军队疗养院分层次培养护理科研人才的构想

目的为有序发展疗养院护理科研。方法本文对当前疗养院开展护理科研的瓶颈问题,即护理科研人才不足的现状进行了剖析。结果提出了分层次培养护理科研人才的构想和具体落实方法,从而为疗养院护理科研的发展奠定坚实基础。结论人才是科研发展的基石。分层次、多样化方式培养护理科研人才,逐步培养科研意识和能力,形成可持续发展的护理科研人才梯队是疗养护理学科发展的基础和保证。     

护理专业不同层次毕业生职业综合能力的调查研究

在护理教育进行层次结构调整的情况下,为明确不同层次的培养目标,并进行课程体系以及教学内容和方法的改革,对北京7所三级甲等医院就不同学历层次护理毕业生应具备的职业能力进行了调查.调查结果显示,护理中专教育的培养目标应定位于"实用型初等护理人才",应着重培养学生实施护理计划的12种能力;护理专科教育的培养目标应定位于"实用型中等护理人才",应重点培养学生独立完整运用护理程序的能力及一定的临床教学、科研、管理和社区护理能力;护理本科教育的培养目标应定位于"高等护理人才",应在培养学生熟练掌握和应用护理程序的能力的基础上,同时注重加强社区护理、基础护理教学、护理科研及护理管理能力的培养.     

对护理本科生临床带教方式的探讨

我国临床护理教育存在层次不清的现象 ,即不同学历的实习生都一样带教。这不但影响了护理教育、专业的发展 ,也给合理使用护理人才带来了一定的混乱。通过对护理中专生、护理本科生临床带教实践与分析 ,重点在本科生临床带教方式上进行了改革 ,克服了目前护理带教中不分层次的问题 ,受到了学生们的普遍欢迎 ,取得较为满意的效果 ,并从中探索了一条培养实用型高级护理人才的新路子     

护理科研管理的问题与对策

运用管理学的基本原理和方法，开展科学化、创新化的护理科研管理，是管理者们共同关注的一个话题。本文建议针对不同的领域和层次，采取不同方式培养护理科研人才，构建多元化的护理科研框架进行分析。     

浅谈我院护理人才培养的体会

随着医学模式的转变，护理学科的日益发展，护理人才的培养迫在眉睫。为此，我院护理部分层次、多途径对护理人员进行培养。一是注重5年内护士规范化培训，对不同学历层次给予不同培养，着重高学历人才的培养，加强人才队伍建设。二是注重护理学继续教育，通过制订了护理人员继续教育制度，加强理论知识和专科知识的考核，鼓励参加高等护理自学考试，加强重点专科护士培养，提高护理人员的知识层次和技术水平，使护理人才通过获取新的知识和技能，不断提高护理服务质量，满足人们日益增长的健康和服务需求。三是管理人才的选拔和培养．通过人事制度改革，采取竞争上岗，选拔优秀人才，更新管理理念，加强护理人才的培养。     

开拓护理科研 振兴护理事业

护理工作是一项集科学性、技术性和事务性于一体的一门独立学科,培养和造就一批能胜任临床护理工作,参加护理管理和护理科研教学的优秀护理人才是护理今后发展的主要方向。三年来,我院从强化护理科研意识入手,对不同层次护理人员进行培养,大力开展护理科研,收到了良好的效果。三年来,审报科研课题四项,获院长基金三项,军队八五攻关课题青年基金一项,军队科技进步三等奖三项,临床医疗成果奖三项,发表论文414篇,比前三年同期增长了71%。论文数、质量在广东省均名列前茅,下面谈谈我们的做法与体会。     

护理专业人才分层次培养的实践

目的:在实施护士分层级管理前提下,探讨护理专业人才分层次培养策略。方法:制定整体培养目标,按专业需求和标准选拔人员,落实培养及考核计划。结果:形成了合理的护理人才梯队,其科研、教学水平成果丰硕。结论:有计划、科学的护理人才分层次培养策略,促进了成长型、骨干型、专家型护理人才的成长,使护理人才梯队构成日趋合理,拓宽了护士职业发展通道,有利于提高护理专业技术水平和护理服务质量。     

护理本科生科研创新能力培养存在的问题与探讨

护理专业作为现代医学的独立学科，其发展、成熟的关键在于高质量护理人才的培养。目前，我国的护理教育培养中专生、大专生、本科生和研究生（硕士、博士）等几个层次的人才。其中，中专生、大专生的培养主要用于满足临床日常护理工作的需要；研究生培养主要满足护理科研工作的需要。作为未来护理科研力量的主要补充者，护理本科生在学科发展中起着越来越重要的作用。     

综合医院的护理科研管理

护理科研是推动学科发展,提高临床护理质量的重要手段,也是医院护理管理的重要内容.结合综合医院的实际情况,从组织管理、人才管理、经费管理和档案管理等方面分析了护理科研管理的特点,并指出组织管理和人才管理是护理科研管理的核心和重点.     

综合医院的护理科研管理

护理科研是推动学科发展，提高临床护理质量的重要手段，也是医院护理管理的重要内容。结合综合医院的实际情况，从组织管理、人才管理、经费管理和档案管理等方面分析了护理科研管理的特点，并指出组织管理和人才管理是护理科研管理的核心和重点。     

护理部在推进护理学科建设中的实践

目的:探索护理部在推进医院护理学科建设中的策略。方法:①严格护理质量控制,提高临床护理服务质量;②完善人才培养机制,培养高素质护理人才;③健全护理科研体系,深入推进护理科学研究。结果:护理服务质量不断提高,各级各类护士培养取得显著成绩,护理科学研究取得丰硕成果,学科整体优势明显加强。结论:护理部主任在护理管理中,应以科学管理为根本,以人才培养为手段,以创新研究为动力,全面推进学科建设。     

重视护理研究生培养 狠抓实践过程管理

目的:探讨重视护理研究生实践过程管理对其培养的重要性。方法:结合我国护理研究生教育及目前护理研究生在实践过程培养方面的现状,通过查阅文献、专家参与,制定护理研究生实践过程管理一系列的相关制度,具体内容包括:确定实践过程管理机构及其职责;护理研究生实践过程的岗前教育、培训及考核;研究生导师及其指导小组成员的岗前培训;研究生的自我管理;研究生科研能力的培养;临床教学及管理能力的培养;创新能力的培养等。结果:目前,在护理研究生实践过程培养环节上存在的主要问题有师资匮乏、师资能力水平有限、培养目标单一、护理研究生毕业课题与临床实践脱节以及护理研究生对实践过程的重视程度严重不足等。结论:针对我国护理研究生的培养,必须重视其实践过程的培养和管理,同时要引起研究生本人对实践过程的重视。尤其是要加强护理师资的培养,重视其实践过程管理,从而有利于护理研究生培养目标的多元化,使护理研究生成为具有综合素质的全面人才。     

大型综合性医院护理人员能级体系的研究

目的建立大型综合性医院护理人员能级划分体系。方法采用目的性抽样方法,对某地5所大型综合性医院12名护理专家和47名一线护士进行深入访谈。访谈提纲包括围绕护理人员能级体系设立的9个问题,在研究过程中采用资料合众法、研究人员合众法、收集资料合众法和分析资料合众法。结果研究得出大型综合性医院护理人员等级、各等级准入标准和详细赋权工作内容。结论应建立护理人员等级体系,稳定护理服务队伍;完善准入标准,提升各级护理人员整体素质;规范各能级护士的工作内容,改进护理服务内涵质量。     

护理专业学生科研意识与科研能力培养的思考

科研意识与科研能力是体现综合素质与创新能力的重要指标,也是高等护理教育教学改革的目标和方向.加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对加快护理学的发展,提升护理水平有积极的推动作用.而目前,学校对培养护理科研意识不够重视,护理专业学生的科研意识不强.为此,提出学校应改革课程体系,开设学术讲座;加强护理专业学生的临床实践;不断提升教师科研意识和能力;建立完善学生科研机构,保证学生科研工作顺利进行.     

培养护理创新人才的社会系统观

21世纪中围护理事业的发展需要培养和造就大批护理创新人才．培养护理创新人才是护理创新教育的系统工程。从学校内部来看，护理创新教育需要护理教育创新和先进的大学化。护理教育创新是通过建立和实施护理创新人才的培养目标及教学计划来完成的。要求在师生互动的基础上，开展课堂教学内容、方法、手段和评价体系等方面的教育创新；把课外活动的目的定位在培养学生创新的人格品质、化修养等综合素质方面；把在校期间的社会实践作为培养和检验学生智力、知识、思维方法．个性、动机和环境适应等5个创新要素的重要途径。从学校外部来看，护理创新人才的评价标准应与社会评价标准相一致。     

从管理的五要素浅析我国临床护理科研管理的缺陷及对策

从管理的五要素分析了目前临床护理科研管理的组织结构、科研人才的培养和使用、科研激励机制的建立、基金的来源、信息资源的利用等方面存在的缺陷,提出相应的对策,以使各级护理管理者认识存在的问题,重视和支持护理科研工作,进一步提高我国护理科研质量,促进护理学科的发展。     

清远市及周边地区护理人才市场需求调查分析

目的：了解广东省清远市及周边地区护理专业人才市场需求情况,为学院招生规模、专业设置和培养模式适应市场需求提供客观依据。方法：走访6家清远市市属医院、9家县属医院、9家镇级医院等共58个医疗机构。采用问卷形式对用人单位进行应届毕业护士需求情况调查。结果：不同层次的医院对护理专业人才准入的条件不同,需求量不同。市、县级医院以招聘本科和高职护生为主,民营医院主要招收高职护生,镇级医院和私人门诊多需要中专护生。结论：高职护士需求量较大,可维持招生规模,稳步发展,同时为学生提供全面发展的平台,以提高其综合素质。建议对清远市经济欠发达地区的生源,适当降低录取分数线,试行“定向培养”。护理中专毕业生县级以上医院就业空间较小,要适当控制招生规模。     

护理硕士专业学位课程体系建设经验与探讨

护理硕士专业学位是为完善护理人才培养体系,创新护理人才培养模式,提高护理人才培养质量而设置的。我国高等护理教育要与国际接轨,课程体系建设是改革的重点内容之一。北京大学护理学院自2008年试点招收护理硕士专业学位以来,在课程体系建设方面进行了探索和经验积累,课程体系建设以科学研究为依据,并积极借鉴国外经验,与澳大利亚高校合作,构建护理专业学位特色课程,明确培养目标,课程体系与科学学位护理硕士相区分,与专业方向相匹配,形成了较为完善的教学评估体系,确保教学质量。     

从学生的专业价值取向审视护理教育

通过对护理专业学生专业价值取向的调查与分析，对当前我国护理教育进行审视与思考。认为在护理教育中应加强学生专业思想教育，引导正确的专业价值取向，培育人才；倡导护理研究，提高护理专业的社会地位，留住人才；完善护理教育层次，明确培养目标定位，做到人尽其才。     

虚拟现实在护理领域应用研究关键词的可视化分析

目的 对国内外护理领域应用虚拟现实的研究热点与前沿进行分析,为该领域研究人员后续研究提供借鉴和参考.方法 检索建库至2020年中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊官网、Web of Science核心合集数据库,共纳入中文文献184篇,英文文献108篇,通过CiteSpaceⅤ软件对该领域关键词进行可视化分析.结果...