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目的 基于护理专业药物学基础课程的内容和特点,探讨将思想政治教育融入药物学基础课程中的实践效果.方法 采用整群抽样法选取2019级护理专业1班、2班105名学生作为对照组,3班、4班108名学生作为观察组.对照组采用传统的教学模式开展教学,观察组在对照组的基础上,结合药物学基础课程的特点,深入挖掘思政素材,将思想政治教育融入教学中.采用过程性评价成绩和期终考试成绩相结合(综合考核成绩)的方式对两组学生进行评价.结果 观察组学生在课堂效率、学习兴趣、合理安全用药和职业自豪感等方面的满意度均高于对照组(P<0.05).观察组学生的各项考核成绩均高于对照组(P<0.05).结论 护理专业《药物学基础》课程思政非常有必要,有助于提高育人效果,践行立德树人. 相似文献
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研究基于课程论的视角,提出新时代医学院校课程思政建设首先需要进行知识选择,其次要通过医学专业课程、医学通识课程的思政化来构建课程思政的整体设计布局,同时应以因材施教、因势利导、因地制宜的“三因”原则来推进医学院校课程思政的优势转化。 相似文献
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教育部发文全面推进高校课程思政建设,护理学作为一门应用型学科,实践教学是护理专业教学中非常重要的一个环节。因此,推进护理学专业实践教学课程思政势在必行。本文根据护理学专业实践教学的特点,深入分析融入课程思政的重要性,探索教学改革中各环节的实施方法,以培养满足新时代需求和期待的高素质护理人才。 相似文献
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目的:探讨以团队为基础的教学(TBL)在基础医学呼吸系统整合课程教学中的应用。方法:以临床医学专业学生为研究对象,比较采用TBL教学的实验组和采用讲授法的对照组的教学效果。结果:实验组平时成绩显著提高(P<0.01),期末总评中等学生的得分更高(P<0.05)。问卷调查显示,实验组在促进学习兴趣、提高知识掌握程度和应用能力等方面优于对照组(P<0.001)。结论:TBL可提高基础医学整合课程学习效果,尤其对学习能力中等学生的促进作用较明显。 相似文献
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通过对虚拟仿真一流课程建设要素的剖析和解读,结合国家级虚拟仿真一流课程建设的探索和实践,阐述了虚拟仿真一流课程建设的主要内容、要点和建设成就,为虚拟仿真一流课程的建设提供可借鉴的经验,并对虚拟仿真课程建设的发展方向提出了自己的见解。 相似文献
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上海交通大学医学院已全面推广面向医学专业的整合课程。本学期首次采用内外科整合带教模式进行消化系统见习带教,打破了传统见习以科室为单位的带教模式,使见习课程的内容更丰富,结构更合理,更好地培养学生对疾病全貌的认识,有助于临床思维能力的提高。 相似文献
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高校立身之本在于立德树人。以钟南山院士为首的广医人在抗击“非典”、防控“新冠”等重大公共事件中体现的人文情怀是我校课程思政的重要基石。该文以临床药学专业药物毒理学为例,阐述了在医学院校中对于专业课程开展课程思政的教学理念、教学策略以及在实践中的运用方法与反思。 相似文献
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