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本文结合研究生教育工作实际,提出加强研究生导师队伍建设的指导思想和具体措施;同时,对近年来我校研究生教育工作进行了总结,主要从导师的选聘、导师的考评、引进高层次人才、建立导师队伍的激励机制、重视师德建设等方面对研究生导师队伍建设进行了阐述。通过加强研究生导师队伍建设,使研究生教育规模从小到大、稳步发展,初步形成了层次结构较为合理、具有相当规模、学生质量能够得到基本保证的研究生教育体系。 相似文献
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导师学术水平与教书育人的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解北京大学医学部导师队伍的整体状况,通过问卷形式让我部即将毕业的400名研究生评价导师的学术水平与教书育人情况。结果显示,研究生对导师队伍的评价是学术水平比较高,对导师教书育人比较满意。为进一步提高研究生的培养水平,文中还提出几点加强导师队伍建设的建议。 相似文献
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建设一流的研究生导师队伍是培养高素质、高层次人才的需要,也是确保研究生教育可持续发展的迫切要求.在对南京医科大学研究生导师队伍结构分析的基础上,提出加强研究生导师队伍建设的若干建议. 相似文献
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目的 探讨新疆某高校附属医院临床医学专业导师队伍的现状。方法 采用现况调查的方法对研究生导师队伍建设存在的问题进行剖析,以分析其优势及不足。结果 本地研究生招生人数已增至13,246人,经调研,新疆某高校附属医院临床医学专业研究生导师队伍的优势有导师拥有博士学位的占比60.54%,师生比例1∶5.12。结论 导师队伍发展和建设始终是研究生教育的重要组成部分,也是研究生“三全育人”和“五育并举”人才培养综合改革的关键。要立足当下,完善导师队伍建设,为进一步提高研究生培养质量,优化建设。 相似文献
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硕士研究生导师队伍现状分析及其管理对策 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生教育是高等教育的最高层次,培养质量是研究生教育的关键。导师素质培养是提高研究生培养质量的重要环节。本文分析了我院导师队伍的现状及存在的问题,并针对现存的问题对研究生导师队伍建设提出了几点对策。要抓好导师队伍的建设,关键在于做好中青年学科带头人的培养工作,将引进和培养相结合,建立规范的导师遴选与奖惩制度,提高导师的学术和管理水平,从而保证研究生的培养质量。 相似文献
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导师背景国际化对研究生创新能力培养的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
随着研究生教育规模的不断扩大,研究生导师队伍建设中出现了从数量上难于实现同步上升、导师背景国际化、专业知识结构不舍理、科研经费不足等亟待解决的问题。因此,加强导师队伍建设,提高导师的学术和管理水平等综合素质,尤其是导师背景国际化是保证研究生创新能力培养的关键。 相似文献
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为了解临床医学专业学位研究生导师队伍建设和指导现状,为完善导师队伍提出建议,采用问卷调查的方式,对天津市15所三级医院的157名专业学位研究生导师进行调查,从导师队伍结构、临床实践指导方式、科研指导等多方面,对专业学位研究生导师的整体培养能力进行了客观分析.结果表明,专业学位研究生导师队伍有待完善,需要从改革遴选制度、优化队伍结构、改变导师指导方式、健全定期培训制度、重构考核标准等方面加以改进. 相似文献
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提高本科毕业论文(设计)质量的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
本文探索了提高本科毕业论文(设计)质量的手段,通过建立完善的规章制度、制订论文(设计)的质量标准、加强全程指导和监控、建立指导教师队伍及评优激励机制的建立等措施的论述,探讨了提高本科毕业论文(设计)质量的措施和办法。 相似文献
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李忠玉 《中华医学教育探索杂志》2011,10(5):544-546
培养质量是研究生教育的生命线,而研究生导师团队的水平是决定研究生培养质量的关键因素。严格导师遴选、规范导师选聘、实行导师团队开放性与稳定性相结合的原则、积极开展学术交流等是建设一支优秀的研究生导师队伍,提高研究生培养质量的关键。 相似文献
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建立研究生导师评估体系,对于加强导师队伍建设,提升医院研究生培养质量和管理水平有着重大的现实意义。文章分析了医学院校导师评估的必要性,提出建立导师评估体系的基本原则,并对实施项目过程中的难点和问题进行了探讨。 相似文献
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导师制是一种由教师对学生的学习,品德和生活等方面进行个别指导的制度,以实现大众教育中谋求精英教育扣优生优教为目标。要求做到科学组建导师班、精心组建导师队伍、突出教学重点、完善监控制度和加强鼓励措施等方面的工作。 相似文献
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中西医结合临床专业研究生是具有我国特色的医学研究生培养模式,其目标是培养中西医兼通的高层次、应用型复合人才。在立足培养合格研究生的前提下,学生科研素质的培养是不可或缺的。为加强科研素质培养,需在导师队伍建设、学生培养目标、专业课程选择及创新能力培养等方面建立完善的教学管理机制。 相似文献
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杨美英 《内蒙古医科大学学报》2021,(S1)
【摘要】目的 通过实践证实“导师组制”在护理专业硕士研究生培养过程中的优越性 方法 制作问卷调查表(导师问卷调查表、研究生问卷调查表),对全校护理专业硕士生导师、研究生进行调查。 结果 导师发放问卷36份,收回35份;研究生发放问卷98份,收回98份;问卷结果显示导师问卷调查82.86%的导师与87.76%的研究生支持实施“导师组制”模式的教学模式。结论 通过“导师组制”的实施拓宽了研究生的研究领域、开阔视野、培养团队精神,并实施了与临床的无缝衔接,提高了研究生培养质量,同时也提高了导师的教学能力和科研水平。 相似文献
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基于中药学专业学位研究生教育的培养目标和发展趋势,本文从转变观念、导师队伍、课程设置、质量评估等方面探讨如何构建具有自身特色的中药学专业学位研究生培养模式。 相似文献