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许春华 《福建医科大学学报》2017,(4):16-20
针对高校科研创新团队存在优秀领军人才与高层次科研人才缺乏、科研创新团队构建不科学、文化建设薄弱、制度保障缺乏等问题,提出通过领军人才和高层次人才的培育、科研创新团队模式的创新和团队科学化管理水平的提升等方面的建设,积极发挥科研创新团队在科技创新、科研成果转化与应用和创新人才培养方面的作用。 相似文献
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现从科研管理人员创新素质培养的现实意义、中等职业学校科研管理人员创新素质的构成、科研管理人员创新素质培养的途径3方面谈个人的看法。 相似文献
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高校博士后科研创新环境影响因素分析及对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了科研创新环境对高校博士后科研创新的重要作用,从制度与政策环境、机制环境、基础环境和人文环境等角度,对高校博士后科研创新环境的影响因素进行分析,并简要提出改善高校博士后科研创新环境的对策思考. 相似文献
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袁佳 《广西中医学院学报》2014,(Z1)
<正>成都中医药大学药学院通过科研创新人才培养计划、"卓越工程师"培养计划及"精英药师"培养计划,把大学生自身发展与国家发展和民族振兴紧密地结合起来,注重培养学生的学习能力、创造能力和为社会服务的精神,使每个学生都能有"出彩"的机会。1科研创新人才培养计划——科研创新人才培养工程以大学生科研创新基地为依托,探索多层次大学生科研创新培育机制,建立并完善大学生科研创新平台,着力打造高水 相似文献
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为了适应社会发展的需要,应该加大对医学生科研创新能力的培养力度,并把一些有益的做法制度化。开展科研讲座,开设科研训练课程;成立大学生科研社团组织,优化组合科研团队;建设大学生科研创新基地,开辟网上科研交流平台;加大对大学生科研创新课题的支持和管理力度;举行大学生科技学术节;实行大学生科研创新的激励机制;建设研究型人才培养示范专业;提高大学生毕业论文、毕业设计的质量,加强大学生的学术道德教育。 相似文献
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检验本科生临床科研素质和创新能力培养策略 总被引:2,自引:1,他引:1
姚磊 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2010,12(12)
在分析检验本科生开展科研素质培养重要性的基础上,结合多年临床实习教学经验和成果,从树立科研创新意识,强化科研创新知识,培养实习生科研创新精神和科研创新能力,建立和完善科研素质的评价体系等方面论述了科研素质和创新能力培养策略. 相似文献
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大学生科研创新活动是高校人才培养的重要环节.通过阐述高校学生参加科研创新活动的现状,同时结合对细胞生物学实验教学改革的研究与实践,从科研意识提高、科研队伍建设等方面分析了构建医学生科研能力培养体系的有效途径. 相似文献
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本文介绍了构建新型生物化学实验教学体系的研究与实践.新型生物化学实验教学体系具有如下特点:以创新性科研成果转变为实验教学内容;多形式教学方法与多元化教学手段相结合;课内实验与课外科研相结合;"第二课堂"教学等.经过历时7年多的实验教学的实践证明,新型实验教学体系对培养学生的创新素质、拓宽学生的知识视野和提高学生的基本技能等具有明显成效,为培养满足社会需求的医学人才迈出了成功的一步. 相似文献
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八年制临床医学专业实验动物学科教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文总结了在临床医学八年制的实验动物学科教学中的一些体会,提出了有关教学方法、教学内容、教学重点等方面的建议。希望为八年制医学生未来的科研工作搭建一座有效的桥梁,培养他们出色的科研创新能力。 相似文献
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徐州医科大学依托国家级基础医学实验教学示范中心和江苏省重点实验室科研平台,组织临床医学专业本科生参加科研实践创新训练计划。以缺血性神经细胞损伤信号转导方面的科学研究为例,研究实践创新训练对医学本科生实验能力和科研思维的培训,并初步探讨实践创新训练对生物化学与分子生物学教学改革的促进作用。科研实践创新训练提供了新的教学方式,有力推动了医学本科生的科研素质培养及理论课程的教学改革。 相似文献
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创新意识、创新思维和创新能力是创新教育的三要素。吉林大学白求恩医学院通过实行教学机构优化重组,科学、系统地设置课程体系,以及采用丰富多样的教学方法和教学评价体系,着力进行创新意识的开发;通过融入科研思维及渗透临床思维的教学模式,促进创新思维的培养;通过建立以学生为主体及推行以科研为平台的教学模式,提高学生的创新能力。 相似文献
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研究型教学是对以往高等院校传统教学模式的创新,引入科学研究的基本要素,培养学生自主获取、创造知识的能力,强调学生科学素养的养成。通过在眼科研究生的培养过程中的实践证明这种教学模式对于培育研究生的创新精神、科研思维和实践能力,培养具有专门技术的学术型科研人才,为社会提供急需的创新型人才的目标有着重要意义。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深化,培养学生的实践能力和创新意识,已成为实验教学的关键任务。牡丹江医学院解剖教研室以培养“创新型”人才为指导思想,根据不同专业,通过引入动物器官、开展科研活动等措施,设置丰富的实践教学内容,制定科学的考核方法,构建了以培养医学生创新能力为主的解剖学实践教学体系。激发了学生的学习热情,提升了解剖学教学质量。 相似文献
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进行全面素质教育,培养学生创新能力是当前高等教育改革的目标和指导思想。针对四川大学推行的大学生科研训练与创新性实验计划对医学教学模式的改革进行探讨,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,将以往单向传授知识的传统模式变为引导学生主动探索知识的新模式,有利于培养学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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广州医科大学通过以综合性实验为主体,以学生自主设计性实验、大学生课余创新性实验为支撑,以虚拟仿真实验与实体操作实验相结合的混合式教学模式为重要教学手段,同时结合基于智能模拟人系统开设的“模拟机能实验学”选修课和青少年医学科普教育活动,对机能实验学进行了改革。问卷调查显示,改革对培养学生的综合运用能力、科研素养以及临床和创新思维能力,起到了较明显的效果。 相似文献