“六段式”教学法在机能设计性实验中的实践探讨

机能实验教学既是对一个人的思维方法、动手能力的全面检验与锻炼,又是对本门课程理论教学的总结和升华。适应创新教育对人才培养的要求,探讨机能设计性实验教学手段和教学方法的改进,在机能设计性实验教学中实行强化素质教育的“精讲、示例、设问、点拨、研讨、评析”6个环节衔接的新的课堂教学体系并加以实践,推进生物医学模式向生物—心理—社会医学模式方向发展。     

地方本科医学院校的办学模式与实践研究

地方本科医学院校作为我国高等医学教育的主流力量，在激烈的竞争中，进行合理定位，着重构建自身的办学特色；树立科学的办学理念，建设有特色的学科和专业；以特色学科带动全面发展，以强强合作走向国际舞台，以医教研一体化服务地方经济和社会发展；单独设置的医学院校为主转为综合性院校举办和医学院校单独举办，形成两种形式并重、并存的新格局。     

高等医学院校教研室普及“说课”的实践探讨

在教研室普及＂说课＂的实践证明,高等医学院校教研室普及＂说课＂是培养新教师快速、有效的方法之一,也是提高教师业务水平和促进教学群体课堂教学质量提升的一项有效措施。     

“感悟、体验、接收、内化”四个阶梯的医学伦理教育

为了适应社会从传统的生物医学模式向新型生物—心理—社会医学模式的新转变,倡导＂感悟、体验、接收、内化＂四个阶梯的医学伦理教育,构建和谐的社会医疗关系,肩负起发展社会主义医疗卫生事业的历史使命。     

推进医学生理学教学资源建设及应用的研究与思考

医学生理学的教学过程中, 教学资源的建设和共享是顺利开展教学工作, 保证和提高教学质量, 有效地利用教学的时间和空间, 提高教学效率的重要环节. 在分析医学生理学教学资源建设及应用的基础上, 提出了以网络资源与课程整合的病案教学资源建设, 教学内容的引 导性和重点化网上资源建设, 医学生理学试题库教学资源建设等为基础, 探索推进医学生理学教学资源建设与应用的有效途径.     

地方医学本科留学生教学体系构建的几点做法与实践探讨

结合地方本科留学生的实际需求,对医学课程的教学体系和教学内容进行改革和创新,制定出符合地方本科医学教育实际的全英文授课医学人才培养方案。培养出符合国际化需求和适应国际化竞争的医学专门人才,培养出具有创新能力、解决问题能力、终生学习能力的医学留学生。     

以选修课推动地方医学院校人文素质教育的探索与实践

本文探讨了以选修课形式推动地方医学院校学生人文素质教育,在课程计划设置方面培养了新的“生长点”,有助于医学生的和谐发展并提高了教师队伍的人文素养。