关于临床实践教学的法律思考

当前,在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者自主权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾,这无疑给临床实践教学带来了许多问题.为了维护患者的自主权、隐私权,有利于临床实践教学,必须完善医患权益和临床实践教学的法律法规.     

关于临床教学中防范医疗纠纷思考

当前,在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者自主权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾,这无疑给临床实践教学带来函 许多问题,为了维护患者的自主权,隐私权,有利于临床实践教学,防范医疗纠纷,必须完善医患权利和临床实践教学的法律、法规。     

艾滋病诊疗中护总伦理关系的探讨

在艾滋病诊疗中,护患伦理关系的问题主要有知情同意权在护理过程中引发的护患伦理矛盾、患者病态时造成危害与护士职业道德的矛盾、护理带教与患者心理的伦理矛盾。针对上述矛盾,提出加强护理伦理学知识的学习、提高护士专业水平,在护理及带教过程中,采取尊重患者的人格和隐私权等伦理学措施改善护患关系,最终帮助患者减轻痛苦,提高生命质量。     

论知情同意对医患和谐的作用

目的探讨医务人员认真落实知情同意权对构建和谐医患关系的重要作用。方法我国已确立患者知情同意的法律制度,明确患者知情同意权的内涵和意义,分析患者享有知情同意权的现实状况,提出落实患者知情同意权的途径和方法。结果随着医患沟通的不断加强,患者的知情同意权得到落实,医患间的矛盾和问题得到化解,融洽和谐的医患关系正在逐步形成。结论加强医患沟通,落实知情同意,对构建和谐医患关系,促进社会稳定,推动社会进步与发展具有十分重要的意义。     

新形势下临床实践教学中防范医患矛盾及纠纷探讨

目的 探讨新形势下临床实践教学中医患矛盾及纠纷的防范对策.方法 调查分析临床实践教学中引发医患矛盾及纠纷的原因.结果 在当前新形势下,社会、患者、教学医院和带教老师,以及医学生等五大因素是引发临床实践教学中医患矛盾及纠纷的重要原因.结论 新形势下通过构建良好的医患关系、完善教学管理体制,严格遵守教学管理制度、提高带教老师和医学生的法律意识、严格选拔带教老师,确保临床带教质量、提高医学生的职业素养和基本技能,以及加强医患沟通等一系列措施应可以有效防范临床实践教学中医患矛盾及纠纷.     

患者知情同意权的法律思考——析呼唤和谐医患关系

随着我国医疗事业的发展和人们权利意识的提高,目前侵犯患者知情同意权的案件不断增加。本文从我国涉及患者知情同意权案件的实际出发,就知情同意权的概念及特征,医院的告知义务、标准和范围,知情同意权的例外和侵权责任构成要件进行详细探讨,从而达到和谐的医患关系。     

医疗行为的最终目的是保护患者的生命权

上述两个案例是较为典型的知情同意与保护性医疗制度发生的碰撞。近年来,医患矛盾的许多方面均涉及患者的知情同意权,也成为医患矛盾的一个焦点问题。患者的知情同意权是国际上公认的患者的基本权利之一。     

实施知情同意构建医患和谐

实施知情同意旨在有效地保护患者的合法权益不受侵犯,同时也是缓解医患关系,减少医疗纠纷的有效手段.我院在医疗行为中,通过落实医患沟通制度,尊重患者知情同意权,增进了医患信任,促进了医院发展,构建了医患和谐.     

如何看待：“准医生”实践透明化——对医疗机构的管理提出了更高的要求

卫生部、教育部近日印发的《医学教育临床实践管理暂行规定》（以下简称《规定》）要求，临床教学基地及相关医疗机构应采取有效措施，保护医学教育临床教学实践活动中患者的知情同意权、隐私权和其他相关权益。在安排和指导临床实践活动之前，临床带教教师和指导医师应尽到告知义务并得到患者的同意，该《规定》自2009年1月1日起实行。     

社会要多为实习医学生创造临床实践机会

《医学教育临床实践管理暂行规定》中对患者知情同意权、隐私权保护的内容,给临床实践教学会带来一定的影响。临床教学基地该如何规范和科学地引导学生的临床实践活动,才更有利于医学教育?本文从以下七个方面进行了探讨。     

保护患者隐私权在护理实践中的问题与对策

为了减少和避免隐私权在护理实践中的矛盾,分析了保护患者隐私权在护理实践中易出现的问题:护理人员的认识与实践有差距;医护意见不一致;隐私权与知情权的矛盾;临床教学中涉及的隐私权问题;科学发展带来隐私权的新内容,并针对问题提出相应对策:增强法律知识的学习;维护医护人员在保护患者隐私权中的一致性;促进隐私权和知情权的平衡;尊重病人隐私权,加强护患沟通;掌握新的伦理内容.     

关于2008~2011年某区医疗纠纷事件的伦理学分析

根据某区2008~2011年上报的医疗纠纷事件,对纠纷投诉事由的诊疗过程、服务态度及医院管理等主要问题进行了医学伦理学分析.发现临床诊疗过程的中很多医疗纠纷都是由于对患者知情同意权的淡化,医患沟通的不畅以及医院管理方面的失当所造成的.认为在临床诊疗过程中应做到：充分尊重患者的知情同意权;强化医学服务的宗旨,并确立双向的医患关系,加强医患沟通;围绕医疗质量和社会效益开展医院行政管理活动,以保障功能和整体效能为内容加强医院后勤管理.     

知情同意与保护性医疗的冲突与联系

通过对知情同意伦理原则的产生与发展的概述归纳了知情同意的核心，并通过对保护性医疗认识，分析了知情同意原则与保护性医疗在临床实践中的冲突与矛盾，指出知情同意与保护性医疗的一致性及各自适用的条件。     

口腔实习生医疗风险管理与风险意识教育探讨

目的探讨对口腔实习生医疗风险管理与风险意识教育方法。方法针对目前存在的主要问题,通过改革传统教学模式,将医疗风险意识教育纳入实习教学计划;增强法制观念,加强医疗风险意识教育;加强对实习生职业素质和心理素质的培养;规范诊疗常规操作,提高实习生专业技术水平;加强医疗文书管理;提高实习生医患交流沟通技巧,重视患者的知情同意权、隐私权等．加强口腔实习生医疗风险管理与风险意识教育。结果口腔实习医疗纠纷大大减少。结论加强口腔实习生医疗风险管理与风险意识教育十分重要,可使临床教学安全有序进行,创造良好的和谐就医环境和实习环境。     

医疗行为中隐私权与知情权的冲突及解决途径

隐私权和知情权是公民的两项基本的权利。隐私权是一种消极的、被动的权利,而知情权是一种主动的、进攻性的权利。隐私权与知情权之间存在着反向的关系,隐私权的范围越大,知情权的范围越小,两者不可避免地在许多领域中存在着冲突。本文从医疗行为中临床、教学、科研及其他特殊医疗行为三个方面分析了隐私权与知情权的法律冲突的表现形式及原因,并针对这些具体冲突,提出相应的解决办法,以期达到二者利益的最大平衡。     

走出拔牙手术同意书的误区

自2002年9月1日起《医疗事故处理条例》正式出台，规定了患者的知情同意权，“拔牙签字”在各大医院已经十分普遍。然而，无论是在医生中还是在患者中，对此都存在不同程度的误解，给拔牙临床工作的开展带来了不少麻烦。作者认为：拔牙手术同意书是医患之间重要的法律文书；充分体现了医学伦理学中尊重原则；拔牙知情同意的实施有助于和谐的“共同参与型”医患关系的建立。对手术同意书与医疗事故归责关系做出阐述，并结合我国知情同意八字原则给知情同意实施中的医生环节上提出了几点建议。     

论医患关系的法律属性与法律应用

医患关系在医疗实践中起重要作用。医患关系的法律化是社会发展与进步的产物,是建立新型医患关系、维护病人权利的重要保证,也是医疗活动走上法制化轨道的重要影响因素,其内容包括对医患关系法律属性的确定,医疗中患者的知情同意权、隐私权、医疗保密权、医方的知情权以及在医疗纠纷中医患双方合法权益的法律保护等。     

知情同意在临床药学中的应用

知情同意有丰富的内涵,知情同意权是患者的一项基本权利。知情同意权是临床上处理医患关系的基本伦理准则和法律原则之一,包括知情权、选择权、拒绝权和同意权等四项内容。在签署医疗知情同意书时,适时给予患者情感上的关爱,重视患者心理需求,采取医学技术与人文关怀相结合的医疗活动,有助于在现代医学模式基础上构建和谐的医患关系。     

知情同意权的发展渊源与常见问题探讨

本文对知情同意权的定义、构成及内容、知情权与同意权的辩证关系、临床实践中知情和同意的具体内容、西方和国内知情同意权的发展渊源进行了概况,并探讨了知情同意权在医疗实践中常出现的知情同意书书写不规范、告知主体和客体错误,忽视患者本身的知情同意权、代为行使知情同意权时无授权委托书、过多采取口头告知的方式,导致告知证据未固定等问题,为医务人员更好落实知情同意权提供思路.