建筑劳务输出人群艾滋病相关高危行为及其影响因素研究

目的了解建筑劳务输出人群艾滋病相关高危行为及其影响因素。方法采用横断面研究设计,对出境体检的建筑劳务输出人员进行问卷调查,收集人口学和艾滋病相关行为学指标,用构成比和率对艾滋病相关危险行为进行描述,用非条件Logistic回归分析艾滋病相关高危行为的影响因素。结果招募1825人,实际调查1625人,应答率89．0％。临时性行为和商业性行为是建筑劳务输出人群感染HIV的主要高危行为,报告率为15．8％和14．2％。高危行为影响因素包括：无出国经历（OR=0．745,P=0．043）、已婚状态（OR=0．338,P=0．004）、初次性行为≥22岁（OR=0．437,P〈0．001）、平时性生活频次高（OR=1．298,P=0．043）以及不接受多性伴现象的态度（OR=0．437,P〈0．001）。结论高危行为发生比例高,境外感染艾滋病风险高,要尽快开展适于该职业人群的干预活动。     

不同冠状动脉狭窄程度患者的生活质量分析

目的 比较不同冠脉病变程度患者生活质量的差异,分析影响患者生活质量的相关因素.方法 2007年12月至2008年12月北京协和医院心内科住院并进行冠状动脉造影的患者801例,采用中文版SF-36和QOL-35量表对患者的生活质量情况进行测量,收集患者的一般人口学资料、临床资料和冠脉造影资料.按冠脉病变程度将患者分为冠脉无明显狭窄组、单支病变组、双支病变组和三支病变组,比较各组间传统危险因素、生化指标和生活质量问卷得分的差异.对可能影响生活质量的相关因素进行多重线性回归分析.结果 冠脉病变程度不同分组问,SF-36总分(P=0.04)、生理机能(P<0.01)和社会功能差异具有统计学意义(P=0.05),QOL-35总分(P<0.01)和独立生活能力差异具有统计学意义(P<0.01).影响患者生活质量的因素包括年龄、性别、NYHA分级、生活环境、血清肌酐清除率、心梗史、病变支数和高密度脂蛋白胆固醇(P<0.05).结论 随着冠脉病变程度的加重,患者生活质量得分降低.年龄、性别、NYHA分级、生活环境、血清肌酐清除率、心梗史、病变支数和高密度脂蛋白胆固醇等因素对冠心病患者的生活质量有影响.     

常州高职生网络人际关系成瘾现状分析

了解常州市五年制高职学生的网络人际关系成瘾情况及其相关因素,为预防学生网络人际关系成瘾提供依据.方法 以分层整群抽取的常州市4所五年制高职学校1 876名学生为调查对象,使用自编问卷调查其网络人际关系成瘾现状,并采用单因素和多因素Logistic回归分析网络人际关系成瘾的相关因素.结果 五年制高职学生网络人际关系成瘾报告率为7.94%.不同学校类型、性别、年级及是否走读高职生网络人际关系成瘾报告率差异均无统计学意义(P值均>0.05).多因素Logistic回归分析显示,母亲文化程度、过去1 a经历挫折、抑郁情绪、学习乐趣体验、家庭满意程度、家长过问上网情况、恋爱经历等与网络人际关系成瘾有关(P值均<0.05).结论 学校与家庭均应采取一定的措施,预防高职生网络人际关系成瘾的发生.     

大学生乙肝患者心理健康状况Meta分析

探讨我国大学生乙肝患者的心理健康状况,为做好大学生乙肝患者的健康教育和有针对性的心理干预提供科学依据.方法 计算机检索中国知网全文数据库、万方数据库、维普数据库等,并结合文献追溯的方法,收集2001-2013年10月公开发表的大学生乙肝患者SCL-90研究的相关文献.使用RevMan 5.0软件进行Meta分析,并用STATA 11.0软件对结果进一步的验证.用标准均数差作为效应合并指标.结果 最终纳入本研究的文献为4篇.除强迫症外,大学生乙肝患者及对照组其他8项因子两组间差异均有统计学意义(P值均<0.05).不同性别大学生乙肝患者抑郁、焦虑和恐惧3项差异有统计学意义(P值均<0.05),其余6项因子得分不同性别患者间差异均没有统计学意义(P值均>0.05).结论 大学生乙肝患者的心理健康问题较为突出,且存在性别差异,女生的心理健康问题较男生更为明显.     

高血压家族史和行为危险因素聚集与高血压患病关系

目的 了解高血压家族史和行为危险因素聚集与高血压患病的关系,为制定适宜的高血压防治策略提供参考依据.方法 于2018年10-11月采用分层随机整群抽样方法在江苏省南通市崇川区抽取12092名≥18周岁常住居民进行问卷调查和体格检查,并采用多因素非条件logistic回归模型分析高血压家族史和行为危险因素聚集对高血压患病...     

1999—2008年南通市60岁以上老年人死因趋势分析

目的了解南通市60岁及以上老年人的全死因变化趋势,为政府制定公共卫生政策和预防控制措施提供科学依据。方法采用死亡率、标化死亡率、老年保健效益指数(GEI)等指标对1999—2008年南通市老年人的死亡资料进行分析。结果 1999—2008年南通市老年人平均死亡率是3 747.75/10万,标化死亡率3 234.82/10万。10年来标化死亡率呈下降趋势,平均下降速度2.00%。前5位死因不变,依次是循环系统疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、损伤和中毒及消化系统疾病,男性的标化死亡率高于女性,但女性GEI普遍高于男性。呼吸系统GEI最高(男性0.625,女性0.676),损伤和中毒GEI较低(男性0.485,女性0.533)。结论循环系统疾病和恶性肿瘤是南通市老年人预防保健工作的重点,同时还要加强呼吸系统疾病、消化系统疾病、损伤和中毒及内分泌代谢疾病的防治,以提高老年人群(尤其是老年男性)的生活质量。     

SF-36量表用于大学生生活质量调查的信效度评价

生活质量(quality of life,QOL)又称生命质量或者生存质量,世界卫生组织(WHO)对其定义为"不同文化和价值体系中的个体与他们的目标、期望、标准及所关心的事情有关生活状况的体验"[1].作为一个全面评价个体生活状况的综合指标,生活质量在健康评价、临床试验效果评价及卫生需求评价等多方面得到了广泛运用[2-4].近年来,大学生的生活质量也受到了学者和社会的广泛关注[5-6].SF-36简明健康量表(MOS item short from health survey,SF-36)作为对大学生生活质量进行评价的普适性量表之一,在大学生生活质量的研究中得到一定程度的运用[2].为了探讨SF-36量表在大学生群体中的适用性,本文将其用于大学生生活质量的考评,对量表的信度和效度进行测试.     

常州市高职在校生网络游戏成瘾现状及相关因素分析

了解常州市五年制高职学生的网络游戏成瘾情况及相关因素,为预防网络游戏成瘾提供参考依据.方法 分层整群抽取常州市4所五年制高职学校在校生1 876名,采用自编问卷进行匿名调查.应用x2检验和多因素Logistic回归分析网络游戏成瘾的相关因素.结果 五年制高职学生网络游戏成瘾报告率为7.70%.多因素Logistic回归显示,性别、年级、学习成绩、性格、人际交往、生活目标、对家庭满意程度、父母网瘾、父母过问上网情况等与网络游戏成瘾有关(P值均<0.05).结论 常州市高职在校生网络游戏成瘾报告率不高.学校与家庭可联合采取措施预防高职学生网络游戏成瘾的发生.     

不同干预措施预防乙型肝炎病毒母婴传播的网络Meta分析

目的评价不同干预措施阻断乙型肝炎病毒（HBV）母婴传播的效果。 方法通过检索国内外电子数据库自建库至2016年12月31日与预防HBV母婴传播有关的随机对照试验,4种干预HBV母婴传播的措施分别为新生儿接种乙肝疫苗（HBVac）;新生儿乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白联合注射（HBIG + HBVac）;妊娠晚期多次注射乙肝免疫球蛋白+新生儿接种乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白联合注射（HBIG/HBIG + HBVac）,妊娠晚期抗病毒治疗+新生儿乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白联合注射（AVT/HBIG + HBVac）。按入选标准筛选后提取其中的数据进行直接、网络Meta分析,采用相对危险度（RR）和95%置信区间（CI）进行评估。 结果共纳入15篇文献,Meta分析显示,HBVac处理组显著降低了HBV母婴传播机率,RR为0.32;95%CI：0.21～0.50。HBIG + HBVac处理显著优于HBVac处理,RR = 0.37,95%CI：0.2～0.67。对高病毒载量（HBV DNA ≥ 2 × 10⁵ IU/ml）的HBV感染妊娠者,HBIG/HBIG + HBVac和AVT/HBIG + HBVac疗效显著优于HBIG + HBVac和HBVac处理（RR = 0.47,95%CI：0.29～0.75;RR = 0.31,95%CI：0.10～0.99）。 结论妊娠期抗病毒治疗联合新生儿注射HBIG对阻断HBV母婴传播效果显著,妊娠晚期注射HBIG的母婴阻断效果尚不确切。     

电子产品冲击下高校公共卫生课程学习效果及影响因素

目的 探析电子产品冲击下高校公共卫生课程学习效果及其影响因素.方法 采用以班级为单位的整群随机抽样方法,2019年抽取某高校医学生,考察课堂手机管理、座位和其他因素对《流行病学》学习效果的影响.结果 共调查医学专业三年级学生601名.学生成绩为中等及以上的占比:参与课堂手机管理的(79.3％)高于未参与手机管理的(68.6％),前排座位学生(83.5％)高于中排(74.4％)、后排座位(64.9％)学生,男生(83.6％)高于女生(69.4％)、生源地为江苏籍(76.3％)高于非江苏籍学生(62.5％)、曾经参与科研活动(89.3％)或获得过奖学金(88.4％)的学生均高于未参与科研(73.2％)或未获奖(55.8％)学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).多重线性回归分析显示,课堂手机管理、座位选择、性别和获奖情况是高校公共卫生课程学习效果的影响因素(P值均＜0.01).结论 公共卫生相关课程学习效果与课堂手机管理、自主选择座位等因素有关.高校可通过激发学生学习兴趣,规范课堂手机使用,合理调整座位设置等,提升学习效果.