大学生自杀者的人格心理误区

大学生自杀是一个严峻的事实。本文通过对大学生自杀者人格心理误区的分析,揭示了人格心理误区与自杀的相关性。并简述了大学生健康人格的培养方法。     

在校大学生人格特征调查分析

目的探讨在校大学生人格特征的差异,为大学生健全人格塑造提供了有利的科学依据。方法采用美国卡特尔教授编制,李绍良教授修订的16种人格因素量表(简称16PF),随机抽样调查,对大学1~4年级在校本科生就其独立性、自律性、忧虑性、幻想性、敏感性、乐群性等16种人格因素进行测试。结果不同年级、不同性别、来自不同地域及是否为独生子女的在校本科生人格存在较大差异(P0.05)。结论了解大学生人格健康与否,可针对问题,有的放矢地进行心理疏导和教育。对大学生的人格优化与全面发展有一定的促进作用,对其世界观、价值观及人生观的正确树立,有一定的引领作用。     

河南师大新生人格特征测查与分析

本研究通过16PF的测验，初步探明河南师大95级新生在卡特尔16种人格因素上，与全国大学生常模相比，有多项显著性差异，以及被试团体所存在的性别差异和专业之间的差异；在适应焦虑性及心理健康等人格因素方面，也颇具特点。该测查结果及对导致新生人格偏差因素的分析。可作为高师院校教育工作的参考依据。     

长沙大学生道德人格理想的网络调查研究

目的了解长沙大学生的道德人格理想的特征。方法通过网络的半开放式问卷,调查了360名大学生的道德人格理。结果青年理想的道德人物的人格特征可以归为"善良真诚"、"忠诚无私"、"顽强奋进"、"友爱乐助"、"顽强奋进"、"高尚有为"、"正直仁德"、"宽容谦逊"、"聪明博学"和"其他"八大类,并且具有明显的性别差异;在289个理想道德人物中,男性理想道德人物占了66.78%,说明被试强调男性形象为主的理想道德人物。结论长沙大学生的道德人格理想发展水平与社会发展一致。     

护理人员应如何尊重精神病人的人格

由于疾病的原因 ,精神病人的人格常受到了不同程序的扭曲 ,从而不能自由地正常表达自己的意愿。对这些病人是否需要尊重他们的人格 ,以及如何尊重他们的人格 ,这是一个容易被忽视的问题 ,又是面临的特殊职业的道德问题。要讨论尊重精神病人的人格 ,首先应了解他们的人格状况。心理学认为 ,人格包括四个方面 :全面整体的人 ,持久统一的自我 ,有特色的个人和社会化的客体。精神疾病有可能从这四个方面破坏病人的人格。由于罹患精神疾病 ,其全面整体的人可能分裂 ,病人持久统一的自我也可能破坏 ,病人的个人特色可以发生巨大改变。病人作为社会…     

交替人格与人格转换——读者来信

<正>编辑先生:你好,我们对交替人格与人格转换这两个术语并不陌生,但临床上很少用到,其所知仅限于症状学上提到的那几句话。我们想知道的更详细一些,以便在临床上能用得上。四川吴星语答读者来信吴星语医师:交替人格或人格转换同属同一性意识障碍,在此简单回顾这两个术语的相关内容。1交替人格     

中国大学生人格量表在鄂某高校新生中的应用

目的 探讨中国大学生人格量表在湖北高校新生中的适用性,了解大学新生的人格特征.方法 应用中国大学生人格量表,按照整群抽样原则调查一所综合性大学4 871例新生.结果 该高校新生人格量表各项因子标准分与全国大学生常模均有显著性差异(P＜0.01),活跃、自信、严谨、热情标准分均高于全国大学生常模,爽直、趋利、重情标准分均低于全国常模,差异有显著性(P＜0.01).人口统计学特征比较发现,男生自信和热情分高于女生;汉族学生重情分高于其他民族;文史类学生活跃分、自信分、热情分高于理工类;大城市学生表现更多的活跃、趋利及热情,农村学生表现更多的自信、严谨及重情;独生子女活跃、爽直、趋利、热情分高,而非独生子女严谨、重情分高,差异有显著性(P＜0.01).结论 大学生人格量表常模制定应考虑到区域差异性,高校心理健康教育应考虑到学生群体间的差异,进行优化人格特征教育.     

贫困大学生人格特征与心理健康的关系

目的探讨贫困大学生人格特征与心理健康的关系,旨在为其人格与心理健康教育提供依据。方法采用艾森克人格量表（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,抽取吉林某高校450名贫困大学生进行调查。结果贫困大学生E分数显著高于常模（t男=2.26,t女=10.20,P〈0.05,P〈0.01）,女性N分数显著高于常模（t女=6.85,P〈0.01）,男女生P分数与男生N分数与常模差异无统计学意义（P〉0.05）;SCL-90的9个因子分均值均显著高于国内青年常模（t=2.95～7.41,P〈0.01）;P、N分量表与SCL各因子分别呈显著正相关（r=0.17～0.61,P〈0.05,P〈0.01）,E分量表SCL的6个因子呈显著负相关（r=-0.14～-0.27,P〈0.05,P〈0.01）;P、N维度对心理健康水平具有显著的预测作用（P〈0.01）。结论贫困大学生人格偏外向,好交际,女生情绪欠稳定;其心理健康水平低于全国青年的平均水平,且较多地受到人格特征中情绪性与精神病质的影响。     

大学生应对方式与人格的相关分析

目的探讨大学生应对与人格的相关关系。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ－RSC）、应付方式问卷对433名大学生进行测查。结果第1对典型变量中，神经质与自责、解决问题的标准化典型系数较大，第2对典型变量中，内外向与求助、幻想、解决问题的标准化典型系数较大。人格特征可解释应对方式25．2％的变异量。结论神经质与自责、解决问题的应对方式相关，内外向与求助、幻想、解决问题的应对方式相关。     

酒精滥用大学生三维人格分析

大学生酒精滥用问题在我国已经明显上升.在ICD-10标准上酒精滥用是指饮酒超过世界卫生组织规定安全范围但是达不到酒精依赖的程度,也可以称为危险及有害性饮酒[1].研究显示具有三维人格问卷(tridimensional personality questionnaire,TPQ)中猎奇性(novelty seeking,NS)维度高分的个体可能更易发展成为酒精滥用甚至酒精依赖者[2].但国内目前尚未就大学生三维人格特征与酒精滥用行为之间的关系进行探讨,本课题对此进行了研究.     

男女大学生志愿者人格特征与幸福感的比较研究

目的探究男女大学生志愿者人格特征与其幸福感的差异状况。方法采用大五人格量表和总体幸福感量表对508名男女大学生志愿者进行测查研究。结果女大学生志愿者的宜人性、严谨性、外向性水平显著高于男性，男女大学生志愿者的人格特征与其总体幸福感之间存在显著的线性关系。结论严谨性是男大学生志愿者总体幸福感的最重要的预测变量，神经质是女大学生志愿者总体幸福感水平的最重要的预测变量，严谨性、外向性得分越高的女大学生志愿者，其幸福感水平则越高。     

基于艾森克人格问卷探讨社交恐惧症的人格特征

目的 探讨社交恐惧症患者的发病与人格特征的关系.方法 采用自编社会人口学资料调查表、Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）、艾森克人格问卷（EPQ）对40例社交恐惧症（Social Phobia,SP）组患者和40名健康对照组人群进行评估.结果 社交恐惧症组与健康对照组在EPQ四个因子分及LSAS评分方面比较差异均有统计学意义（t分别为6.26,8.19,3.84,2.25,12.76;P＜0.05）,社交恐惧症组的LSAS评分与患者的神经质因子分呈正相关（r=0.545,P＜0.01）.结论 社交恐惧症患者有特别的人格特征,可能是其发病原因之一.     

大学生和职业青年的人格特征的比较研究

目的采用卡特尔16PF人格量表，对大学生和职业青年共208人进行测试，研究分析各因素间的显着差异。结果（1）男性和女性在乐群性、敏感性、幻想以及学习成长能力等因素上存在显着差异。（2）大学生与职业青年在紧张性、焦虑性、独立性、世故性以及创造性等因素上存在显着差异。结论大学生和职业青年在16PF人格测验中部分因素和次级因素间存在显着差异，并且在性别上也存在显着差异。     

人格特征与疾病关系的研究

人格特征与疾病之间具有紧密联系。本文首先回顾了A型人格与冠心病、C型人格与癌症的相关研究，然后着重介绍了一种新的危险因素——D型人格，并对其与心血管疾病的关系进行了简要论述，最后本文提出了一些干预措施。     

对患者人格的尊重--读者来信

编辑先生 :“消除偏见 ,勇于关爱”是全社会对待精神病患者应有的态度 ,这就应该首先尊重他们的人格 ,但他们因为患病 ,人格结构常受到不同形式和程度的破坏 ,那具体该怎么做呢 ?护理上又需注意什么 ?请指导 ,谢谢 !精神科护士刘莉答读者来信刘莉同志 :由于疾病的原因 ,精神病患者的人格常受到了不同程度的扭曲。如何尊重这些患者的人格 ,是精神医学护理面临的特殊职业道德问题。首先应了解精神病患者的人格状况。心理学认为 ,人格包括 4个方面 :全面整体的人 ,持久统一的自我 ,有特色的个人和社会化的客体。由于罹患精神疾病 ,患者全面整体…     

大学生学业与人格健康状况相关因素调查

大学生学业与人格健康状况相关因素调查张河川郭思智大学生正处于个性、道德与职业品质趋于成熟的关键时期，属ＷＨＯ所指精神卫生保健的高危人群之一。中国生活事件调查表明，不同职业中学生承受的心理压力最高。考试失败／不理想为其高频负性事件［１］，影响着大学生的...     

职业人格测量工具的研究现状

随着职业人格研究的不断深入,各种职业人格测量工具也相继出现。国内外职业人格测量工具的研究现状表明,编制本土化的中国军官职业人格量表必须关注两个方面:东方文化背景和军官特定的工作环境。     

职业人格测量工具的研究现状

随着职业人格研究的不断深入，各种职业人格测量工具也相继出现。国内外职业人格测量工具的研究现状表明，编制本土化的中国军官职业人格量表必须关注两个方面：东方文化背景和军官特定的工作环境。     

独生子女与非独生子女大学生人格偏常比较

目的:探索独生子女大学生偏常人格的特征。方法:采用一般情况调查表及人格障碍诊断问卷第4版(PDQ-4)对1 244名大学本科生测试,采用美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)人格特质模式对10%被试评估,比较独生子女与非独生子女的人格偏常得分差异。结果:1 168份有效问卷(93.9%),独生子女与非独生子女在偏执型人格维度上差异有统计学意义,其余自评与他评人格偏常维度差异无统计学意义(P均0.05),独生与非独生子女偏常人格维度的性别差异有统计学意义(P均0.05)。结论:独生子女与非独生子女偏常人格无明显差异,偏常人格存在性别差异。     

青少年犯罪倾向的人格因素分析

个体社会化过程的健康,塑造了健康的人格,个体社会化的缺陷塑造了有缺陷的人格。人格缺陷与青少年犯罪有着密切联系,是导致青少年犯罪的重要原因之一。研究人格与青少年犯罪倾向之间的关系,是为了寻找矫正不良人格的方法,使具有不良人格的人走向健康人格,避免对社会、家庭及个人等造成危害和灾难。