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大数据环境下医学信息资源建设与共享是国家关于医学信息资源共建共享的重要部分。利用医学信息资源共享效应理论,从医学信息资源产品与医学信息资源服务等方面阐述了大数据环境下医学信息资源建设与共享的经济效益特征,为合理配置医学信息资源,实现大数据环境下医学信息
资源的共建共享提供参考。 相似文献
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公共卫生医学信息资源的共建与共享是目前各类医学信息机构十分重视并共同参与的对医学信息资源共同建设和相互提供利用的机制平台.公共卫生医学信息资源共建共享不能只局限于某一单位、某一部门医学信息资源建设,而是从宏观层面上实现广泛联合,合理开发与利用,将局部有限的人力、资金和组织保障运用到资源的共建上来,建设高水平、集约化的信息平台. 相似文献
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医学生理学的教学过程中, 教学资源的建设和共享是顺利开展教学工作, 保证和提高教学质量, 有效地利用教学的时间和空间, 提高教学效率的重要环节. 在分析医学生理学教学资源建设及应用的基础上, 提出了以网络资源与课程整合的病案教学资源建设, 教学内容的引 导性和重点化网上资源建设, 医学生理学试题库教学资源建设等为基础, 探索推进医学生理学教学资源建设与应用的有效途径. 相似文献
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从信息资源共建共享的角度阐述了RSS技术的应用,分析了基于RSS的高校图书馆信息资源共建共享的必要性和原理,并探讨了如何利用RSS实现资源共建共享。 相似文献
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信息环境下医学信息资源建设与高效利用 总被引:1,自引:0,他引:1
概述医学信息资源的概念及特征,分析信息环境下医学信息资源建设利用面临的挑战,提出相应对策,包括积极推广应用信息资源"零增长"理论,确定医学信息资源采集重点与采集方式,进一步加强用户信息意识,加强馆藏信息资源复合化发展,构建馆际间协作和资源共建共享机制。 相似文献
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介绍了高校信息资源建设存在的问题及云计算技术在其资源建设中的作用与优势,初步构建了高校信息资源共享云平台,并对其体系架构和实现进行了分析,以期为高校信息资源共建共享提供借鉴。 相似文献
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推动职业教育信息化建设,创新职业教育教学与管理方式,实现优质资源共建共享,这对高职院校计算机机房的管理提出新的要求,建立和健全机房管理制度、科学运用现代化的管理手段、进一步提高机房管理人员的素质是我们当前需要做好的工作。 相似文献
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当前高校课程资源的共享机制建设与管理过程中普遍存在资源共享条件不足问题,导致课程资源信息搜索效率低下,如何有效利用当前不断增加的数字化医学教学资源的关键在于突破资源共享与知识整合两大问题。通过建设基于云存储的妇产科学教学资源共享平台,使之能够支撑对妇产科学相关课程的共享和整合,有助于提升教师的工作效率,引导学生进行系统性的知识学习,最终提高妇产科学教学质量和临床医学教育水平。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2017,(23)
随着我国医学事业的快速发展,医疗数据资源的开发变得愈发的重要,而我国由于存在医疗信息流通不畅,缺乏互联互通平台等情况,本文对太原市县级医院医学信息资源共建共享以及建设的进程,利用问卷调查法和访谈法进行调查,分析其建设现状和存在的问题,并针对医院发展实际和建设中存在的问题提出建议,使太原市县级医院医学信息资源共建共享建设能够更加合理化、规范化。 相似文献
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从办馆条件、法规建设、业务基础建设工作、文献资源共建共享、自动化网络化建设五个方面对改革开放以来我国医学图书馆建设所取得的成就进行了总结和阐述,指出了我国医学图书馆在事业经费、文献资源共建共享、法制建设、管理水平、人才队伍建设方面存在的问题,并提出了发展对策和措施。 相似文献
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从办馆条件、法规建设、业务基础建设工作、文献资源共建共享、自动化网络化建设五个方面对改革开放以来我国医学图书馆建设所取得的成就进行了总结和阐述,指出了我国医学图书馆在事业经费、文献资源共建共享、法制建设、管理水平、人才队伍建设方面存在的问题,并提出了发展对策和措施。
相似文献14.
生物医学文献数字化建设的研究 总被引:5,自引:1,他引:4
解放军医学图书馆在生物医学文献数字化建设方面做了大量卓有成效的工作,已研制出一系列生物医学文献信息产品.笔者认为,医学图书馆应强化生物医学文献数字化建设,合理引进电子信息产品,开展因特网导航服务,做好信息资源共建共享,确保信息服务工作的质量. 相似文献
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杨晓君 《中华医学图书情报杂志》2011,20(12):10-12
分析了我国文献信息资源共建共享平台的现状,指出了文献信息资源共建共享存在的问题,论述了文献信息资源建设中的标准化,以及文献信息标准化的趋势。 相似文献
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临床教学是医学人才培养的关键环节,面时临床医学的发展和新的医学模式对医学教育提出的巨大挑战,为更好完成国家教育部提出的具有中国特色社会主义医学教育体系、办好人民满意的医学教育的目标。依托于哈尔滨医科大学特色办学理念进行教学改革,文章围绕强化人才培养目标、构建一体化培养模式、优化整合教学资源和设计职业素养培养体系四个方面进行实践探索,取得较满意的实践效果。 相似文献
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