关于人体骨骼肌收缩功能实验的探讨

随着基础医学实验教学改革的深入,越来越多的医学院校开展了机能人体实验代替动物实验,使基础和临床紧密结合.骨骼肌的单收缩与复合收缩实验是医学机能学的经典实验教学项目,在国内各高校的实验教学中多有开设.传统的做法是使用普通蛙类动物作为实验材料.文章利用Lt LabStation系统开展人体骨骼肌功能实验,替代传统的动物骨骼肌收缩实验,在安全的前提下达到和动物实验同样的教学目的和效果.用人体机能实验取代部分动物实验,尽量减少动物消耗,符合动物实验中所倡导的3R(reduction,replacement,refinement)原则.有助于培养学生的临床思维,能够激发学生的自主学习兴趣,提高了实验教学效率.     

医学机能实验教学改革存在的问题与对策

根据医学机能实验教学的改革目的,从设计性实验的开设、综合性实验的内容设计和实验教学的运作模式等几个方面提出和探讨了机能实验教学改革中存在的问题和相应对策。     

浅谈机能学开放性实验教学体会

开放性实验教学作为一种新的教学模式,在我院机能实验教学中开展以来受到了师生的一致好评,本文对机能实验中开设的开放性实验谈谈笔者的体会。     

改进蛙心灌流模型应用于高钾血症实验教学

高钾可以影响心脏的机械收缩和电生理活动。在病理生理实验教学中，通常采用观察高钾对整体条件下家兔心电图或离体蛙心机械收缩的影响的方法，实验内容单一，学生对高钾血症的认识比较片面而且局限。为了完善这一实验．将离体蛙心灌流模型与容积导体模型结合起来，向灌流液中滴加KCl，同时记录蛙心的机械收缩和心电图，得出的结论与理论基本相符。改进的蛙心灌流模型具有以下优点：(1)可同时记录蛙心收缩活动及心电图；(2)实验结果出现迅速，可重复性强；(3)实验操作简便。成本低廉。     

机能实验教学改革初探

我院已组建机能实验室单独开设机能实验课,就机能实验课程的途径和方法,笔者在此予以探讨。1　机能实验教学改革的方法1.1　把机能学科的实验室统一起来,组建一个独立的机能实验室,归医学基础部领导。1.2　改革过去的实验教学是验证理论的“附属”性质,把机能实验看成是以培养学生各种能力为主要目的的独立学科。单独制订教学计划、确定授课内容,独立承担课程,独立对学生进行考核,并在教学计划中明确规定机能实验是医学生的必修课程。1.3　参考原生理学、药理学、病理生理学等课程基本要求,结合机能实验的教学目的与要求,编写具有我院特色的…     

家兔机能学心电综合性实验初探

在机能学实验教学中观察心电改变,揭示药物对心脏影响的两个综合性实验是"家兔高钾血症及治疗"和"普萘洛尔抗肾上腺素引起心律失常"。这两个实验都是机能学实验中具有代表性的实验,对于培养学生的动手能力、分析解决问题的能力有着十分重要的意义。两个实验都是用BL-420生物机能实验系统观察记录家兔正常心电图、病变心电图及治疗时心电波形的变化,我实验室把上述两个综合性实验合二为一,在实验班中开设心电综合性实验,教学效果良好,现介绍如下[1]。     

国内医学院校机能实验教学现状分析与我校改革

国内高等医学院校对医学机能实验教学进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验中心或医学机能实验室,开设了机能学实验课程,实践证明改革取得了成效,不仅优化了实验室投资,更重要的是加强了学生综合能力和创新意识的培养。借鉴兄弟院校的成功经验,提出本校的机能实验教学改革方案。     

独立设置的机能学实验课对机能学科理论教学的影响

目前 ,国内相当多的高等医学院校开设了独立设置的《机能实验学》或《实验生理科学》课程 ,在内容上大幅度删减了机能各学科纯验证性实验 ,教学安排上与机能学科理论教学不同步及取消了原各学科实验教学中开设的讨论内容 ,这些举措是否对机能各学科理论教学有影响 ?通过对我校 1999( 5 )级开设的《机能实验学》试点班的调查 ,分析了其对理论教学的影响。调查显示 ,独立设置的机能学实验课 ,对机能各学科理论教学没有负面影响 ,但应注意采取必要的措施 ,加强学生对理论知识的理解和掌握     

我院机能实验教学改革的探索

实验教学在医药院校培养高级人才方面具有非常重要的作用通过实验教学改革,建立机能实验室,引进先进的微机化实验教学系统．开设综合性实验课,并适当开设探索性实验,确保了人才培养的质量     

改进蛙心灌流应用于心肌缺血模型

药物可以影响蛙心室动作电位和心电生理活动，在生理实验中，通常采用观察药物对在体条件下家兔心电图或离体蛙心动作电位的方法，实验内容单一，为了完善这一实验，将在体蛙心灌流模型与肢体心电图结合，向灌流液中滴加药物，同时记录蛙心室动作电住和心电图，得出的结论与理论基本相符。     

生物信号采集处理系统在实验教学中的应用

以蛙心灌流实验为例,了解Medlab生物信号采集处理系统组成、功能、工作基本原理、使用方法和特点,对于提高医学机能实验教学质量有着重要的意义.     

ECG原理的模拟实验设计

目的设计ECG原理的模拟实验。方法实验器材主要有直流电源、毫伏表、电阻箱、电极、导电纸、探针等，采用电流场模拟心电场。结果实验描绘的模拟ECG，与理论描绘的ECG相似。结论所设计的ECG原理模拟实验，方法正确，易于操作。它使抽象的理论教学，转化为直观、数字化的教学，可提高医学生学习兴趣，有利于他们深入理解心电知识，并对他们以后掌握心电图机的使用大有帮助。     

医学实验中心在探索性实验教学中的作用和任务探讨

开展探索性实验是培养高素质创新型人才的途径之一。本文对医学实验中心在探索性实验教学中的准备、过程、结果中的作用和任务进行了探讨,提出医学实验中心是医学生开展探索性实验,培养创新能力的最佳场所。实验中心在高校实验教学创新型人才培养中扮演重要的角色和地位。     

依托省级实验教学示范中心，培养医学生创新实践能力

实验教学示范中心是培养学生创新实践能力的重要平台,学生创新实践能力的提升是高等教育教学质量提高的重要标志。结合创建省级实验教学示范中心的实践,从实验教学理念、构建三层实验教学体系、优化实验教学模式、创新实验教学平台管理和开放实验教学方法等方面进行了详细阐述。     

心电图发展史在心电图教学中的应用及效果

心电图教学一直是诊断学中的一个难点,医学史教育在现代医学教育中发挥着不可替代的作用。心电图相关理论的建立,既与心电活动本身特性有关,还与心电图的发展历史有关。在心电图教学中适当穿插心电图发展史中的一些重要进展,能激发同学的兴趣和学习积极性,以及更好地理解和掌握相关知识,提高教学效果。     

以培养创新型人才为目标的机能实验学教学改革

实验教学是高等医学教育的重要组成部分，是培养医学生实践能力、创新意识、科学思维方法与严谨科学态度的有效途径。我校以提高教学质量与实验教学投资效益，培养融知识、能力与素质为一体的医学科技创新型人才为目的，于十年前建立了综合性医学机能中心，开设了独立设置的《机能实验学》这门课程，并不断开展机能实验教学改革研究与实践，创立了新型医学机能实验教学与管理模式并完善了师资培养措施。本文就医学机能学科实验教学多年来改革经验，尤其在推行创新教育的探索与实践情况作一小结，以期得到同行们的指教。     

仿真电子标准化病人及教学软件系统在诊断学教学中的应用

仿真电子标准化病人及教学软件系统是心肺听诊、触诊仿真电子标准化病人，腹部触诊仿真电子标准化病人，心肺听诊教学与考核软件，腹部触诊多媒体教学与考核软件，心电图教学与考核软件，TOP2000多媒体教学网的高级教学组合，实现了仿真电子标准化病人与多媒体技术相结合的教学新模式，有形象、丰富的教学内容，客观的评价体系，为医学生提供了一个反复实践的平台，在诊断学教学中发挥着重要的作用。     

从实验教学入手培养医学生的创新能力

实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要环节和途径。更新教学观念,加快实验教学改革,完善相关教学体制的建设,对于培养和提高医学生创新能力具有重要意义。     

机能实验学创新教学改革的探索与实践

本文旨在探索机能实验学创新教学改革的可行性及成效。通过更新教育观念,健全教研室组织结构,优化教学内容,改革课程体系,加强教材和机能网络实验室建设,以及实现实验教学目的转变,注重培养学生自学能力、实验操作能力和创新思维能力等措施,对机能实验学教学进行了改革。结果表明：机能实验学课程框架结构已经确定,教学内容得到优化与重组,先进的网络信息化实验室已经建成,一套以培养高素质、创新型人才为目标的跨学科、多层次的机能实验学教学模式基本形成。机能实验学创新教学改革对提高实验室的使用效率和教学质量起到了重要的作用。     

生理学机能实验教学改革探索与实践

机能实验是生理学教学中的重要环节。本文从加强教师队伍建设、基本技能训练、自行实验设计、网络化教学和实验教学考核五个方面,探讨如何改进传统生理学机能实验的教学方法,以期提高实验教学质量,增强学生的动手与创新能力。