广州部分初中生口腔健康教育效果评价

了解学校口腔健康教育对于中学生口腔健康状况的改善作用,为寻求最佳的口腔健康教育模式提供依据.方法 选取广州市荔湾区的4所初中学校,每所学校选取2个初一班级,随机设置为教育组(194人)和对照组(186人).教育组每周进行1次口腔卫生宣教,对照组不采取任何干预措施.在教育前和教育后分别对学生的口腔健康行为和口腔健康状况进行检查.结果 口腔健康教育后,学生对口腔卫生相关知识的知晓率达到95.4%,龋齿发病得到了有效控制(1.0%),龋齿的充填率达到83.1%,简化软垢指数、简化牙石指数和牙龈指数均大幅度下降;与健康教育前相比,除龋均外,教育组和对照组的各项指标差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 学校口腔健康教育对学生口腔健康保健水平有促进作用,是切实可行的方法.     

广州番禺区二三年级小学生第一恒磨牙患龋现况及其影响因素

了解广州市番禺区二、三年级小学生第一恒磨牙龋齿患病状况及影响因素,为小学生口腔保健工作提供信息支持.方法 分层整群抽取番禺区14所小学二、三年级学生共5 632名进行口腔健康行为问卷调查,并对第一恒磨牙的发育和健康状况进行调查.结果 二、三年级小学生第一恒磨牙患龋率为26.8%,龋均达0.167,充填率仅为17.1%.学生口腔卫生相关知识知晓率和口腔卫生习惯整体不好,且无龋学生口腔卫生相关知识知晓率和口腔卫生习惯持有率均明显高于有龋学生(P值均<0.05).结论 广州市番禺区二、三年级小学生第一恒磨牙龋齿情况较严重.应通过多种方式进行口腔健康宣教,指导学生养成有益于口腔健康的行为习惯.     

广州市荔湾幼儿龋病流行情况及影响因素分析

了解广州市荔湾区低龄儿童龋病(ECC)的流行情况及其影响因素,为儿童ECC防治提出对策.方法 采用整群抽样的方法,选取广州市荔湾区3所幼儿园783名1~6岁儿童为研究对象.对儿童进行口腔健康检查,对家长进行问卷调查.结果 783名儿童患龋率为39.59% (310/783),其中男童患病率为40.62%,女童为38.58%.310名ECC儿童共检出龋齿1 454个,龋失补牙数(dmft)为4.69,其中男童为4.56,女童为4.83.多因素逐步Logistic回归分析显示,户籍分布、父母监督孩子刷牙、每天饮用碳酸饮料次数、父亲文化程度、喂养方式、母亲文化程度、年龄组、睡前刷牙、饭后漱口、开始刷牙时间等10个因素均入选方程,均为ECC发生的独立影响因素(P值均<0.01).结论 儿童ECC的发生率较高;ECC发生与生活环境、父母对儿童口腔健康重视程度、饮食及饮食习惯、生活方式、口腔卫生习惯等因素关系密切.     

替硝唑药膜治疗智齿冠周炎疗效观察

目的对比观察替硝唑药膜在智齿冠周炎治疗中的疗效。方法选择184例急性智齿冠周炎患者，按是否辅助全身抗生素治疗分为A、B两组，每组分别再随机分为两个小组，一组局部使用替硝唑药膜，另一组常规治疗上碘甘油作为对照组，每组治疗均为1次／d，观察1—5d局部用药的疗效。结果无论是否辅助全身抗生素治疗，替硝唑药膜组疗效明显优于碘甘油组（P〈0．05）。结论替硝唑药膜用于急性智齿冠周炎的治疗疗效可靠。     

胰岛素样生长因子I对糖尿病大鼠拔牙后牙槽骨改建的影响

目的研究胰岛素样生长因子I（IGF—I）对糖尿病大鼠拔牙后牙槽骨改建的影响,为糖尿病性牙周病的治疗提供依据。方法对四氧嘧啶诱导的糖尿病大鼠拔牙后进行胰岛素和胰岛素样生长因子I治疗,通过X线、组织切片苏木精一伊红染色和四环素双标记的方法观察牙槽骨改建情况。结果与正常组相比,糖尿病大鼠拔牙创骨愈合减慢,骨形成减少,牙槽骨高度和牙槽骨骨形成率显著降低。IGF—I的治疗不仅能控制糖尿病大鼠的血糖保持在正常范围内,还可以增加牙槽骨高度和提高骨形成率。结论IGF-I的治疗可以促进糖尿病大鼠拔牙创骨愈合和增加骨形成量,且与胰岛素治疗之间没有明显差别。     

“两轮三段”式教学是提高我院口腔修复学教学质量的重要方法

口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺学、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门学科。与口腔内科、外科相比,它的特点是新概念多、实践性强、学科交叉性强、学科思维不同,是一门理论性与实践性均很强的学科。因此,理论教学与实习教学是口腔修复学中的2个重要教学环节。我院口腔修复学教研室教师采用“两轮三段”式教学方法。“两轮”指理论教学和实习教学,“三段”指理论授课阶段、实验课阶段、生产实习阶段。     

硅酸二钙对人牙髓干细胞增殖及骨向分化的影响

目的:探索硅酸二钙(Dicalcium silicate,C2S)在人牙髓干细胞增殖和成骨向分化能力方面的影响.方法:配制含梯度浓度(1、5、10、50、100μg/mL)的C2S条件培养基,与人牙髓干细胞共培养1、3、5、7天,CCK-8实验及迁移实验分别用于检测C2S对人牙髓干细胞的增殖能力与迁移能力的影响.筛选出最佳浓度为50μg/mL的C2S溶液与人牙髓干细胞共培养,并诱导其骨向分化.通过碱性磷酸酶(Alkaline phospha-tase,ALP)染色及定量试剂盒,茜素红染色及定量分别检测ALP活性与矿化结节沉积,RT-PCR实验与Western Blot实验检测骨向分化相关mRNA与蛋白表达水平来进一步研究人牙髓干细胞在C2S作用下体外骨向分化能力的改变.结果:50 μ g/mL的C2S溶液可显著提高人牙髓干细胞的增殖能力、ALP活性与体外矿化能力.同时C2S能促进ALP、RUNX2、OPN的RNA表达水平及蛋白水平的升高.结论:50μg/mL的C2S溶液能够显著提升人牙髓干细胞的增殖能力和体外骨向分化的能力.     

BEAUTIFUL FLOW流动型聚合瓷用于窝沟封闭术后3年临床效果观察

目的：观察BEAUTIFUL FLOW流动型聚合瓷用于第一恒磨牙窝沟封闭的临床效果。方法：7～8岁儿重120例480颗健康的第一恒磨牙分为2组：试验组用BEAUTIFUL FLOW流动型聚合瓷进行一侧窝沟封闭术,对照组用光固化窝沟封闭剂EstisealF作为自身对照。随访3年．结果：术后1、2、3年复查,试验组的封闭材料完全保留率分别为94．29％、87．50％、79．49％,对照组分别为86．19％、79．35％、69．25％,试验组术后1、2、3年的封闭材料完全保留率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。术后1、2年龋病发生率差异无统计学意义（P〉0．05）,但术后3年试验组龋病发生率为1．92％,对照组为8．33％,差异有统计学意义（P〈0．05）.结论：BEAUTIFUL FLOW流动型聚合瓷是一种可靠的恒牙窝沟封闭材料．值得临床推广使用     

心理护理干预在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果评价

目的 探讨非合作患儿束缚下口腔治疗期间实施心理护理干预的效果.方法 纳入2020年7月—2021年1月期间首次口腔治疗的非合作患儿300例,年龄为3～5岁,随机分两组,观察组实施束缚下口腔治疗和心理护理干预,对照组仅实施束缚下治疗和常规护理干预,治疗项目分别为龋齿充填、乳牙根管预备、乳牙根管充填,对比两组口腔治疗时长、治疗后患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度.结果 观察组的龋齿充填、乳牙根管预备、根管充填时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在非合作患儿的首次口腔治疗时,选择束缚下治疗配合适当的心理护理干预,有助于帮助患儿克服恐惧心理及提高对口腔治疗的认知,提高疗效、再次就诊配合度以及护理满意度.