以科学发展观指导独立设置地方医学院校定位

本文分析了独立设置地方医学院校定位所面临的宏观背景.以科学发展观为指导,分析了独立设置地方医学院校在确定学校定位时应遵循的原则：准确分类定位、找准服务面向、兼顾功能效益、凸显比较优势.从办学目标定位、办学类型和层次定位、办学水平和特色定位等三个方面阐述了独立设置地方医学院校定位的内涵.     

地方医学院校研究生培养质量影响因素调查研究

以地方医学院校为例,调查研究生培养质量的影响因素,结果显示影响研究生培养质量的因素按重要性排序依次为导师、学校硬件设施、学位论文、自身状态、课程和学校软件.导师与学生联系的频率和对学校硬件设施的满意度存在年级差异.提出应提高导师的指导力度,加强硬件设施投入和提高学位论文水平以保障研究生培养质量.     

新时期加快独立建制地方医学院校发展的对策思考

对于独立建制的地方医学院校,如何应对新的挑战以加快发展,增强办学竞争力,是其必须思考和解决的现实问题。作为一所独立建制的地方医学院校,广州医学院近年来在这一方面进行了积极的探索和实践,通过科学定位、特色办学,创新制度、优化管理,加强队伍建设、增强办学后劲,调整学科结构、带动全面发展等措施促进学校更好更快发展。     

构建系学术交流平台提升医学研究生科研能力的实践探索——以潍坊医学院校临床检验诊断学系为例

研究生科研能力的训练和培养是研究生教育的核心内容,培养医学研究生的科研能力是医学院校的重任之一。地方医学院校由于其地理位置、培养条件、生源数量和质量以及导师能力等条件的限制,使其研究生科研能力总体不高。学术交流平台是提升研究生科研能力方法之一,本文主要介绍了典型的地方医学院校——潍坊医学院临床检验诊断学专业所构建的学术交流平台及对其的效果评价。     

独立设置的地方医学院校开办非医学专业的几点思考

随着高校改革的不断深化,高校办学自主性越来越灵活,独立设置的地方医学院校根据自身条件,适当的开办一些非医学专业,这不仅有利于高等教育的发展,而且可以增强学校的办学实力和竞争力,也可以缓解由于医学院校专业性强、结构单一而带来的招生和就业压力。要办好非医学专业必须加强宣传,在政策和财力上给予适当倾斜,加强管理和制度创新,加强师资培养。     

地方医学院校办学质量标准初探

本文从办学质量的社会标准、学术标准及临床医学本科专业毕业生质量标准三个方面，对地方医学院校办学质量标准进行了初步探索，提出地方医学院校应为区域经济社会发展的需要服务，以促进区域经济社会的发展和人民生活水平的提高为办学目标与办学定位的社会标准 提出了人才培养目标定位、专业培养方案、教学质量监控与评价体系的学术标准 提出了临床医学本科专业毕业生质量评价体系标准 以期为地方医学院校办学质量标准做出一点贡献。     

地方医学院校研究生人文素质现状及对策

人文素质对研究生的成长、成才有重要影响,但目前地方医学院校研究生的人文素质现状不容乐观,这是由多种因素影响形成的,建议从教育观念、培养方案、队伍建设、校园文化、社会实践等方面加强对研究生的人文素质教育。     

新时期地方医学院校的定位与发展战略

办学定位与发展战略是地方高校实现科学发展、又好又快发展的方向标。如何结合我国经济社会和卫生事业发展的需要及学校发展的实际,进一步调试办学定位,制定出对学校跨越式发展具有指导意义的战略规划,是一项重要研究课题。独立设置的地方医学院校应加快发展战略研究与实践,逐步建立依法自主办学的现代大学管理制度,扩大本科以上的办学规模,提高教育教学质量,把学校建设成为具有较强实力并具特色的医学院校。     

非直管附属医院建设的探索与实践

非直管附属医院是医学院校与地方三级乙等及以上综合医院合作共建的新型办学模式。学校以综合医院为发展基地,地方综合医院以学校为技术依托,通过合作可以有效缓解医学院校临床教学资源短缺,满足高等医学教育发展需求。本文从医学院校建设附属医院的必要性、存在问题以及具体举措和方法等方面进行综合阐述,希望通过整合校内外一切软硬件教育资源加强非直管附属医院建设,提高医院管理人员的带教意识和水平,积极为社会培养合格的医学人才。     

地方高校保障专业学位研究生培养质量对策探析

专业学位研究生教育进入快速发展阶段,对培养质量提出了更高的要求.结合地方大学的办学定位和条件,重点探析培养方案、导师队伍和培养基地三个重点环节.把握专业学位和学术学位研究生教育的不同特点,彰显培养方案的区分度;理清校外导师职责,构建校内外导师结合机制;明确培养基地的遴选条件,采取灵活的建设模式,努力维护稳定运行,以切实保障地方大学专业学位研究生培养质量.     

地方本科医学院校的办学模式与实践研究

地方本科医学院校作为我国高等医学教育的主流力量，在激烈的竞争中，进行合理定位，着重构建自身的办学特色；树立科学的办学理念，建设有特色的学科和专业；以特色学科带动全面发展，以强强合作走向国际舞台，以医教研一体化服务地方经济和社会发展；单独设置的医学院校为主转为综合性院校举办和医学院校单独举办，形成两种形式并重、并存的新格局。     

地方医学院校毕业生质量评价指标体系研究

高校毕业生质量评价指标体系的构建,是强化高校教育质量全面监控的一项重要措施.对于地方医学院校而言,开展毕业生质量评价指标体系的研究,从中寻找到高等教育改革和就业指导服务工作中的薄弱环节并加以改进,有助于实现人才培养、社会需求与就业的良性互动,更好地促进地方医药卫生事业的发展。     

浅谈医学研究生人文素质的培养

随着社会的进步、医学的发展，如何提高研究生的人文素质成为医学研究生教育的重要课题。首都医科大学研究生院在近几年的研究生培养工作中采取了一系列有力措施，为培养具有良好人文素质的全面的医学人才不断努力。     

改进地方重点本科医学院校推免研究生工作的建议

推免研究生工作是提高研究生生源质量,遴选拔尖创新人才重要途径。河北医科大学研究生学院立足实践,制定科学合理的量化指标和标准,择优推荐品学兼优毕业生;合理分配推免专业名额,促进学科全面发展;加强院校合作,避免近亲繁殖;探索“产学联合”,订单培养。旨在进一步完善和发展地方重点本科医学院校推荐免试研究生工作。     

针对当前就业形势谈医学研究生的培养

针对当前研究生严峻的就业形势,分析了目前医学研究生就业困难的原因。结合近4年的就业情况,阐述了医学研究生的培养中应该重视的三个方面:管理上为研究生就业创造良好环境;导师应狠抓培养质量,提高研究生核心竞争力;研究生应注重自身综合素质的全方位培养。     

医学高职高专学生医德教育模式探讨

医德教育是医学生思想品德教育和职业道德教育的重要内容。医德教育模式应当有自身的特点才能取得成效。医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育，也不应当是其“压缩饼干”。合理的课程设置是实施医德教育的基础及核心，多维教育模式是实施医德教育的重要手段，良好的校园文化是实施医德教育的重要条件。     

医学高职高专学生医德教育模式探讨

医德教育是医学生思想品德教育和职业道德教育的重要内容。医德教育模式应当有自身的特点才能取得成效。医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育,也不应当是其“压缩饼干”。合理的课程设置是实施医德教育的基础及核心,多维教育模式是实施医德教育的重要手段,良好的校园文化是实施医德教育的重要条件。     

口腔种植专业学位研究生教育初探

随着我们国家和军队研究生教学体制的不断改革和完善,专业学位研究生培养在作者所在院校研究生教育中所占比重越来越大.为了进一步规范学校研究生培养过程、提升专业学位研究生培养质量,作者积极探索了如何培养优秀的口腔种植专业学位研究生,提高种植专业学位研究生的综合能力,尤其是临床技能.由于我国现如今,经过系统专业教育的口腔种植专科医师相对匮乏,导致口腔种植专业的规范化程度,医疗质量受到了较大的影响.近年来,各大院校招收口腔种植学专业学位研究生,培养高水平的种植专科医师,大大有利于我国的口腔种植学的健康发展.作者总结多年来指导种植专业学位研究生的经验,提出了几点建议.     

探索教学——思政一体化的医学生毕业实习管理新模式

加强医学生毕业实习的管理,确保毕业实习质量和提高毕业生综合素质,让学生有效而又平稳地渡过这一关键时期,是医学高职高专教育工作者最关注的新课题之一。文章结合浙江医学高等专科学校毕业实习管理的实践经验,提倡实习单位、学校双重管理,学生组织自我管理及校外导师指导与协助管理,各系责任到人、落实到位的分层管理,实行教学育人、管理育人、服务育人的全程管理的教学与思想政治工作的一体化管理新模式。