猕猴海马参与痛觉感受与调制过程中的非线性信息编码探索

目的 探索海马参与痛觉感受与调制过程中信息编码规律。方法 分析了当给予多种类型的外办刺激以及吗啡和纳络酮作用时，猕猴海马神经元放电序列复杂度，近似熵及放电频率的变化情况。结果 观察当给予伤害性电刺激，痛刺激以及吗啡和纳各酮作用时，复杂度，近似熵和放电频率变化趋势相同，而给予非伤害性的触膜刺激和声刺激时复杂度，近似熵的变化规律与放电频率变化规律不相同。结论 海马可能在痛觉感受与调制过程中可能是利用混沌编码和频率编码相结合的一种编码方式来进行信息编码。     

基础医学实验教学的组织与实施探讨

近些年来,在高等医学院校,基础医学实验教学越来越受到重视。在实验教学中,其组织与实施工作是整个实验教学任务完成的关键所在,这也就使得各大高等医学院校在实际教学过程中需要对实验教学的组织与实施工作不断地进行改进和完善。     

基础医学综合实验课程的改革创新与实践

在基础医学实验教学中,基础医学综合实验课程对于培养出具有实践能力、综合分析能力、科研创新能力等高素质医学人才发挥着重要作用.通过多年的探索实践与改革,基本建立了一套相对完善的综合实验课程内容与实施方案,在此加以简单介绍.     

基于红外视频测量技术的瞳孔反应动态识别监测系统

目的 设计一种简单实用,基于红外视频测量技术,能对人或动物的瞳孔反应进行动态和同步在线自动识别和监测的系统.方法 系统包括:普通CCD红外摄像头、数据采集卡、生理信号记录仪及信号采集分析基础软件、瞳孔同步视频测量分析软件、计算机等.CCD摄像头接收眼球的红外光反射并将之转化为数字信号,数据采集卡采集已经数字化的视频信息然后将其输入计算机.瞳孔视频分析软件是该系统的核心,它通过动态地跟踪分析瞳孔区域的灰度值与周围区域灰度值的差异,得出瞳孔区域的总像素数从而得出瞳孔区域的面积.利用Windows内存转储机制作为桥梁,进行与信号记录系统软件间的数据通讯传递,使瞳孔大小的变化以快速跳变的数据呈现在生理信号记录仪上,同时形成实时的瞳孔反应的面积-时间曲线图.结果 利用本系统成功测量了猫瞳孔扩大反应.结论 本系统依赖简单设备解决了瞳孔自动跟踪和动态测量的难题,特别是解决了瞳孔位置移动对于测量的影响.     

脑外伤后脑组织钙,磷含量变化及异搏停的保护作用

用原子吸收光谱法及比色法分别测定了大鼠脑挫伤后伤灶组织总钙（Ｃａｔ）、组织总磷（Ｐｔ）含量的动态变化，用Ｃａ＾２＋通道阻滞剂异搏停进行了治疗。结果表明：伤后２小时内即出现挫伤区的Ｃａ＾２＋内流以致Ｃａｔ增加，８小时达高峰并至少维持７天；Ｃａ＾２＋内流后可诱发组织细胞的继发性破坏以致Ｐｔ丢失。异搏停可以部分阻止Ｃａｔ增高及Ｐｔ降低，故对受损组织有一定保护作用。     

关于肺内分流的测定与计算

关于肺内分流的病理基础、测定方法、影响因素等问题,其研究已有近百年的历史。近年来发观,肺内分流对于呼吸系统疾病患者、创伤病人及神经系统疾病患者的病情及预后判断颇有价值。但迄今为止,对如何精确测定与计算肺内分流量意见仍较为混乱。本文在回顾与总结过去几十年来关于肺内分流的概念、测定、计算等方面文献的基础上,对所有的计算公式及其推导过程进行了分类归纳,并分析了其应用条件、注意事项及其局限性。     

神经胶质细胞调节突触可塑性机制的研究进展

传统观念认为,神经胶质细胞在信息传递和整合过程中仅仅是一个被动的角色.但近年来发现,神经胶质细胞主动参与了神经系统信息的传递和整合,直接影响突触的可塑性,成为构成突触的““第三种成分““.     

脑损伤后脑组织钙、磷含量变化的实验研究（摘要）

脑损伤后脑组织钙、磷含量变化的实验研究（摘要）隋建峰，熊德佐，张可成一、材料和方法采用２３０～３００ｇ雄性Ｗｉｓｔａｒ大鼠３９只，１％戊巴比妥钠３５ｍｇ／ｋｇ腹腔注射麻醉后开颅暴露左顶硬脑膜，以２０ｇ重物从２０ｃｍ高度垂直坠落至暴露的硬膜制成大鼠脑挫...     

长期中负荷运动提高老年大鼠高难度运动学习的能力

目的 探讨不同负荷运动对老年大鼠高低难度运动学习能力的影响.方法 将72只老年SD雄性大鼠分为6组:低难度高负荷运动组、低难度中负荷运动组、低难度对照组,高难度高负荷运动组、高难度中负荷运动组和高难度对照组,每组12只.4组负荷运动组大鼠分别进行连续8周两种负荷的跑台运动.分析不同负荷运动对强条件刺激(conditioned stimulus,CS)和弱CS下的眨眼条件反应(conditioned responses,CR)的发生率、CR峰幅度以及首次达到学会标准的训练次数的影响.结果 在弱CS条件下,长期中负荷的运动可以显著地减少老年大鼠首次达到学会标准的训练次数(P＜0.05),提高了老年大鼠的CR发生率和CR峰幅度(P＜0.05),而长期高负荷运动则会显著地增加老年大鼠首次达到学会标准的训练次数(P＜0.05),降低CR发生率和CR峰幅度(P＜0.05).但是在强CS条件下,长期高负荷和中负荷运动对老年大鼠首次达到学会标准的训练次数(P＞0.05),CR发生率和CR峰幅度均无显著影响(P＞0.05).结论 长期中负荷运动能提高老年大鼠高难度运动学习的能力,长期高负荷运动反而损害这种能力,两种负荷运动对低难度学习能力均无明显影响.