世界医学教育认证体制与我国医学教育认证实践

医学教育认证的目的是为了保证医学教育质量.本文介绍了对全球医学教育认证产生重要影响的世界医学教育联合会和美国医学教育认证机构,论述了医学教育认证的内涵、标准、机构、类别、程序和结论,以及我国开展的医学教育认证实践.     

从医学教育认证探讨医学教学改革

医学教育认证在中国医学院校得以逐步实施.从汕头大学医学教育认证的经验中得出:教学要从以教师为中心转向以学生为中心,课程体系要从学科为主转向系统为主并整合基础与临床,评价要从单一理论考试转向多元化综合评价.无论是认证前准备阶段还是认证后整改阶段,深化教学改革永远是主题,以期提高医学人才培养质量,以体现医学教育认证的真正目的.     

澳大利亚医学教育的认证与启示

解决我国医学教育改革与发展中出现的问题、规范医学院校管理;引导不同类型的医学院校注重质量、注重教学、从严治教、走具有特色发展之路,建立中国医学教育认证制度是当务之急。澳大利亚医学教育认证制度经历了20余年的历程,对澳大利亚医学教育事业的发展起到了重要作用。澳大利亚医学教育体制与我国相似,其认证制度对建立我国医学教育认证制度具有一定的借鉴意义。     

澳大利亚医学教育的认证与启示

解决我国医学教育改革与发展中出现的问题、规范医学院校管理；引导不同类型的医学院校注重质量、注重教学、从严治教、走具有特色发展之路，建立中国医学教育认证制度是当务之急。澳大利亚医学教育认证制度经历了20余年的历程，对澳大利亚医学教育事业的发展起到了重要作用。澳大利亚医学教育体制与我国相似，其认证制度对建立我国医学教育认证制度具有一定的借鉴意义。     

澳大利亚医学会医学教育认证程序之借鉴

澳大利亚医学会为独立的医学教育标准制定机构,实施对澳大利亚和新西兰医学院校的认证.我国在近几年开展的医学教育认证活动中,充分借鉴了澳大利亚医学会的认证程序.本文详细介绍了澳大利亚医学会的认证程序以及对我国医学教育认证工作的启示,旨在使我国的医学教育工作者对认证程序有所认识,进一步促进我国医学教育认证工作的开展.     

医学教育认证下提高医学课程教学质量的策略研究

教学质量是医学院校发展的生命线。为实现医学院校毕业生出口与国家、国际医学教育标准与认证需求的良好对接,围绕全球医学教育标准与认证体系,必须在教学内容、教学方法、考核方式等方面积极探索适合我国地方高等医学院校的课程教学改革模式,对于提高我国医学教育质量和推进我国医学教育国际化进程具有重要的实践意义与理论价值。     

实施医学教育认证 提高医学教育质量

医学教育标准的出台和医学教育认证的实施,为医科院校培养高质量人才提供了有力契机。文章描述了两套全球医学教育标准,回顾了我国高等医学教育评估历史,介绍了我国的医学教育标准和医学认证工作,通过研究为相关政策的制定提供文献基础。     

《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》的修订及其启示

世界医学教育联合会（WFME）于2012年对2003年版的《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式上都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》自2008年发布以来,逐渐被接受并得到了认证实践的检验.WFME医学教育标准的修订对于我国医学教育标准的完善具有重要的指导意义.     

医学教育全球认证试点性评估的认识与实践

哈尔滨医科大学在国内首家进行了"医学教育全球认证试点性评估",首次向世界医学教育联合会(WFME)全面展示和介绍了中国医学教育发展的情况.通过此次评估,研究和了解了医学教育全球认证标准、认证办法和基本程序;按照WFME"医学教育全球标准"的要求,在肯定本科教学质量的同时,了解和学习了国际医学教育的先进理念和思想,促进了教学改革.医学教育全球认证试点性评估实践,为推进我国医学教育认证制度提供了经验.     

临床医学专业认证及其对我国医学教育的影响

2008年,教育部、卫生部联合颁布<本科医学教育标准--临床医学专业(试行)>,标志着我国临床医学专业认证的开始.汕头大学医学院是中国本科医学教育标准正式颁布后第一所实施专业认证的学校.本文介绍了该校临床医学专业认证的基本过程并分析了认证对医学教育的影响.     

医学教育全球认证试点性评估的认识与实践

哈尔滨医科大学在国内首家进行了“医学教育全球认证试点性评估”,首次向世界医学教育联合会(WFME)全面展示和介绍了中国医学教育发展的情况。通过此次评估,研究和了解了医学教育全球认证标准、认证办法和基本程序;按照WFME“医学教育全球标准”的要求,在肯定本科教学质量的同时,了解和学习了国际医学教育的先进理念和思想,促进了教学改革。医学教育全球认证试点性评估实践,为推进我国医学教育认证制度提供了经验。     

美国毕业后医学教育的评鉴与认可

毕业后医学教育是医学教育连续统一体中的重要组成部分,是目前进一步完善我国医学教育体系的关键环节之一。本文介绍了美国毕业后医学教育评鉴与认可的组织实施情况,包括最新的发展趋势,并针对我国毕业后医学教育改革与发展的情况归纳了四点值得借鉴之处。     

医学专业认证的实践与思考

2008年3月，教育部高等教育司组织来自国内外的医学教育认证专家首次以《中国本科医学教育标准》（试行）为依据，对华中科技大学医学专业进行了试点认证。本文叙述了华中科技大学医学专业认证的过程、前期基础和后期行动，提出了对我国医学专业认证的有关思考。     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

近20多年来,传染病的形势发生了显著变化,新传染病不断出现,老传染病死灰复燃.为了使教学内容和教学方式更好地适应这一变化,使21世纪的医学生对新发现的传染病有较好的认识和了解,培养出高素质的临床医生和医学教师,我们对传染病学的教学进行了相应的改革.在传染病学教学中,增加了"绪言"的章节和有关艾滋病的教学内容,加强了多媒体教学,将新传染病的内容结合到老传染病中讲授,介绍了传染病学的新进展,取得了较好的教学效果.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

立足广西面向东盟搞好医学教育

广西,地处中国——东盟自由贸易区中心位置,西部大开发战略及中国——东盟博览会落户南宁给广西带来历史性发展机遇。广西医科大学抓住这一机遇发展医学教育,以本科教育和研究生教育为主体,面向东盟积极发展医学教育,以人文并举的通识教育培养高素质医学人才。     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.