大学物理多媒体教学的设计与实践

本文针对大学物理课程教学改革中多媒体教学手段的应用,讨论了多媒体教学手段和传统教学手段的优点.通过多媒体教学手段的应用和多媒体教学手段问卷调查,指出了多媒体教学中易出现的问题.从采用多媒体教学与传统教学相结合的教学模式;采用启发式教学,强调学生参与课堂教学; 加强教师在教学中的主导地位;合理使用并编制有特色和个性的多媒体课件等四个方面,初步探讨了与多媒体教学相适应的教学模式和教学方法.     

多媒体教学在生理学教学中效果的探讨

目的 探讨多媒体教学在生理学教学中的教学效果.方法 在医学检验专业的生理学教学中,开展多媒体教学实践.通过问卷和考试评价多媒体教学效果.结果 多媒体教学手段在生理学教学中的应用得到多数学生的认可,多媒体教学组考核成绩与对照组比较有显著性差异.结论 多媒体教学手段提高了生理学教学效率和教学效果.     

保障高校多媒体教学质量的有效途径探索

在分析了多媒体教学现状与不足的基础上，探讨和提出了从推进与规范多媒体教学环境的硬件建设、促进与激励多媒体教学环境的软件建设、培训与提升教师多媒体教学的应用能力、加强与完善多媒体教学的维护与管理等方面，提升高校多媒体教学质量的有效途径，以保障多媒体教学系统的正常运行。     

在多媒体教学中如何进行多媒体素材采集

多媒体教学模式在各种教学活动中的应用越来越普遍,本文简述了多媒体教学及其发展,重点对多媒体教学中多 媒体素材及其采集方法、采集工具和常见的文件格式进行了讨论。     

在临床教学中开展多媒体教学的应用与实践

本文介绍了在临床教学中加强教师多媒体教学知识、技能培训和积极开展多媒体教学应用实践的作法 ,阐明了开展多媒体教学将促进临床教学改革与发展 ,并终将导致教学理念的变革。     

眼病学多媒体教学的反思与改革

多媒体教学在临床医学教学中有举足轻重的作用,但是如何科学地应用多媒体教学,最大限度地发挥其优点仍值得研究。天津医科大学眼视光学院眼病学教研组对现有的多媒体教学进行了一系列改革措施,根据研究为基础的多媒体教学设计理论对多媒体教学进行整合,提高了学生的兴趣和认可度,并在改善教学效果方面取得了一定成绩。     

多媒体教学在病理生理学教学中的应用

多媒体教学作为现代教育技术的一种重要教学方法,已经在国内外很多医学院校开展应用。在应用多媒体教学过程中总结了不少成功的经验,也反映出一些不足之处。结合病理生理学理论课程教学过程中应用多媒体教学的体会,分析多媒体课件在病理生理学教学中的优点和不足,并对一些常见问题提出了可能的解决办法。     

中医护理学多媒体教学的应用与思考

通过分析传统的中医护理学教法的不足,结合应用多媒体教学的体会,进一步分析了多媒体教学的利弊,就如何将传统教学优势与多媒体教学优势有机地结合进行深入的思考。     

PBL教学法与网络多媒体教学在物理诊断学见习中合理应用的初步探讨

目的：探讨PBL教学法与网络多媒体教学在物理诊断学见习中的合理应用。方法：以网络多媒体教学为载体,应用PBL教学法,设计教学效果问卷并进行调查。结果：大多数学生认为两种教学方法的合理应用提高了综合诊断能力。结论：合理应用PBL教学法与网络多媒体教学,在学生综合临床思维方面有着良好的教学效果。     

多媒体教学实践的价值定位与反思

多媒体教学是现代信息技术在高等教育领域运用的具体体现。多媒体教学的应用打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,在教学实施过程中显示出传统教学方法无可比拟的优势。但随着多媒体教学的实践,其又带来了不可忽视的负面作用。通过反思多媒体教学实践过程中出现的负面问题,从教育学视角为合理利用多媒体教学、培养新世纪复合型人才提出了科学的建议。     

多媒体教学在组织胚胎教学中的应用与评价

目的：研究多媒体教学在组织胚胎学中的应用效果并进行相应评价。方法：对我校08级高护班组织胚胎学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果：组织胚胎学应用多媒体教学具有传统教学无可比拟的优点,但也有缺点。结论：在组织胚胎学教学中,应该提倡多媒体教学,同时适当结合传统教学。     

论医学课程中多媒体教学的困境与突破

多媒体技术的出现和完善 ,特别是在教育领域的应用 ,引发了教学理念和方式的革命。同所有新生事物一样 ,多媒体教学在应用中也不可避免地存在着缺陷和不足 ,具体在高等医学理论课堂教学中 ,多媒体教学应用出现了一些困境。正视此类困境 ,寻求正确的出路 ,有利于推进教学改革进程 ,确保教学质量的提高 ,也必将大大促进多媒体教学应用技术的成熟。一、医学课程中多媒体教学面临众多困境多媒体教学能够将单调、乏味的课堂知识形象地体现在声音、图像、影视、动画中 ,使得真正基于交流、讨论的教学方法成为可能 ,极大地调动了学生的教学参与意识…     

多媒体在循环系统医学教学中的应用

论述了多媒体教学在医学高等教育循环系统部分的应用优势,同时探讨多媒体教学存在的问题,以及运用中可进一步改进的方面。     

多媒体教学在胸心外科教学中的应用

探讨多媒体教学在胸心外科教学中应用的优势及存在的问题.通过多媒体教学在胸心外科教学的应用,降低了教师描述问题的难度,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效果;同时对教师的课件准备及讲课技巧提出了更高的要求.课前充分的多媒体教学课件准备、课中合理、灵活应用多媒体课件,注重将学生能力的培养贯穿教学的始终,才能提高教学质量.     

改革教学手段，推动计算机多媒体教学

应用计算机多媒体教学成为教学手段发展的趋势。本院为适应医学教育新形势的要求,大力推广了计算机多媒体教学,本谈对推动计算机多媒体教学的认识,介绍我们的一些措施和以后的打算。     

多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的问题与思考

多媒体教学作为现代教育技术的一种重要手段，已经在国内外很多医学院校展开应用。组织学与胚胎学课在应用多媒体教学过程中总结了不少成功的经验，但也出现了一些值得思考的问题。应当正确处理多媒体教学与传统教学的关系，充分利用各种教学工具，提高教学效果。     

多媒体教学问题分析与对策研究

本文简要介绍了多媒体技术应用对课堂教学的作用,重点分析了多媒体教学中存在的问题,并针对问题提出相应对策,以发挥多媒体教学的优势。     

人体解剖学多媒体教学课件的制作与实践

目的探讨医学多媒体教学课件的制作方法及其应用价值。方法应用Microsoft Power-Point、Macromedia Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用。结果制作完成了人体系统解剖学和局部解剖学两门医学主干课程中、英文两个版本的多媒体教学课件，并进行了广泛的实践应用，取得了良好的教学效果，受到了师生的好评。结论多媒体教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用。     

高校多媒体教学发挥最大优势探讨

多媒体教学现已成为现代教育的主流,但应用多媒体的弊端也随之显露出来.提出了高校在使用多媒体教学时改进课件质量、加强互动沟通、掌握教学进度、与传统教学方式结合等方面的具体措施,以提高高校多媒体教学的质量.     

在病理课教学中多媒体教学手段应用的利弊探讨

在病理课教学中,多媒体教学手段的应用极大地促进了病理学教学,丰富了病理学教学的内涵,开阔了学生的视野,但也带来某些负面影响,通过探讨多媒体教学手段在病理教学应用的利弊,更好地为病理教学服务。