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临床医学八年制是我国近几年开始的重点培养高素质医学人才的学制,第二军医大学附属长海医院外科学教研室通过客观结构化临床考试法对其实施考核取得了良好效果。设计合理的临床基础理论及应用的书面考核仍是反映学生理论学习和临床实习效果的重要途径。 相似文献
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目的 探讨在骨科学教学和考核中应用学生标准化病人的可行性.方法 根据第二军医大学附属长海医院情况,选拔七年制、八年制学员并将其培训成为标准化病人,应用于本科生临床教学和研究生毕业考核之中,同时对骨科学学生标准化病人的培训和临床教学及考核中的应用情况进行总结.结果 学生标准化病人应用于骨科学教学和考核中,获得了本科生和研究生的较高评分.结论 骨科学学生标准化病人表现出高度的模仿能力,解决了骨科疾病临床表现难以模仿的难题,可复制性和操作性强,在培养医学生沟通技巧和人文关怀方面具有不可替代的优势. 相似文献
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烧伤外科具有急症医学和灾难医学的属性,且教学安排在临床实习或见习的时间较短,给烧伤外科的临床带教造成极大的困难.将微信引入烧伤外科的临床教学,利用手机粘着性(手机随身携带)、微信功能多样性,将教务管理、专业知识、医学图片、视频等内容采取基于手机的主动推送方式发布微信,形成师生之间点对点、点对面的三维时空教学模式,切实地在临床带教中贯彻病例教学法,突破了传统教学模式时间与空间的限制,实现了积极的教学反馈和师生互动,同时强化了师生情感,显著提高了烧伤外科临床教学质量,取得了良好的教学效果. 相似文献
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临床七年制医学生是各个医科大学的重点培养对象,他们大多是从全国高考中挑选出来的品学兼优的拔尖人才,临床七年制医学生的培养目标是传统的精英教育,希望通过七年的医学教育把他们培养为具有良好专业能力且全面发展的高级医学人才。随着当今我国经济水平的飞速发展,全球化日益广泛,国际合作和交流变得越来越频繁和重要。长期以来,我国的医学一直落后于西方国家, 相似文献
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多媒体技术在外科手术学教学中的应用探索 总被引:3,自引:1,他引:3
外科手术学是联系基础医学和临床医学的重要桥梁,是一门实践性和技术性很强的学科;多媒体技术作为医学教学的辅助手段,应用于外科手术学教学具有许多优点。文章总结了外科手术学教学中应用多媒体技术的一些经验,并提出教学过程中应用多媒体时应注意的问题。 相似文献
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与传统的考核方法相比,应用标准化病人进行临床技能考核,更能保证临床技能评估的全面、标准、客观、公正.以我院2007年度临床型外科学研究生终期考核为例,采用标准化病人考核临床技能,发现外科研究生在临床思维的整体性、临床工作的应变能力以及临床操作的规范性上存在很多不足之处,有待于今后在培训中进一步改进和加强. 相似文献
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