留学生病理生理学教学体会

病理生理学是一门很重要的医学基础课,对于留学生来说也同等重要,文章分析了病理生理学留学生教学的基本状况,为进一步做好留学生教学工作提供参考。     

优化病理生理学实验课教学方法提高教学质量

病理生理学是基础医学教育的一门主干课程,是联系基础与临床的桥梁,实践性很强.实验研究是病理生理学研究和发展的主要手段和动力.在病理生理学教学中,实验课占有重要地位[1],是提高病理生理学教学质量不容忽视的一部分.     

病理生理学的教学体会

病理生理学是一门重要的医学专业基础课,学好这门学科对医学生来说具有重要意义。作者通过教学实践,总结了几点在教学中可以帮助提高教学效果的经验。     

护理专业本科生病理生理学教学探讨

病理生理学是一门医学专业基础课,在医学教育中有着不可替代的重要地位.针对护理专业本科人才培养方案中对病理生理学课程设置和教学安排不尽合理等问题,提出在护理专业本科教育人才培养方案中增加病理生理学学时、将病理生理学确定为考试课,适当采用PBL、CPBL等现代教学方法.     

上好病理生理学实验课的几点体会

病理生理学是医学生必修的一门基础课,是基础医学与临床医学的桥梁课程,而病理生理学实验课是病理生理教学中的一个重要环节,为以后的临床实践打下一定的实践基础,因此实验课在病理生理学教学中发挥着重要的作用.以实验带教过程中的一些经验体会,结合病理生理学实验课程的特点,从优化教学内容、加强教学互动及提高课堂教学效果谈对病理生理实验课教学的几点体会.     

病理生理学实验教学方法浅论

病理生理学实验教学方法浅论陈融病理生理学探讨患病机体生命活动的规律，在基础医学教育中是一门骨干学科，同时也是联系基础与临床的一门桥梁学科。病理生理学的性质，决定了它是一门实践性较强的学科。在传统病理生理学教学中，理论教学与实验教学两者的比例为１∶１。...     

药学专业《病理生理学》试卷分析与评价

病理生理学是一门研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的科学,是药学专业重要的必修课程之一。本文通过对广州中医药大学中药学院2011级药学专业病理生理学期末考试试卷分析与评价,即可以了解学生对本门学科的掌握情况,又为教师改进教学方法与教学手段提供宝贵信息与理论依据。     

病理生理学设计性实验教学初探

病理生理学是一门重要的医学基础课,属机能学科.病理生理实验教学是病理生理学教学中的一个重要组成部分.改革实验教学,培养学生的科研思维及创新能力,不但是病理生理学实验教学改革面临的重要课题,而且也是医科高等院校培养具有创新意识人才的一个重要环节.为此,我校病理生理学课程将休克实验改为设计性实验.本文通过调查分析五年制临床医学专业学生的反馈信息,为进一步改进和完善设计性实验奠定基础.     

TBL教学法在病理生理学实验课教学中的应用

病理生理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程,是一门研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的学科。实验课是病理生理学教学中的重要环节,在加强和巩固理论知识、提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。一名好教师教学的成功之处不在于他教了多少知识,而在于他如何教知识。     

病理生理学开展研究性课堂教学的探索

病理生理学作为一门介绍疾病的发病机制,研究并总结其规律的学科,是一门适宜研究性教学的课程。课堂教学中进行研究性教学,选择适当的方法非常重要。根据病理生理学各章内容和各专业的特点采取不同的研究性教学方法,并结合课程特点进行适当的研究性实验教学改革,既有助于发展医学生的专业思维,更有助于培养医学生的创新思维。     

临床本硕班病理生理学教学的几点体会

病理生理学是一门临床与基础间的桥梁性学科 ,着重研究疾病过程中机能代谢的变化及其发生机制 ,是一门非常重要的课程。近年来随着细胞生物学与分子生物学的发展 ,病理生理学也将从细胞水平与分子水平上阐述各种临床现象及代谢改变的发生机制 ,揭示发病时细胞内外生物大分子结构、功能改变和基因表达的变化 ,从而更进一步认识疾病 ,探索新的疾病防治措施。因此病理生理学的教学既要注重基本的病理生理学理论 ,又要将病理生理学前沿的知识融入在教学中。2 0 0 0年我校开始招收七年制本硕连读班 ,他们中大都是品学兼优的学生 ,但是缺乏医学基…     

紧密联系临床的病理生理学教学模式探讨

病理生理学作为一门重要的桥梁学科，在基础医学与临床医学之间起着承上启下的作用，如何着眼于临床应用的需要搞好病理生理学教学，以提高医学生理解疾病以及他们分析问题和解决问题的能力，介绍以病例引出问题，病理生理学教师与临床医生同堂授课和解疑等方式，探讨紧密联系临床的病理生理教学模式。     

病理生理学实习带教之我见

病理生理学不仅仅是一门基础课和桥梁课,同时也是一门实验性很强的学科。病生实习教学的成败不仅直接关系到病理生理学本身的教学效果,而且也与医学生未来所从事的医疗卫生防、治、研工作息息相关。几年来,我们在病理生理学实习带教中有以下     

上海交通大学医学院病理生理学科的发展与展望

病理生理学是一门联接基础医学和临床医学的重要桥梁学科,其主要任务在于研究疾病发生发展过程中机能和代谢改变及其机制,为疾病的诊断和治疗提供重要理论依据。我国的病理生理学作为一门独立学科,始于20世纪50年代。1956年,在章德馨副教授的带领下,我院建立了病理生理学教研室     

浅谈病理生理学专业教师临床实践的意义

病理生理学专业是高等医学教育中的主干课程之一,作为一名病理生理学教师,要完成这门课的教 学任务并达到满意的教学效果,推进我院病理生理学科的发展,必须加强教师临床实践。1 加强专业课教师临床实践是病理生理学教学的需要 病理生理学是阐述疾病发生发展规律及其机制     

病理生理学多媒体课件的开发及其在教学实践中的应用

病理生理学是一门比较活跃的前沿学科，学科内容更新快，理论性和逻辑性强，知识点多，其CAI课件的制作和应用有其独到之处和特色。本教研室制作了病理生理学CAI教学课件，并在教学中进行了应用，为CAI教学课件在病理生理学理论课教学中的应用提供经验和借鉴。     

基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生理学教师参加临床实践,将转化医学理念运用到病理生理学教学改革中,建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学模式,取得了良好教学效果。     

高职护理专业病理生理学和外科护理学课程整合研究

课程整合是目前高职院校教学改革的重要手段,通常是指将各门课程中具有内在关联的相关知识通过一定的方式整合在一起,重新构建教学框架,以打破原有学科体系中各门课程之间的壁垒,使学生能够更加全面地认知所学知识。外科护理学和病理生理学是高职护理专业两门重要的核心课程,彼此联系密切,教学内容理论性和实践性都很强,比较适合进行整合教学。本研究以提高高职护理专业人才培养质量为核心,探讨如何构建病理生理学和外科护理学课程整合模式,为后续进一步进行基础医学课程与临床课程的整合提供参考。     

做好病理生理学教材更换过程中的教学准备工作

病理生理学是医科学生从基础医学向临床医学学习过程中一门重要的桥梁课。随着医学和生物学的迅猛发展,教材更换已经变得越来越频繁。为了做好2006年秋季学期病理生理学教材更换过程中的教学准备工作,从新旧教材结构内容差别、新旧教学大纲不同、了解学员起点行为和加快信息技术与学科教学的整合四个方面仔细分析了教学过程中可能遇到的问题,提出了改善教与学的建设性方案。这些对于今后教材更换和教学准备都具有重要意义。     

重视病理生理学实验教学 提高实验教学质量

病理生理学既是一门理论性较强的基础学科,又是一门实践性较强的实验性学科。实验课在病理生理学教学过程中占有相当比例的教学时数,学校投入的实验教学经费也较高。然而,以往我们上实验课,却主要是为了验证课堂理论,配合课堂教学;实验内容之间基本上没有什么联系;内容与进度主要由课堂理论教学所左右,实验项目和教学时数还常因教师的更换而