医学遗传学教学实践与课程建设

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应。本文从医学遗传学学科发展以及教学实践出发，为医学遗传学的教学改革与课程建设提出了建议。     

医学遗传学教学改革探索

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应,南京中医药大学基础医学院在医学遗传学教学改革和实践中,从教学内容、教学手段、教学方法、科研促学和成绩考核标准等各个方面,进行了有益的探索,以期提高医学遗传学教学质量,培养高素质的医学人才。     

对提高医学遗传学教学质量的思考

医学遗传学是一门兴起较晚的学科,但又是一门发展迅速的学科。医学遗传学是遗传学和临床医学相互渗透的边缘学科,同时也是基础医学教学体系中一门重要的课程。自1900年遗传学诞生,尤其是1953年DNA双螺旋结构建立以来,遗传学的发展突飞猛进,日新月异,其内容在深度和广度上不断扩展。     

加强医学遗传学课程建设的几点体会

医学遗传学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科之一。在进行课程建设时 ,首先应在思想上给予高度重视 ;抓住医学遗传学课程的特点 ,合理安排课程教学内容 ;充分利用丰富的现代多媒体技术的优势 ,以科研为突破口 ,加强师资队伍建设 ,努力改善课程建设中的不足。     

加大课程建设力度是学科发展的关键

医学遗传学及细胞生物学是生命科学前沿学科 ,被誉为新的五大支柱课程之一。近 2 0年来分子生物学的突飞猛进发展 ,有力的推动了医学遗传学、细胞生物学前沿领域和各学科交叉领域的深入研究。同时也显示出医学遗传学及细胞生物学是面向 2 1世纪医学教育的重要基础课。鉴于本学科在医学教育中的重要作用 ,加大课程建设力度 ,以利其生存和发展成为学科发展的关键问题。自 1996年以来 ,我们把课程建设作为教改的首要问题 ,在认真总结经验的基础上 ,大胆探索 ,不断改革 ,努力创建具有本学科特色 ,又符合时代要求和社会发展的课程建设体系 ,收到…     

多媒体技术在医学遗传学教学中的应用

医学各学科在人类基因组计划的推动下正在飞速地发展,《医学遗传学》作为横跨基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学与遗传学相结合的一门边缘学科,是研究人类遗传性疾病发病机制、传递规律以及诊断、治疗与预防的一门基础医学分支学科。当前,《医学遗传学》已成为生命科学的前沿学科之一,是21世纪的医学教育的重要基础课,被称为现代医学的五大支柱课程之一。已被许多医学院校立为专业必修课程。目前各院校都在积极探索和开展《医学遗传学》多媒体教学,给传统的《医学遗传学》教学带来了勃勃生机。     

医学遗传学教学方法探讨

医学遗传学是21世纪生命科学的前沿带头学科之一。近年来随着人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,医学遗传学突飞猛进,它的许多新理论和新技术已渗透到现代医学研究的各个领域,成为一门重要的基础和临床医学课程,也是现代医学生必须掌握的重要学科。笔者根据多年医学遗传学教学体会,对医学遗传学课程的教学方法进行了一些思考、实验与尝试,和同行商讨。     

加强我院生物学与遗传学实验室建设的探讨

细胞生物学与医学遗传学是高等医学院校学生必须掌握的两门重要基础课程,这两门课都是实验性极强的学科,实验教学在整个课程教育中占有极为重要的地位,实验教学质量的提高将有助于提高整体专业教育水平。不断完善专业实验室建设是提高实验教学质量的一个重要环节。当前医学科学发展和医学教育改革的新形势,对实验室的建设与发展提出了更高、更新的要求。如何根据现代教育发展趋势,结合本院实际,     

边疆地区高等医学院校医学遗传学教学探索

医学遗传学是医学专业的重要基础课程,也是生命科学中的前沿学科。边疆地区高等医学院校有自己的地区和生源特点,如何改进边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学,一直是教育工作者探讨的课题。根据师资特点和优势,借鉴国外医学遗传学课程教学经验,坚持教学与当今科技发展同步的理念,在教学中辅以文献资料,培养学生的发散思维能力,精简与其他课程的重叠内容,挤出时间讲解教科书外的知识,采用多种灵活多样的教学手段,帮助学生记忆和理解,使边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学与发达地区看齐。     

医学遗传学教学反馈信息的探讨

医学遗传学是生命科学前沿学科之一 ,是医学生物学的延伸和发展。它以医学生物学为基础 ,又与临床结合甚为紧密 ,具有学科自身的特点。随着分子生物学的飞速发展 ,细胞分子遗传学的新理念、新技术极大地促进了临床医学各学科的发展 ,充分体现了医学遗传学是 2 1世纪医学教育的重要基础课程 ,以及临床各学科回归基础的总体趋势。在当今教学改革的大形势下 ,我校于 1998年在本科医疗专业和检验专业开设医学遗传学课程。为了更好地掌握教学效果的第一手资料并促进教学 ,我们在 98级学生中间开展了一次问卷调查 ,并对反馈信息做了进一步的分析。…     

免疫学发展现状与展望

免疫学是生命科学及医学领域中的前沿学科,涉及抗感染免疫、血液病、自身免疫病、移植免疫和肿瘤免疫等诸多范畴.该学科近二十年来与细胞生物学、分子生物学、分子遗传学以及生物化学相互渗透,发展迅猛.分子生物学、分子遗传学以及细胞生物学的发展促进了分子免疫学、免疫遗传学以及免疫生物学等新的分支学科的形成,使人们在分子水平上对免疫系统的结构与功能有了更加深刻的认识.     

医学遗传学教学反馈信息的初步分析

医学遗传学是一门重要的医学基础课程，也是近年来发展起来的新兴学科，在理论和学习方法上都有与其他学科不同的独特之处。本门课在课程设置、教学内容、教学方式等方面目前仍在不断探索过程中，从教学对象一学生处收集反馈信息，并加以认真分析总结，无疑对于促进课程的改革、完善、提高，加快课程建设步伐具有重要意义。我们在近2年的医学遗传学教学过程中开展了该门课程的学生调查，本文就调查结果作简要介绍，并对有关问题进行分析讨论。     

医学遗传学课程教学的思考

医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门课程,是医学教育的重要基础课程之一。随着科学信息技术迅猛发展,其在医学教育中的作用尤为突出。本文从教材选择、内容优化、教师队伍建设、教学方法手段选择与应用、科研水平高低等方面,浅析医学遗传学教学。     

医学遗传学网络课程建设与体会

结合医学遗传学网络课程建设实践,通过课程平台、教学内容、教学环境构建和建立评价反馈机制4个方面,探索如何建设和开展医学遗传学网络课程。     

医学遗传学课程在药学教育中的思考和深化

医学遗传学课程是医药院校开展教育培养的重要基础课程,对于21世纪药学生的基础科学素质和能力素质的培养具有重要作用。随着分子生物学等现代科学技术的发展,要求在医学遗传学课程的教育方面注入新的活力和思想,本文对医学遗传学课程在药学教育中所应发展和建设的方向进行了概括和探讨,以期在今后的教学工作中明确方向,抓住机遇,全面提高教学质量。     

《医学遗传学》教学改革的探索

文章从分析《医学遗传学》的学科特点和培养目标入手,从授课内容、授课形式、评价形式等几个方面对《医学遗传学》教学改革进行探索,旨在提高《医学遗传学》课堂教学效果,实现课程培养目标.     

综合改革 提高医学遗传学教学质量

医学遗传学已经成为医学科学发展的带头学科之一,在医学院校中医学遗传学课程也成为不同专业和不同层次学生的必修课。传统的教学内容和方法已经不适应当前形势的需要,为此我们课程组进行了课程教学的综合改革,既注重遗传学史的教育,培养学生的科学人文素质,又穿插学科的前沿知识介绍,激发学生的兴趣;结合病例教学,加强学生的记忆理解,并且在教学中运用多媒体技术和网络平台,加强教学互动。另外,我们非常重视实验课的教学。合理设置实验内容,确保实验课质量。上述教学改革取得了良好的效果,大大提高了教学质量。     

医学遗传学课堂教学与临床应用相结合的教学探讨

随着时代的发展,医学遗传学的临床应用越来越重要,怎样将医学遗传学课堂教学与临床应用有机地结合起来是如今教学面临的一个重要问题,结合医学遗传学学科发展和教学体会在此方面做一些探讨,为医学遗传学的课堂教学提出一些建议.     

人文医学课程的发展空间:基于右江民族医学院的个案研究

医学院校以学科为基础的人文社会科学课程与医学课程表述了科学与人文、科学精神与人文精神的分离与对立。拓展人文医学课程的发展空间,一是要将人文社会科学通识教育课程转化为人文医学课程,二是对医学课程进行整合并渗透人文精神。人文医学课程的建设与发展,重在教师队伍建设。     

面向21世纪,搞好医学分子遗传学课程建设

21世纪是生物生命世纪 ,生物生命科学将在整个世纪发挥巨大作用。在这一新世纪中 ,培养高级人才是迎接新世纪挑战的重要任务。显然 ,培养 2 1世纪高级医学人才的重任 ,责无旁贷的落到医学研究生的培养和教育上。众所周知 ,课程设置是教学活动中最具有实质性的因素 ,设置高质量的先进课程 ,是搞好研究生教学的基础和根本。很难想象 ,一般化的课程能培养出一流的优秀人才。1 .设置医学分子遗传学是时代的要求当代生物医学学科的发展方向 :一是在横向上相互渗透、交叉和融合 ,产生新学科 ;二是在纵向上朝分子水平发展 ;三是在应用上从认识、利…