研究生分子生物学实验教学的几点体会

分子生物学是一门重要的医学教育课程,其实验技术是教学中的一个重要环节,应用性很强.对于研究生分子生物学实验教学课程的设置、实验课中的理论教学、学生动手能力的培养、实验内容的创新以及学生实验课成绩评定的指标等方面的教学经验进行了总结.     

开设硕士研究生分子生物学实验技术课程的几点体会

分子生物学实验技术课程是医学研究生教学中一门应用性很强的基础课,根据我校研究生教学课程的情况,就课程的设置、如何加强实验课中的理论教学、怎样培养学生动手能力和科研创新意识以及评定学生实验课成绩的指标等方面的教学经验进行了总结。     

医学基础综合实验技术课程的教学实践

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性;增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力;丰富教学方法及手段,改善教学条件;培养学生科研思维,增强学生实验操作技能。这些措施有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

医学基础综合实验技术课程教学中的体会

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性；增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力；丰富教学方法及手段,改善教学条件；培养学生科研思维,增强学生实验操作技能；有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

研究生分子免疫学实验课教学改革

随着分子生物学的发展 ,免疫学由细胞水平进入分子水平 ,研究生教学面临着新的挑战 ,因此 ,实验教学的改革迫在眉睫。免疫学教研室从免疫学实验课教学内容、方法等方面 ,探讨加强实验教学 ,提高教学质量的措施 ,将创新能力的培养贯穿于整个教学实践当中。1　教学内容的设置研究生的免疫学实验课是整个教学环节的重要组成部分 ,它可以提高学生的独创精神以及分析问题和解决问题的能力。因此 ,作者设计了这一系统实验 ,利用分子生物学技术获得所需的免疫分子 ,利用免疫学技术对其进行检测 ,使学生充分掌握分子生物学技术和分子免疫学技术的先…     

药学专业微生物学实验教学新模式初探

微生物学作为药学专业一门重要的专业基础课,其实践性非常强.因此如何在实验教学中提高学生动手能力的同时,培养其创新思维和科研综合素质是教学工作者面临的主要问题.通过将学生的实验课学习与带教老师和研究生的科研活动联系起来,建立了一种基于基本技能与项目研究相结合的药学微生物实验课程教学新模式并进行了实践.实践结果表明,这种教学模式提高了学生学习的积极性和主动性,学生的动手能力得到了良好锻炼,同时其创新能力和科研综合素质也显著增强,从而提高了实验教学质量.     

临床医学七年制医学免疫学实验教学改革的几点体会

医学免疫学实验在免疫学教学中占有重要地位，为了培养学生的动手能力、综合分析问题和解决问题的能力，提高实验课的教学质量，我们在临床医学七年制研究生免疫学实验教学中作了一些改革和尝试，提高学生动手能力和对科学研究的兴趣，初步掌握科学研究的基本方法，为其今后的科研工作奠定基础。     

医学细菌学实验课改革的尝试

为了在医学细菌实验课中培养学生实际操作能力和独立工作的能力,我们在我院98级临床医学及护理学五年制本科学生中进行了精心选择实验内容,将实验课相对独立;以病例讨论开始,开设连续性综合实验,增加学生动手机会,培养学生实际工作能力和配以录象及图片教学使教学规范化,内容直观化的细菌学实验课程的改革,结果显示。实验教学方式,方法及内容选择较好,得到了绝大部分学生的认可。     

急性心力衰竭实验的改进与探索

急性心力衰竭综合实验是病理生理学实验教学中的重要内容，对于深入理解和掌握心力衰竭的理论内容具有重要意义。由于实验课教学对学生进行能力培养比理论课更具有优势^[1]，笔者改进该实验并不断总结教学中出现的问题，对增强学生的动手和临床思维能力具有重要意义。     

浅谈生物化学的实验教学

生物化学是一门重要的医学基础学科，其实验技术和方法的迅速发展，为生命科学，特别是分子生物学的研究创造了必要条件，同时生化实验方法和研究技术已经成为生物学科以及其它有关领域中一个非常重要和强有力的工具。实验课教学的主要目标是使学生掌握和了解本学科研究的主要方法和手段，掌握基本技能和基本原理，培养学生的动手能力、科学思维能力以及养成严谨求实的工作作风。     

高职康复治疗技术专业生物化学实验教学法改革初探

对于康复治疗技术专业而言,生物化学是一门重要的基础课程,而生物化学实验课在教学中占重要的地位。但是,传统生物化学实验多属验证性实验,缺乏系统性,加之教学时数减少,开设的实验项目有限,学生真正动手、动脑的机会较少,不利于对其能力的培养。为克服传统教学手段的不足,结合我院情况与学生实际,尝试改革高职康复治疗技术专业生化实验教学法,探索一条训练学生综合能力的新途径。     

高职解剖实验教学的问题及分析

解剖学是医学基础课程,解剖实验课作为解剖教学的重要组成部分对学生的实验动手能力意义重大。笔者结合自身多年的教学经验,从解剖实验课的重要性和课程安排等方面出发,提出并分析现阶段高职解剖实验教学存在的问题,针对问题提出对策。     

高职医学检验专业微生物学检验实验教学的优化

在临床微生物检验中,不仅要求检验医师动手操作,而且要求其能根据具体的检验对象及具体条件设计相应的检验方案,选择适宜的技术方法,并能正确分析结果。所以,在微生物学检验教学中,不仅要使学生具有规范的操作技术,更重要的是要培养其独立工作的能力。为此,我们将微生物学检验实验课分为课程实验和综合实验两大部分。课程实验侧重于对学生实验方法和技能的训练,综合实验侧重于训练学生对学过的微生物学知识的综合运用能力,培养学生初步的科研能力。     

分析化学实验技能考核初探

分析化学是检验专业的一门重要基础课程，其本身是从生产实践中逐步发展起来的。分析化学共１１４个学时，其中实验课为５０学时，课程设置充分说明了实验在本门课程中的重要性。实验课教学对学生的动手动脑能力、分析问题能力的培养是理论课程所不能取代的。实验中要求学生养成严谨的科学态度、一丝不苟的工作作风，这对于学生在将来的执业中起到重要作用。而调试和正确使用仪器、试剂，配制和标定溶液，是保证实验成功和实验结果准确的关键。对于检验专业的学生来说，后一条显得尤为重要。为了检查学生的实验技能和实验结果的准确性，笔者…     

我院八四级微生物学实验课考试的做法和体会

医学微生物学实验课是微生物学教学中的一个重要环节,它不但培养学生的动手能力,而且还能验证理论,强化对理性知识的记忆,因此,是医学微生物学教学中不能缺少更不能忽视的一个重要组成部分。近几年来,随着学制的恢复,微生物学实验的内容较前有了明显增加,再加上免疫学领域发展较迅速,一些新的免疫学实验也要求加入到实验课中,以反映出本     

医学七年制生物化学与分子生物学实验教学探索

生物化学与分子生物学是医学及生物学的基础课程,为了进一步提高七年制医学生生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,教研室在实验教学中大胆改革,调整实验内容、规范实验操作、建立开放实验室并制定严格的实验成绩评定制度.实践证明,经过改革后,学生充分认识到生物化学与分子生物学实验课的重要性,调动了学习积极性,实验技能及结果分析能力得到显著提高.     

问题教学法在生物化学实验教学中的应用初探

实验教学是生物化学课程的重要组成部分,为了更好地培养学生的实验动手能力以及激发学生对实验课的兴趣,在课程中适当地结合问题教学的思路与方法,提高学生的积极性和主动性,增强实践和科研能力的培养,从而为搞好实验教学,完善提高生物化学的教学质量提供新的模式.     

病原学实验课的改革和学生创新能力的培养

在深化高等医学教育、教学改革过程中 ,培养学生的综合素质以及创新精神、创新能力是一个根本的指导思想。面对2 1世纪高等医学教育要培养大批高素质的医学卫生人才的历史任务 ,在基础医学教学改革中 ,如何重新整合实验课的教学内容 ,改革实验的教学方法 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,是需要认真研究的主要问题[1] 。几年来 ,我们在病原学实验课教学改革过程中 ,进行了积极地尝试和探索 ,取得了很好的教学效果。1　实验课内容合并 ,形成一门独立的以培养学生实践动手能力为主的实验课程病原学实验是把以往的微生物学实验、免疫学实验和寄…     

提高学生综合素质培养学生动手能力

有机化学是一门实验性很强的学科,其实验课内容不是简单地验证理论课的教学内容而是有自己的内在体系。实验教学是整个教学中的重要一环。从“面向世界”,“面向未来”,培养合格的实用型人才的高师培养目标出发,实验教学是培养学生实际工作能力和综合素质所必不可少的部分。然而,近几年的实际情况表明,重理论,轻实践,重知识教育,轻能力培养,忽视实验课的倾向并没有彻底改变。表现在学生普遍轻视实验课,认为实验课简单,马马虎虎也能考核过关,其结果是学生的实验能力低下。我们在实验课中发现多数学生分析问题和动手能力较差,对简单的实验感到…     

基于内容的模块化实验教学在机能学实验中的应用探讨

基础医学实验课教学是培养科学的创新精神和实践能力的有效途径,也是医学院校培养实用型人才的重要环节。作为基础医学整体实践环节的重要组成部分,机能学实验教学的重点和目的应把学生的科学思维、创新能力和实践能力的锻炼与培养放在首位,机能学实验课教学应综合生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容,更加强调学科之间的交叉融合和学生创新能力的培养。基于内容的模块化实验教学,有机结合生理学、药理学和病理生理学三门课程的知识内容通过学生动手实践的过程,培养学生自主学习的能力,形成独立、系统、完整的实验教学,改进实验教学方法,使机能学实验教学水平显著提高。