青年教师如何实现由"学"向"教"的转变

高等院校办学的核心是教学质量,而教学质量的优劣主要取决于教师。青年教师是高等教育的接班人和生力军,青年教师的成长对于教学水平的提高有着至关重要的作用。只有通过内外因素的合力,才能更快实现青年教师由“学”向“教”的转变。     

全方位教学质量监控对青年教师成长的促进作用

青年教师在高校扩招后的教师队伍中具有重要的作用。广东医学院基础医学院抓住教育部教学评估的契机,建立了全方位教学质量监控体系。在8年的实施中,针对青年教师存在的问题,全方位教学质量监控从加强师德教育、规范教学全过程、制定相关教学管理条例、建立奖罚机制几方面来提高青年教师的敬业精神、教学水平,促进青年教师成长,以激发青年教师的教学积极性和主动性。     

在实践中培养和提高青年教师的教学能力和水平

提高教学质量 ,教师是关键 ,培养青年教师扎实的教学功底 ,更是重中之重。多年来我院建立教学质量监控专家委员会 ,坚持质量监控专家对教学质量的全面监控 ,充分发挥老教师的传帮带作用 ,使青年教师在实践中熟练掌握教学基本功。通过临床教学教案书写培训、授课技巧的示范表演等 ,拓展多种培养途径 ,促进青年教师教学能力和教学水平的不断提高。     

医学院校教学质量调查分析

采用专家教学评估组的方法,对白求恩军医学院的教学质量进行了全面的调查分析。结果显示,青年教师、短教龄教师的教学质量明显低于高年资教师,其差距是全方位的。研究生的授课水平要高于本科生。建议医学院校的领导要注重教学质量的提高,注重青年教师的培养工作。     

病理解剖学科青年教师如何提高教学质量探讨

病理学是一门在医学课程中承前启后、联系基础医学与临床医学的“桥梁”学科．其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习。就青年教师如何提高教学质量这个问题从三个方面进行探讨．旨在与青年教师交流共勉，提高病理学教学质量。     

提高病理学青年教师教学质量的策略与效果

为实现本科生素质教育,提高病理学教学质量,结合实践从四个方面介绍了加强青年教师培养的措施和计划,包括提高病理专业水平、精心备课、专心授课和加强人文教育。经过多年的实施,青年教师的教学质量得到显著提高。     

某高校公共卫生学院青年教师开展双语教学培训需求的现状分析

高校青年教师双语教学水平的优劣直接决定了双语教学质量的高低.为了解青年教师双语教学的需求,本研究从某高校公共卫生学院青年教师双语教学培训的需求入手,探讨了青年教师双语教学培训方式、培训内容,为提高青年教师双语教学能力提供了有效途径.     

病理解剖专业青年教师的培养

青年教师是高等院校中最具有生命力和最为活跃的力量,其正处于一个由学生向老师转变的过渡期,可见,对青年教师的培养是医学院校的一项重要工作.病理解剖学课程是医学院校中最重要的学习内容之一,课程专业性强、跨度大、难度大,教学质量直接影响到后续专业课程的教学效果.在病理解剖学教学领域,青年教师承担了大部分的教学任务,如何培养青年教师提高教学质量值得深入探讨.     

培养青年教师教学能力提高基础医学教学质量

提高教学质量,教师是关键,青年教师打下扎实的教学功底,更是重中之重。我们坚持老教师传帮带,教授听课制,让青年教师立足课堂练基本功。通过举办教师理论课大奖赛等方法,拓展多种培养途径,促进青年教师教学上台阶、上水平。经过几年实践证明,该方法行之有效。青年教师迅速成长起来,不仅使基础医学教学质量不断提高,青年教师也得到广大教师和学生的认可,在教师大奖赛中获奖和被评为“我最喜爱的老师”的人数越来越多。     

公开教学是提高高校青年教师教学能力的有效途径

青年教师成为高等院校教学的重要力量,青年教师的教学水平直接影响学校教学质量的提高.因此,培养和提升青年教师的教学能力,具有重要意义.天津医科大学教务处近年来实行青年教师公开教学制度,实践表明公开教学是提高青年教师教学能力的有效途径,文章从青年教师公开教学制度的建立和实行情况作一介绍和总结.     

发挥青年教师教学基本功竞赛作用的思考

青年教师教学能力的培养与提升,对于高校整体教学质量的提高起到至关重要的作用,而教学基本功竞赛是青年教师能力提升的重要途径。对青年教师课堂教学中存在的问题进行了总结,并对如何进一步通过教学基本功竞赛对青年教师教学能力的提升提出了几点意见。     

举办青年教师教学竞赛促进师资队伍建设的实践与探索

青年教师课堂教学能力的培养对促进师资队伍建设、提高教学质重有着重要意义。总结了在常年举办青年教师教学科研研讨班活动的基础上多次举办青年教师课堂教学竞赛活动，教学水平有了长足的发展，教学质量得到显著提高。     

把握教学基本环节提高内科护理学教学质量

目前我国卫生职业院校的内科护理学教师大多毕业于医学院校,没有经过专业的教学技能培训,尤其是青年教师和外聘的医院一线工作的教师,教学能力不足,严重影响教学质量。为帮助青年教师和外聘临床教师提高教学能力。谈谈如何把握教学基本环节,提高内科护理学教学质量。     

青年教师教学质量评议分析

青年教师是学校的生力军,我校目前 35岁以下的青年教师占学校教师总数的 53.8％,他们承担着学校的主要教学任务。为提高青年教师的教学水平,深化目标教学,我校从 1998年 3月至 2000年 2月,历时 2年 4个学期,组织了 11人的听课小组,对学校 35岁以下的 33名青年教师进行教学评议,以便分析青年教师在教学中存在的问题,提出改进措施,提高青年教师的教学水平和教学质量,使之尽快成长。 1 评议目的 通过教学评议,改进课堂教学,提高教学质量,并对青年教师的工作考评提供依据。 2 组织实施 2.1 由学校、教务处领导向教师说明此次评议…     

青年教师搞好药剂学教学的几点体会

青年教师是教学工作的主力军。药剂学青年教师只有完善自身知识结构,把好备课关,注重课堂教学效果,才能不断提高药剂学的教学质量,有效培养药剂学高素质人才。     

授课的心得与体会

随着教育事业的快速发展 ,越来越多的青年教师走上了讲台。国家越来越重视对青年教师的培养 ,并对之提出了更高的要求。作为青年教师 ,我们一定要大力推进教学创新 ,努力探索提高教学质量的新思路、新途径、新办法。自己的一点授课心得和体会或许会对青年教师有一定的参考价值。     

浅析青年教师的课堂教学语言

教学质量是教学的生命 ,教学质量的优劣很大程度上取决于教师的课堂教学语言。青年教师作为高校教师队伍的一批新生力量在教学中的作用日增 ,然而 ,由于种种原因 ,一些青年教师忽视教学语言的重要性 ,从而使教学质量受到影响 ,甚至造成教学事故的发生。如何在最短时间内提高青年教师的语言水平 ,我们提出以下一些看法。1　年轻教师课堂教学语言常见的问题作为青年教师 ,初出校门 ,虽然具有一定的优势 ,例如 :基础知识比较牢固 ,微机、外语水平较高 ,与学生年龄差距小 ,接受新鲜事物能力强 ,易与学生沟通等等 ,但与此同时又存在着专业知识的…     

试论医学青年教师成长特点及培养

优秀医学青年教师的培养是医学高等教育发展的不竭动力,是关系高等医学教育发展成败的关键。认真研究当前医学青年教师的特点和发展倾向,是教育工作和管理工作的重要课题。做好医学青年教师培养工作是保证高等医学教育教学质量稳步提高的重要基础。     

提高高校青年教师教学质量的思考

教学质量是学校生存和发展的生命线。目前,高等院校青年教师往往占教师总数的半数以上,大多数青年教师具有较高学历,但由于很多青年教师一毕业就直接走上讲台,使他们在教学意识、教学艺术与教学内容方面存在着不足,本文对此提出,通过加强教学管理与教学督导提高青年教师的教学水平。     

医学院校青年教师教学能力的培养

本文结合笔者的切身体会 ,总结了对青年教师教学能力培养应注意的几个环节 ,旨在启发青年教师提高教学能力 ,改进教学方法和手段 ,从而提高教学水平 ,确保教学质量。