机能实验学教学改革的实践与探索

机能实验学教学改革是目前医学教育改革的热点问题。我校开设的机能实验学课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组，建立了新的机能学科教学体系。经过近些年的改革实践表明，机能实验学教学改革对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和学生创新意识的培养发挥了积极的作用。但该项改革还存在一些问题有待进一步完善。     

机能实验学教学改革的体会

从更新教育思想与教育观念、改进教学管理模式、优化教学内容、改进教学方法、创新教学手段、提高实验教学技术水平、完善学生成绩评价体系等方面对机能实验学教学改革进行了探索与实践,并从中体会到体制改革是实验教学改革的关键,提高全体老师对实验教学改革的认识是改革成功的前提条件.     

机能实验学教学改革体会

从更新教育思想与教育观念、改进教学管理模式、优化教学内容、改革课程体系、改进教学方法、创新教学手段、提高实验教学技术水平、完善学生学习成绩评价体系等方面对机能实验学教学改革进行了深入的探索与实践,并从中体会到体制改革是实验教学改革的关键,提高全体老师对实验教学改革的认识是改革成功的前提条件,健全实验教学的机构,是实验教学工作正常开展的有效保证,同时必须提高实验室人员的积极性和素质,明确目标,合理规划,加强管理,提高实验室使用效益。     

机能实验学教学改革的探索

机能实验学是以实验为主要方法研究机体功能的学科,是将原来的生理学、病理生理学、药理学实验进行重组形成的一门新课程,其教学目的是在资源共享的基础上,通过课程的学习,培养学生的动手操作、观察问题、综合运用知识分析问题等能力和创新意识,从而提高学生的综合素质。     

我校机能实验学教学改革的实践与探索

回顾我校机能实验学教学改革所取得的成果及存在的问题，强调加强课程体系建设和师资队伍建设是机能实验学教学改革的核心问题。     

中医院校机能实验学教学改革的实践与探索

安徽中医学院机能学实验中心自实施这一改革以来,已经初步形成基于机能实验室的实验教学模式,编写了具有一定使用价值与科学性的实验教学大纲及实验教材,建立了较为健全的实验教学管理制度;在实验教学的方法上,采用多媒体教学、开放式教学、实验考核综合评价、实验报告自评等方法,激发了学生学习积极性和主动性,教学效果明显提高.     

机能实验学教学改革的实践和新趋势

实验教学是医学教育的重要组成部分，对培养学生科研思维和创新能力起重要作用。为进一步深化机能实验教学改革，本文在概述了我院自2000年以来，机能实验中心运行中取得的成绩与存在的问题，同时就下一步中心改革的重点提出了一些新的方向与发展趋势。     

建构主义指导下机能实验学教学改革的探索

探索建构主义教学方法：抛锚式教学、交互式教学、支架式教学、随机访问式教学等在机能实验学教学中的应用。     

我院机能实验学的改革探索

在各院校进行的课程体系改革与实验室建设中,成立机能学实验室是教学改革的重要措施之一。介绍了我院近几年来在机能实验学教学改革中的一些做法。从课程设置,教材编选,实验项目确定;教师的培训以及设备资源的整合等方面探讨了我院的一些改革经验。     

机能实验学教学改革的新思路和新方向

为进一步深化教学改革,探讨新的实验教学模式,本文总结了自2000年以来,机能实验中心运行中取得的成绩、存在的问题,并对下一步中心改革的重点提出了一些新的思路和方向。     

机能实验教学改革与实践

多年来,中心不断深化机能实验教学研究与改革,努力培养具有扎实基本操作技能、强烈创新意识和开阔视野的综合性全面发展的医学人才。主要措施包括：改革实验教学管理模式,理顺实验教学管理体制;优化重组教学内容,改进教学方法;以学生为主体,教师为主导,积极培养学生创新能力。     

机能实验学教学改革中存在的问题与对策

机能实验学教学在不断的发展过程中,通过整合实验室资源,在提高学生实验水平、综合分析能力等方面体现了优势,但在课程设置、教师队伍建设等方面仍存在一定问题。拟重新设置实验课程,整合实验教学队伍,探索解决问题的方案,推动机能实验学教学质量的提升。     

社会医学课程教学改革的探索与实践

为了提高社会医学课程的教学效果,根据社会医学的学科特点,南方医科大学对社会医学课程教学进行了改革。按照学科结构,优选教学内容,采用“四大板块”组织教学;区别课程类型,确定教学方式;针对学科自身特点,及时更新教学内容。实践证明,社会医学课程教学改革取得了良好的效果。     

中药药理学实验教学改革探索与实践

中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。通过优化实验教学内容,完善自编教材,加强教学过程管理,合理应用现代教学手段和改革考核方式等途径,提高了实验教学效果。     

开展机能学实验教学改革 提高医学生科研创新能力

如何提高医学生科研兴趣和科研创新能力,是我国高等医学教育改革中倍受关注的问题.本研究以基础医学机能学实验教学改革为切入点,在教师指导下,将传统实验“急性肾功能不全”改为学生自主设计和实施的综合性实验,旨在提高学生对医学实验的兴趣,培养学生的科研创新能力.实践证明,机能学综合实验教学改革有效地提高了学生对实验研究的兴趣,而学生的创新能力有待后期的观察和评价.     

医学影像学实训教学中的问题与改革实践

医学影像学实训教学对提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神有着不可替代的作用.针对现行的以“教师讲、学生听”的教学模式的不足,本文探讨了医学影像学实训教学改革的具体措施和特点,即以学生为主体的讲解讨论与教师的引导总结相结合,以多媒体与传统教学相结合的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力.     

药学实验教学改革与学生创新能力培养探析

药学是一门实践性很强的学科，药学实验教学是培养学生创新能力和综合分析能力的重要环节。按照社会发展对药学人才知识、能力和素质的要求，结合药学专业实验教学的实际，从实验教学体系、实验课程设置、实验教学模式和实验教学手段四方面进行交流探讨。     

我校机能实验教学改革的现状与问题分析

医学实验课教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科学的思维方法、创新能力和严谨的科学作风有着重要作用。在此就我校机能实验教学改革取得的成绩、现状和面临的一些问题进行探讨,以期为进一步深化改革提供借鉴。     

医学机能实验教学改革探索

目的 探索适合当前医学机能实验教学的新模式.方法 广州医学院依托学科优势,整合传统实验技术和现代生命科学新技术,探索医学机能实验教学体系和内容的改革,合理开发应用机能实验中心和临床技能实验中心的优质实验教学资源,将机能实验与临床实验进行结合.结果 经过十余年的探索与改革,完善了学科融合,充实了医学机能实验教学体系和内容,拓展实验教学空间,提高实验教师教学水平,架起了基础通向临床的桥梁,激发了学生的学习兴趣.结论 改革后的医学机能实验教学模式对提高医学生的实验技能、综合素质及创新能力具有积极作用,为高校实验室建设提供可参考的实例.     

医学有机化学实验教学改革

医学有机化学实验是医学专业的基础实验课程,对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用。针对在医学院校有机化学实验课的教学特点,在调整实验教学内容、改革教学方法和完善实验成绩考核等方面,进行了医学有机化学实验教学的改革和探索。