昆明小鼠经典眨眼条件反射延迟痕迹任务模型建立及行为学参数分析

目的 研究昆明小鼠眨眼条件反射延迟/痕迹任务模型建立过程中听觉惊吓反射(ASR)与眨眼条件反射(CR)的行为学特征参数与变异.方法 15只健康昆明小鼠随机分成3组:单任务延迟眨眼条件反射(DEBC)组(n=5);单任务痕迹眨眼条件反射(TEBC)组(n=5);双任务延迟/痕迹组(n=5).采用不同音频( TEBC 2KHz,DEBC1KHz)的正弦波纯音作为条件刺激(CS),声音强度为85 dB.以100ms 束状氧气流作为非条件刺激(US)进行CS-US配对训练,观察实验各组行为学参数.结果 经过10d配对训练,惊吓反射率(ASR％):单任务组[第10天ASR％分别达到(38.00±8.64)％和(38.55 ± 12.41)％,时间效应F=4.574,P=0.008;组间效应F=2.021,P=0.193))与双任务组[第10天ASR％分别达到(47.95±14.23)％和(62.01 ±9.03)％,时间效应F=5,547 P=0.013;组间效应F=0.738,P=0.415))均随训练天数增加显著增加.习得率(CR％):单任务组[第10天CR％分别达到(45.4±5.39)％和(65.6±6.77)％,时间效应F=9.558,P=0.000;组间效应(F=5.117,P=0.054)与双任务组(第10天CR％分别达到(57.66±4.34)％和(77.35±7.36)％,时间效应F=7.750 P=0.002组间效应F=1.449 P=0.263))均随训练天数增加显著增加,两种模式间习得率未见明显差异.峰幅度(AP):DEBC组随训练天数增加而增加(时间效应F=2.679,P=0.017),双任务组随训练天数增加而增加(时间效应(F=3.452,P=0.034).峰潜伏期(TP)无任何显著差异.结论 昆明小鼠可以成功建立单任务与延迟/痕迹双任务眨眼条件反射,虽然行为参数表现出一定程度的变异,但采取相关措施可予以控制.     

头朝向细胞研究进展

头朝向细胞是一种头朝向依赖性神经元,其放电活性只与头在水平面的朝向有关,而与动物的位置、姿势、行为无关.头朝向细胞对于指导动物的运动有重要作用,其受环境、方向暗示等因素的影响.现就头朝向细胞的一些研究进展加以综述.     

光遗传学技术及其虚拟仿真实验的脚本设计探讨

光遗传学实验技术是一种通过联合使用光学技术和遗传工程技术实现对特定细胞功能进行精确干预的变革性研究手段,是近几十年来神经生物学领域最大的突破技术之一。但是该技术涉及多学科交叉的理论知识和方法,而且实验周期长,设备昂贵,除了仿真教学外不便于在本科生实验课堂上广泛开展。在本虚拟仿真实验中,通过仿真病毒包装过程,仿真动物选择、手术及病毒立体定位微注射过程,仿真光敏通道表达情况的观察过程,仿真光敏通道功能在体细胞外的验证过程,仿真光遗传抑制杏仁核谷氨酸能神经元影响动物恐惧行为的观察过程,学习光遗传学技术的基本原理、操作与应用,实验教学效果理想。本文对该虚拟实验的脚本制作内容设计作一探讨。     

低氧大鼠海马脑片CA1区长时程增强的变化及ACTH的作用

目的: 研究ACTH对低氧海马脑片CA1区长时程增强的影响。方法: 细胞外记录海马脑片CA1区诱发的群峰电位(PS)和强直刺激诱发的长时程增强(LTP)。结果: 低氧(5% O₂+90% N₂+5% CO₂或11.2% O₂+83.8% N₂+5% CO₂)灌流海马脑片后, LTP的诱出时间显著延长、诱出率明显降低, PS迅速减少并逐渐消失。预先灌流ACTH可改善上述效应。结论: 低氧可损害海马脑片CA1区LTP的诱发过程, ACTH可使之改善。     

反义c-jun寡核苷酸对大鼠学习记忆和LTP的影响

目的 观察反义c-jun寡核苷酸对大鼠学习记忆和长时程增强（Long-term potentiation,LTP)的影响。方法 采用脑内微量注射，主动回避反应训练（AAR），LTP记录等技术。结果 反义c-jun寡核苷酸双侧海马（5mol/L)或脑室注射（8mol/L），大鼠AAR的习得均明显低于对照组；反义c-jun S－ODN使大鼠LTP诱出率明显减少，串刺激后PS幅度和fEPSP斜率的增幅降低。结论 反义c-jun寡核苷酸显著损害大鼠学习记忆和LTP能力。     

猕猴海马神经元自发放电节律及其确定性研究

目的 阐明海马神经无自发放电的动力学机制。方法 分析长时间顺序记录的猕猴海马神经元自发放电的动作电位间期序列（ISI）。结果 观察到4种放电节律，并利用一种新的检测时间序列非稳定周期轨道的方法分析ISI序列，发现ISI有周期1，周期2，周期3非稳定周期轨道存在，表明海马神经元自发放电序列具有确定性动力学机制。结论 海马可能是利用神经元放电节律的非线性行为进行信息的编码，传输与处理。     

海马与听觉认知

海马结构是与学习、记忆及感觉信息加工密切相关的脑区, 且由于其结构相对简单,是一个很适用的学习研究模型.目前人们对海马的研究较多集中于学习、记忆、脑内认知地图等方面.Heit等[1]报道,海马参与感觉信息的加工.在人海马中有的神经元仅对单词发生反应;而在猴海马中有的神经元仅对一些特殊面孔有反应;在自由活动的大鼠、猴等海马中存在与空间相关单位放电等.此外海马还参与触、嗅觉等信息加工[2-6],而海马参与听觉信息处理的研究甚少.理解海马在听觉认知中的作用,对于了解哺乳动物间的交流并进而理解人类语言的神经基础是非常重要的.本文对近年来关于海马参与听觉认知的研究进展进行综述.     

不同鼠龄和学习记忆成绩大鼠海马锥体细胞自发放电差异性研究

目的 结合非线性理论初步探讨不同鼠龄和学习记忆成绩大鼠海马锥体细胞（PC）和自发放电特征，方法 将实验大鼠按鼠龄和学习记忆成绩分组。年龄组分老年组（16－19月）和青年组（3－4月）；学习记忆组分成绩好，差组，进行在体单电极细胞外记录。结果 海马锥体细胞自发放电序列峰峰间隔（ISI）分布图在各组均无明显规律；老年组锥体发放电ISI复杂度（C）小于年轻组，成绩差组小于成绩好组（P＜0．05），老年组三联优势模式百分比（PF）明显低于年轻组（P＜0．01），成绩差组低于成绩好组（P＜0．05）。结论 神经元ISI复杂度和优势模式百分比与年龄，记忆能力有一定相关性，提示对神经元复杂度与优势模式的分析有助于揭示神经元自发放电的信息编码特征。     

胃起搏对胃动力紊乱模型犬胃排空的影响

目的　研究胃起搏对胃动力紊乱模型犬胃排空的影响。方法　采用双侧迷走神经干切断术联合应用胰高血糖素建立胃动力紊乱犬模型 ;采用放射性核素99Tcm 植酸钠标记的半固体试餐 ,单光子放射计算机断层显象术 (SPECT)检测胃半排空时间(GEt1 2 ) ;采用适应起搏参数从位表输入起搏信号以驱动胃电节律。结果　迷走神经干切除术后犬的GEt1 2 (79.42± 1.91)min较术前 (5 6.3 5± 2 .99)min ,(P <0 .0 0 1) ,明显延迟 ,但行胃起搏治疗后GEt1 2 (64 .94± 1.75 )min ,显著低于治疗前 (P <0 .0 0 1)。结论　采用适宜起搏参数进行胃起搏可加速胃排空 ,恢复或改变胃功能活动状态