如何开展课堂互动

课堂互动是课堂教学的关键环节。常用的互动模式包括：（1）单纯语言类互动,即以提问式互动、解答式互动、讨论式互动为主;（2）语言联合行为类互动,即以动作示意和上台演示完成。良好课堂互动模式需要在做足课堂基本功的前提下,把握好时间、时机、过程、难易度、均衡度、优美度,方能有序和有效地完成,最终达到提高课堂授课效果的目的。     

以提高科研能力为目标的新型八年制生理学实验教学改革研究

八年制医学教育要培养具有较高科研能力和创新能力的医学人才,而实验教学作为生理学教学的重要组成部分,在培养学生创新素质等基本科研能力方面显得尤为重要。从教学内容和教学组织等方面对八年制医学生实验教学进行探索和改革,以期在充分调动学生学习积极性的同时,达到培养学生基本科学思维和良好科学素养的目的。     

以系统科研培训为体系,开展生理学第二课堂活动

第二课堂活动在培养具有创新意识、科学思维及团队协作精神等创新人才方面有着重要意义。通过系统科研培训的方式,生理学第二课堂活动从撰写综述、参加国内外学术讲座、课题组讨论和参与课题实验等方面着手,以期达到提高医学生科研工作能力和创新意识的目的。     

封闭疗法治疗肩周炎

1　临床资料1.1　一般资料 :用封闭疗法治疗肩周炎患者 2 8例 ,其中男 10例 ,女 18例 ;年龄 4 8～ 5 8岁。病程 6天～ 3年。治疗时间最长 3周 ,最短 1周。1.2　治疗方法 :将患者正位坐 ,两手自然放在膝外侧。选择肩峰下、肱二头肌长头腱和肩关节内 3个部位 ,用2 %利多卡因注射液 5 m L、生理盐水 5 m L、地塞米松注射液 10 mg、维生素 B1注射液 10 0 mg、维生素 B12 5 0 0 μg混匀 ,将混合液分别注入肩峰下、肱二头肌长头腱、肩关节内。每 3天注射 1次。1.3　治疗效果 :2 8例患者通过封闭疗法 ,18例临床痊愈 (手臂外展抬举转时亦无疼痛 ) …     

外侧下丘脑orexin能神经元区微注射腺苷对大鼠睡眠-觉醒周期的影响

目的探讨外侧下丘脑orexin能神经元区微注射腺苷对SD大鼠睡眠-觉醒周期的影响。方法选用成年雄性SD大鼠14只,按3种不同的给药模式在外侧下丘脑orexin能神经元区分别微注射1、10、20 nmol/μl腺苷,以人工脑脊液为自身对照,然后采用脑电机同步记录大鼠的脑电和肌电活动,观察外侧下丘脑区微注射腺苷后大鼠睡眠-觉醒周期的变化。结果与人工脑脊液自身对照相比,在大鼠外侧下丘脑分别微注射1、10 nmol/μl和20 nmol/μl腺苷后的3 h内,大鼠觉醒时间明显减少到人工脑脊液自身对照的84%、62%和60%,并且大鼠睡眠时间均有不同程度的延长(P<0.05)。在微注射20 nmol/μl腺苷后,大鼠觉醒时间持续减少了3 h,并且与微注射1、10 nmol/μl腺苷后相比,其觉醒时间的减少和NREM/REM睡眠时间的增加也最明显。结论在外侧下丘脑orexin能神经元区微注射腺苷促进大鼠睡眠。     

生理学机能实验教学改革探索与实践

机能实验是生理学教学中的重要环节。本文从加强教师队伍建设、基本技能训练、自行实验设计、网络化教学和实验教学考核五个方面,探讨如何改进传统生理学机能实验的教学方法,以期提高实验教学质量,增强学生的动手与创新能力。     

觉醒系统的活动对学习记忆的影响

睡眠觉醒在学习记忆中扮演了重要角色。过去几年睡眠对学习记忆巩固的影响广受关注[1]。实际上,觉醒对学习记忆亦有不可替代的作用,但觉醒与学习记忆的关系文献则极少涉及,本研究拟结合文献和本实验室工作,简要介绍觉醒系统的活动对学习记忆过程的影响。     

冰片对长时连续作业大鼠前额叶皮层单胺类递质水平的影响

目的 研究冰片对长时连续作业大鼠前额叶皮层单胺类递质水平的影响.方法 采取跑台训练方法,建立大鼠长时连续作业模型.连续作业结束后,灌胃给予冰片(0.4g/kg),测试其对大鼠随后夜间行为状态分布模式及主动回避行为的影响.采用高效液相-电化学方法测定大鼠前额叶皮层单胺类神经递质水平的变化.结果 跑台冰片组夜间活动明显高于跑台石蜡组;跑台冰片组主动回避反应时间(6.26±0.96)s较跑台石蜡组(6.85±1.24)s显著降低.跑台石蜡组前额叶皮层单胺类递质包括去甲肾上腺素、5-羟色胺和多巴胺水平较对照组下降,而给予冰片后去甲肾上腺素和5-羟色胺水平显著增加.结论 冰片可明显改善长时连续作业大鼠的觉醒水平,这种作用与其增加前额叶皮层去甲肾上腺素和5-羟色胺水平有关.     

大鼠前额叶皮层锥体细胞中Orexin A对谷氨酸介导电流的调节效应

目的 研究前额叶皮层(prefrontal cortex, PFC)锥体细胞中觉醒肽orexin A对谷氨酸受体电流的调节效应.方法 采用酶加机械分离法分离10～14 d 鼠龄的Wistar大鼠PFC Ⅴ、Ⅵ层锥体细胞,利用膜片钳全细胞记录技术记录orexin A对谷氨酸诱发的跨膜电流的影响.结果 Orexin A和谷氨酸均能以剂量依赖性的方式使PFC锥体神经元产生内向电流,将最大有效浓度1 mmol/L的谷氨酸诱发电流的幅值作为对照组(100%),灌流1 μmol/L orexin A孵育4～10 s后,再次给予1 mmol/L谷氨酸,诱发电流的幅值明显增大(46.59±15.19)% (n=8, P＜0.01). 结论 Orexin A对PFC锥体细胞谷氨酸受体具有显著的正向调控作用.     

内侧内嗅皮层微注射Orexin-A对大鼠睡眠-觉醒及空间记忆的影响

目的探讨内嗅皮层注射Orexin-A对Sprague-dawley(SD)大鼠睡眠-觉醒周期以及对空间记忆的影响。方法选用健康成年雄性SD大鼠45只,体质量250～300 g,采用同步记录大鼠脑电和肌电活动,观察Orexin-A及Orexin1受体阻断剂SB-334867内侧内嗅皮层微注射后大鼠睡眠-觉醒周期变化。采用T-迷宫交替选择次数,观察SB-334867内侧内嗅皮层微注射后大鼠T-迷宫选择正确率的变化。结果以人工脑脊液(ACSF)、二甲亚砜(DMSO)自身对照相比,分别给予大鼠内侧内嗅皮层双侧微注射Orexin A及SB-334867 0.5μl后3 h(11:00-12:00、12:00-13:00、13:00-14:00)觉醒周期时间无影响(P>0.05),给药后24 h觉醒周期时间也无显著差异(P>0.05)。微量注射药物后,Orexin-A(0.1 nmol/0.5μl)及SB-733467(6 mmol/0.5μl)在11:00-14:00 3 h内对觉醒时间、NREM时间及REM时间均无影响(P>0.05),即对3 h内(11:00-14:00)大鼠总睡眠觉醒时间无显著性差异(P>0.05)。与DMSO组比较大鼠内侧内嗅皮层双侧微注射SB-334867 0.5μl后,T-迷宫交替选择正确次数明显减少,正确率下降,有显著性差异(P<0.001)。结论内侧内嗅皮层Orexin系统的支配可能参与了空间记忆,而不参与睡眠-觉醒周期调节。