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医用化学是中医学专业的一门重要基础课程.绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用.结合以往教学经验从绪论课的重要性、内容、教学方法和体会等方面对医用化学绪论课的教学做了介绍和讨论. 相似文献
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改进教学方法不断提高数学教学质量闻凤霞(包头医学院物理教研科,包头014010)医用高等数学是医学院校的一门考查课,因而学生不够重视。如何激发医学生对高等数学的兴趣,充分调动学生的学习积极性,是讲授好这门课程的关键。1上好绪论课,拓宽学生的视野绪论仿... 相似文献
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医学免疫学作为医学实验技术专业本科生的重要专业基础课程,其具有难讲和难学的特点。医学免疫学的绪论课是该门课程的缩影和开端,教师重视绪论课的教学对学生以后的学习可能起到事半功倍的效果。文章结合医学免疫学学科特点及医学实验技术专业本科生的特点,对医学实验技术专业的医学免疫学绪论的教学方法进行了探讨,以及教学效果进行了分析。教师重视和讲授好医学实验技术专业的医学免疫学绪论课,能充分调动学生的学习热情及主动性,为以后该课程的学习奠定良好的基础。此外,医学实验技术专业本科生尚未建立职业认同感且正值青春期后期,将课程思政教学融入绪论课的教学中,能培养学生的职业认同感及提高个人道德修养,并培养学生的爱国精神,增强民族自信。笔者就如何上好医学实验技术专业本科生的医学免疫学绪论课发表了自己的看法。 相似文献
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尚智 《菏泽医学专科学校学报》2011,23(3):93-94
绪论是一门课的开端,也是一门课的缩影,是学生对每一门课的初次接触。绪论课表面上看起来很容易讲,学生也看得懂,这样易导致教师不重视,认为绪论中无实质内容,和书中的内容比较无关紧要,没有必要花很大精力,只是简单一提而过,或干脆让学生课下自学,直接从这一部分跳过。但是,在教学中笔者深深体会到讲好绪论课是非常重要的, 相似文献
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人体组织学与解剖学是生物科学专业一门重要的基础课程,内容丰富,知识量大。绪论课是教学中的第一课,对学生今后的学习起着重要作用。笔者结合教学经验从发现、激发、保持、深化以及延伸学生学习兴趣等方面对绪论课的教学作探讨。 相似文献
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笔者从事医学遗传学教学2年多,在教学实践中不断摸索,及时总结经验,不断改进,并在如何提高医学遗传学教学效果方面采取了一些可行方法。1激发学生学习兴趣,提高课堂吸收率因为兴趣是最积极的学习动机,是促进人们求知欲的强大动力,所以激发学生学习兴趣是学好本专业课的关键。首先,教师必须讲好绪论课,说明医学遗传学在医学科学中所处的地位、任务。还要特别注意联系实际,避免空洞,让学生切实了解这门课的重要性。学生越觉得这门课重要,就越有兴趣,学习自觉性也就越高。其次,教师在课堂教学中应采用多种教学方法,充分调动学生的学习兴趣。如… 相似文献
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病理生理学是一门沟通临床医学和基础医学的"桥梁"学科,主要研究疾病发生发展转归的规律和机制的科学,为临床防治疾病提供理论基础和实验依据。文章就如何在病理生理学教学中采用多样化的教学方法,提高学生的临床思维能力进行探讨。 相似文献
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有机化学是医学高等院校开设的一门基础课,学好有机化学是非常重要的。绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用。在绪论课的设计中,通过有机化学"是什么"、"学什么"、"为什么学"和"怎么学"这几个问题的讲解使学生明确学习目的,培养他们学习有机化学的兴趣。 相似文献
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病理生理学是联系基础医学与临床医学的一门重要的基础课程.针对七年制医学生的病理生理学课程,采用课前自主学习、结合病例和以问题为基础学习的教学方式、形成性评价的考试方式等学习方法和教学方法,提高了学生的学习效率,加强了学生创新能力和实践能力的培养. 相似文献
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护理专业病理生理学理论教学应密切联系临床 总被引:1,自引:0,他引:1
阮姝琴 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2007,9(5):496-498
病理生理学是一门综合性很强的基础医学理论课,在护理学专业开展这门课程的教学应根据病理生理学的学科特点和护理工作的新要求加强与临床的联系,不但可以提高学生的学习兴趣和培养其临床思维能力,为学习护理学临床课程打下基础,同时也能促进教师钻研业务并探索新的教学方法,从而提高教学质量。 相似文献
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病理生理学是一门重要的医学专业基础课,学好这门学科对医学生来说具有重要意义。通过教学实践,总结了几点在教学中提高学生学习病理生理学的兴趣的经验。 相似文献
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重视教学法改革在病理生理学教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
病理生理学是一门理论性与实验性很强的医学基础课程,临床许多疾病或病理过程都与病理生理学密切相关。因此,作为一个医学生,在校期间学好病理生理学,无疑对日后的医疗实践有着非常重要的指导意义。但由于此门课程综合了生理、生化、免疫、生物、病解、药理等多学科的基础知识,有的理论复杂多变难以掌握,故采用好的教学方法在病生教学中显得十分重要。国外许多医学教育机构相继建立了多种教学法模式,我国也正在深入开展对教学法的一系列改革。结合我国医学教育的客观状况,课堂教学仍然是主要的教学方法之一。因此,如何在有限的课时中最大限度地调动学生主动参与的积极性,提高思维能力和学习兴趣,是我们每个教师应不断研究和探讨的问题。在病生教学中,我们注意从下述几方面着手启发学生,诱导学生,提高学生学习的主动性。 相似文献
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生物化学对医学生而言是一门较难掌握的课程,绪论对于一门课程的教学效果发挥着重要作用。作者针对目前生物化学绪论教学的现状,以新乡医学院2008级临床医学专业本科学生为研究对象,通过问卷调查、学生座谈会、期末考试成绩分析等方法对详尽与简略讲授生物化学绪论进行比较,分析生物化学绪论教学中存在的问题以及不同教学方法对生物化学教学效果的影响。结果显示,详尽讲授绪论能够有效激发学生兴趣,提高学生的学习主动性,对生物化学整体的教学效果具有积极影响。针对问题,作者提出可行性的措施以改进生物化学绪论的教学,全面提高生物化学的教学效果。 相似文献
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康健!生物化学教研室 《河南科技大学学报(医学版)》1997,(3)
生物化学是医学生必学的一门重要的专业基础课。开宗明义第一章即生物化学绪论,生化绪论一般分为两大主要内容:1生物化学的任务和研究对象。2生物化学与医学的关系。鉴于生化学时紧张,因而有的老师认为绪论讲不讲无所谓或者是三言两语一带而过即入正章。根据作者十几年的教学体会,认为利用好绪论的两个学时,讲好讲透绪论十分重要,为学生今后学好生化这门难度较大的基础课打下了有利的基础,使学生对医用生物化学一开始便有一个全面的、正确的认识和理解,明确了学习本门课的目的、方法,激发了学习兴趣。如何结合讲授内容,达到上述目的,体会有… 相似文献