东北地区农民工心理健康状况的调查与分析

目的为了解东北地区农民工的心理健康状况。方法采用SCL-90、EPQ，随机抽取东北地区四个城市470名民工进行调查，并与国内常模进行比较。结果农民工SCL-90的9个因子分均值及阳性项目数均显著高于国内常模（P〈0．001），女性民工有5个因子分均值及阳性项目数显著高于男性民工（P〈0．05）zEPQ农民工组的P、E分量表得分均显著高于常模组（P〈0．001），女性农民工N分量表得分显著高于男性（P〈0．05）。结论东北地区农民工心理健康水平低于全国正常人的平均水平，女性农民工心理健康水平低于男性。     

男性服刑人员的心理状况与人格特征的相关性

目的 探讨济南市监狱男性服刑人员的心理状况及相关影响因素.方法 采用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对550名监狱男性服刑犯进行调查.结果 研究组SCL-90总分及各因子分均高于全国常模（P＜0.01）;EPQ的精神质、内外向、神经质分量表评分均高于全国常模（P＜0.01）;掩饰性分量表评分低于全国常模（P＜0.01）.研究组SCL-90总分及所有因子分与EPQ分量表精神质（P）维度、神经质（N）维度呈正相关（P＜0.01）;SCL-90总分及除敌对及偏执因子外所有因子分与内外向（E）维度呈负相关（P＜0.05）;SCL-90总分及除躯体化因子外所有因子分与掩饰性（L）维度呈负相关（P＜0.05）.多元线性回归显示婚姻状况、犯罪类型和EPQ的神经质（N）、内外向（E）、精神质（P）进入SCL-90阳性症状的回归方程.结论 服刑人员存在较多的心理健康问题,在人格特征上存在高精神质、高神经质、高外倾性和低掩饰性的特点,其影响因素较多.     

沈阳地区大学生心理健康状况分析

目的：探讨沈阳地区大学生的心理健康状况。方法：使用症状自评量表（SCL-90）对沈阳地区6所高校大学生进行抽样调查,并与中学生、其他大学生进行比较。结果：沈阳地区大学生心理问题检出率12.81%;心理问题以抑郁最多。SCL-90各因子评分均高于中国常模（P〈0.05）。与地震灾区大学生比较,SCL-90除人际敏感因子分外差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）;与中学生比较,SCL-90除躯体化、强迫、精神病性因子分外差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论：沈阳地区大学生存在一定心理健康问题,应对高危人群及时心理干预。     

驻舰艇军人心理状况与人格特征的相关研究

目的:探讨驻舰艇军人心理健康状态及相关因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)评估海军某水面舰艇200名驻舰航行(长航)前后的心理健康状况。结果:长航前,除人际关系因子外,驻舰军人SCL-90总分及其他因子分均较男性军人常模显著低(P<0.01)。长航后SCL-90总分及各因子分均有所提高,其中总分、躯体化、焦虑、恐惧及精神病性因子分变化有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。驻舰军人EPQ各分量表得分与男性常模比较差异均无显著性(P均>0.05)。SCL-90各因子分与EPQ精神质、神经质呈显著正相关(P<0.01),与掩饰性呈显著负相关(P<0.01);而人际关系、抑郁、恐惧因子分与内外向呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论:驻舰军人心理健康水平较好。人格特征与应激状态下心理健康水平关系密切。     

研究生新生心理健康及其与人格的相关研究

目的：探讨研究生新生心理健康状况及其与人格的关系。方法：采用精神症状自评量表（SCL-90）和卡特尔人格问卷（16PF）对华南地区某农科高校411名研究生进行了调查。结果：被试SCL-90总分超过160分占22.93%,SCL-90总分及其多数因子显性高于全国成人常模；研究生的健康水平与人格密切相关。结论：研究生新生的心理健康教育值得重视，人格的培养和完善有利于促进其心理健康。     

女性失眠症患者心理健康状况及相关因素分析

目的探讨女性失眠症患者心理健康状况及其影响因素,为改善其心理健康提供参考。方法选取2012年1月-6月在中山大学附属第三医院就诊的符合《国际疾病分类(第10版)》(ICD-10)诊断标准的女性失眠症患者42例,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和艾森克人格问卷(EPQ)评定患者睡眠质量、心理健康状况、人格特征,并分别对SCL-90和PSQI、EPQ评分进行相关分析。结果除人际关系敏感因子外,42例患者的SCL-90总评分及其他8个因子评分均高于常模,差异均有统计学意义(P0.05或0.01);PSQI总评分及7个因子评分、SAS、SDS评分均高于常模,差异均有统计学意义(P均0.01);PSQI的睡眠质量因子评分与SCL-90总评分及其9个因子评分均呈正相关(r=0.605～0.934,P均0.01);EPQ的精神质因子评分与SCL-90总评分及其8个因子评分(除恐怖因子外)均呈正相关(r=0.413～0.725,P0.05或0.01),神经质因子评分与SCL-90总评分及其9个因子评分均呈正相关(r=0.642～0.868,P均0.01)。结论女性失眠症患者的心理健康状况较差且常伴有焦虑、抑郁症状,其心理健康状况与睡眠质量和个性特征相关。     

中国大学生人格量表在鄂某高校新生中的应用

目的 探讨中国大学生人格量表在湖北高校新生中的适用性,了解大学新生的人格特征.方法 应用中国大学生人格量表,按照整群抽样原则调查一所综合性大学4 871例新生.结果 该高校新生人格量表各项因子标准分与全国大学生常模均有显著性差异(P＜0.01),活跃、自信、严谨、热情标准分均高于全国大学生常模,爽直、趋利、重情标准分均低于全国常模,差异有显著性(P＜0.01).人口统计学特征比较发现,男生自信和热情分高于女生;汉族学生重情分高于其他民族;文史类学生活跃分、自信分、热情分高于理工类;大城市学生表现更多的活跃、趋利及热情,农村学生表现更多的自信、严谨及重情;独生子女活跃、爽直、趋利、热情分高,而非独生子女严谨、重情分高,差异有显著性(P＜0.01).结论 大学生人格量表常模制定应考虑到区域差异性,高校心理健康教育应考虑到学生群体间的差异,进行优化人格特征教育.     

罗定市中小学教师心理健康状况分析

目的探讨罗定市中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,为提高教师心理健康水平提供依据。方法采用分层随机抽样的方法抽取罗定市42所学校共1260名中小学教师进行调查。使用症状自评量表(SCL-90)评估其心理健康状况。结果 1中小学教师除人际敏感因子分低于全国常模(t=-4.399,P0.01),其余各因子评分及总评分均高于全国常模(t=3.832~15.356,P0.01);2女性教师的躯体化、强迫症状、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子评分均高于男性教师(t=-3.787~-1.978,P0.01);3班主任的人际敏感、敌对因子评分高于非班主任(t=2.070,P0.05;t=2.256,P0.05);4农村地区的教师在恐怖、精神病性因子评分上高于其他地区的教师(F=4.717,P0.01;F=5.520,P0.01);5年龄大、学历高的教师各因子评分均高于年龄小(F=7.695~21.325,P0.01)、学历低(F=181.587~431.086,P0.01)的教师。结论罗定市中小学教师的人际敏感性相对较低。不同的性别、年龄、职务、学历、以及地域等因素可能会影响中小学教师的心理健康状况。     

心理干预对云南苦聪族人心理健康的影响

目的：探讨心理干预对苦聪族人心理健康的影响。方法：对679名云南省普洱市镇沅县苦聪族居民进行横断面调查,并随机分成研究组340人（给予心理干预）和对照组339人（不给予心理干预）,采用症状自评量表（SCL-90）于干预前和干预后1个月进行测评。结果：干预前研究组和对照组SCL-90总分平均分别为（58.14±38.45）分和（51.84±25.11）分（t=0.68,P〉0.05）,干预后研究组和对照组SCL-90总分平均分别为（32.84±25.11）分和（58.14±38.45）分（t=2.68,P〈0.01）;研究组除人际关系和敌对因子分外其他因子分均显著低于对照组（P〈0.01）。结论：心理干预可以显著提高苦聪族人的心理健康水平。     

聋哑青少年心理健康状况的调查与分析

目的了解聋哑青少年心理健康状况,为开展专门的心理健康教育提供依据。方法采用SCL-90,随机抽取吉林省白山市、四平市及广东省珠海市聋哑学校的158名学生进行了调查。结果聋哑青少年SCL-90的9个因子分均显著高于国内青年常模（t=4.21～12.74,P〈0.001）;不同生源地、年级、听力损失程度的聋哑青少年在若干维度或总体症状上的差异显著。结论聋哑青少年的心理健康水平显著低于全国青年的平均水平,并在生源地、年级、听力损失程度等方面存在内部差异。     

临床医学生睡眠质量及其影响因素的分析

目的　探讨临床医学生睡眠质量现状及其与心理健康状况、生活事件、应对方式和个性等因素的相互关系。方法　采用匹兹堡睡眠质量指数 (PSQI)、症状自评量表 (SCL 90 )、青少年生活事件量表、应对方式问卷及艾森克个性问卷 ,对中山大学 4 5 0名一、三、五年级的临床医学生进行测查。结果　睡眠问题检出率 17 8% ,三年级睡眠质量较差 ,生活事件应激值、应对方式 ,N、E量表分、SCL 90总均分与睡眠质量呈显著相关 ,各因子间也存在一些显著性相关 ,多元回归分析提示 :学习压力、N分、SCL 90总均分和积极应对分对睡眠质量有显著预测作用。结论　就临床医学生睡眠质量而言 ,生活事件、个性、心理健康状况和应对方式对其既有直接影响又存在交互作用。     

上海市中学生网络过度使用者心理特征的调查

目的 调查网络过度使用（internetoveruse，IOU）在上海市中学生中的发生率，并研究IOU者的心理卫生问题和人格特征。方法 采用系统分层随机抽样的方法对上海市10所中学的3068名学生进行互联网过度使用的筛查，并用长处和困难问卷（Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ）及艾森克个性问卷（Eysenck Personality Questionnaire，EPQ）进行评估。结果 网络过度使用在上海市中学生中的发生率为2．62％，男生IOU的发生率明显高于女生（P〈0．05）；男生中IOU组EPQ中的L量表分高于对照组，E量表分低于对照组（P〈0．05）；女生中IOU组EPQ中的L得分高于对照组（P〈0．05）。IOU组SDQ中情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往问题4个因子均高于对照者，社会行为因子低于对照组（P〈0．001）。结论 网络过度使用者与对照组相比更多地受情绪和行为问题、同伴交往等问题的心理困扰；网络过度使用者存在特定的人格特征，需要给予社会心理干预。     

医学生心理健康状况及其与个性特征的关系

目的了解医学大学生的心理健康状态,探讨医学大学生的个性特征与心理健康的关系。方法应用症状自评量表(SCL90)和艾森克成人个性问卷(EPQ)对507名医学大学生进行心理卫生评估。结果三年级医学生心理健康水平高于全国常模和大学生样本,精神医学专业学生心理健康水平高于临床医学专业学生,心理健康水平与个性外倾和对精神卫生知识的了解程度呈正相关,与个性不稳定呈负相关。结论医学大学生心理健康状况与个性特征相关,高等院校应加强精神卫生知识的普及,有针对性地进行健康教育。     

医学生述情障碍与心理健康及人格特征的关系研究

目的探讨医学院学生述情障碍与心理健康状况及人格特征的关系。方法对医学院在校大学生310人进行多伦多述情障碍量表(TAS)、症状自评量表(SCL-90)、修订艾森克个性问卷(EPQ,其中205名学生完成)的测量,并进行相关和回归分析。结果TAS与SCL-90各因子相关均有统计学意义(P均=0.000),相关值在0.185-0.396,与强迫因子的相关系数最高;TAS各因子与EPQ中的内外向(E)、神经质维度(N)的相关具有统计学意义;回归分析发现强迫因子、E对TAS影响较强。结论医学生述情障碍与心理健康状况及人格特征中的部分量表存在有统计学意义的中度相关,其中与强迫因子、E相关较强。     

脑卒中患者心理状况与人格特征的相关因素分析

目的探讨脑卒中患者心理状况与人格特征的关系。方法对98例脑卒中患者,利用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)测查心理状况与人格特征。结果脑卒中患者自评量表的总分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐惧、精神病性因子分均高于常模,人际关系低于正常人(P<0.05);艾森克人格问卷中神经质维度分高于中国常模,内外向和精神质维度分低于中国常模(P<0.05);艾森克人格问卷中神经质维度与症状自评量表各因子均呈正相关,内外向维度与偏执敌对两因子呈正相关,精神质维度与偏执因子分呈正相关。结论脑卒中患者急性期的心理状态较差,情绪不稳定,内倾的人格特点可能为其人格基础。     

中学生心理健康水平与个性及防御方式的相关研究

目的 探讨中学生的心理健康水平及人格、防御方式对其心理健康的影响。方法采用整群抽样法抽取中学生463名，实施症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）、防御方式量表（DSQ）测量。结果中学生心理问题的检出率为26、78％，男女检出率分别为22．01％，和33．33％。两者比较差异显著（x^2=7．37，P〈0．01）；男女学生各因子分比较，女学生在躯体症状、焦虑、恐怖症状因子、不成熟防御方式、中间型防御方式、精神质、神经质得分均高于男性；对防御方式、人格各因子与SCL-90各因子进行相关分析，SCL-90各因子与防御方式各因子、EPQ神经质、精神质因子呈正相关。对中学生的心理健康水平与人格、防御方式的关系在0．10水平上进行逐步回归分析，不成熟防御方式、神经质因子依次进入回归方程。结论女学生心理健康状况较男学生差，主要表现为躯体症状、焦虑、恐怖症状，防御方式、个性类型与心理健康密切相关，不成熟防御方式、神经质个性是影响心理健康的重要因素。     

贵州省少数民族和汉族大学生的心理健康及其个性因素分析

为了解贵州省少数民族地区大学生的心理健康状况及其相关因素，用精神症状自评量表（ＳＣＬ－９０）、艾森克个性问卷（ＥＰＱ）、卡特尔１６种人格因素量表（１６ＰＦ）对贵州省７个少数民族及汉族的１５０９名大学生的心理健康进行测试分析。结果显示，７．６０％的少数民族大学生及６．７７％的汉族大学生有心理健康问题。少数民族组ＥＰＱ的Ｅ、Ｌ量表分、１６ＰＦ的Ｃ、Ｇ、Ｈ、Ｑ３因子分高于汉族组，差异有非常显著性（Ｐ＜０．０１），提示少数民族、汉族大学生在个性特征上有不同之处。影响因素的分析显示，两组的ＳＣＬ－９０总分与ＥＰＱ－Ｎ、ＥＰＱ－Ｐ量表分及１６ＰＦ的各因子分呈正相关，与ＥＰＱ－Ｅ量表分呈负相关。这提示大学生心理健康状况与个性特征、生活事件、民族文化和环境因素等有关。     

孤儿院中残疾儿童心理卫生状况调查

目的：探讨在孤儿院生活的残疾儿童心理卫生状况。方法：采用艾森克(儿童)个性问卷(EPQ)、90项症状清单(SCL-90)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)测评34例自幼收养在孤儿院的残疾儿童(研究组)及120例在同地区生长的正常同龄儿童(对照组)进行对照研究。结果：与对照组比较，研究组的SCL-90评分较高；EPQ中L分、P分显著较高；研究组PHCSS总分及各因子分大多显著低于对照组。结论：孤儿院生活的残疾儿童普通存在明显的心理障碍，应引起重视。     

寄宿制重点高中男女生心理卫生状况的比较研究

了解寄宿制高中男女生的心理卫生状况。方法 采用流调用抑郁量表（CES－D）、Piers-Harris儿童自我意识量表（PHSS）、家庭环境量表（FES－CV）、Achenbach‘s青少年自评量表（YSR）、Eysenck个性问卷（EPQ）、中小学生团体智力测验对539名寄宿制高中学生进行了评定。结果 高中女生在情感表达、知识性和道德观分量表评分高于男生;男生在焦虑分量表的得分高于女生;男女生的行为问题有极显著差异;高中男女生个性有极显著差异。结论 寄宿制重点高中男女生有其各自独特的心理卫生状况。