细胞以及肾小球系膜细胞等产生的。正常生理状态下人体内IL-10浓度极低．当受到外界某些因素作用(如妊娠、紫外线照射、各种应急状态等)以及患有某些疾病(如感染性疾病、自身免疫病等)时．IL-10的分泌则增加。     

教学语言美感探究

教学语言是一种专业交际语言,是教师传授知识、引导思维、提高认识、培养能力的基本手段.提高教师教学语言的美感水平应从刻苦钻研业务、及时调整和更新知识结构入手,常用商讨语言营造民主氛围,尽量讲书面语言,且生动形象、风趣幽默,充分利用体态语言等,从而提高教学效果.