伦理规范在护患关系中的应用

护士与患者的关系,是以护士与患者及家属在医疗护理过程中结成的人际关系.在护患关系中,双方都应按照一定的伦理原则和规范约束、调节自身的行为.由此引出护患关系的本质特点、模式及其内容,并决定了护患关系的伦理规范.     

浅析护患关系的协调在护理工作中的重要性

目的:探讨护患关系的协调在护理工作、医院管理中的重要性。方法:通过对影响护患关系的因素进行分析,总结护患关系协调的技巧和护理方式。结果:提高护士水平,尊重患者,建立良好的护患关系,可促进患者疾病康复,医院发展。结论:加强护患沟通,增强护士与患者之间的信息交流,相互信任,协调关系,从而减少冲突、矛盾、纠纷,构建和谐的护患关系,提高护理质量。     

和谐护患关系的若干研究

在和谐护患关系时,护士的伦理素养发挥着重要的作用.护理伦理在护患关系中的运用与实践推进了护患关系模式的变更与新发展.为更好和谐护患关系,文章提出培养护士的伦理素养的对策.     

性病诊治中护患关系的伦理学探讨

探讨影响性病诊治中护患关系的伦理学因素,并提出相应的护理对策,以期建立和谐的新型护患关系.护理道德义务、保护性病患者个人隐私、护士的职业进取心、性病患者的疾病知情权等因素是当前影响性病诊疗中护患关系的主要伦理学因素;因此,加强护士的职业道德教育、尊重患者的人格和隐私权、提高自身护理专业水平、普及健康教育等伦理学措施有助于改善护患关系,最终规范性病的诊疗.     

浅析护患间冲突的调控

护患关系是护士与病人通过特定的护理与被护理而形成的人际关系〔1〕。要建立和发展良好的护患关系 ,首先要主动去分析造成护患冲突的症结所在 ,而不是回避或否认 ,护患冲突的根本原因 ,主要产生于“需要与满足”这样一对矛盾之中。下面就工作中护患冲突产生的原因作具体分析 ,以便有效地调控护患关系。1　护患冲突产生的原因1 1　护士与病人的利益和优先权不同〔1〕 ;护士在履行职责时常有与患者的权益发生矛盾。病人一般只关心自己的疾病 ,希望护士能及时满足他的各种要求。而护士常要护理一组病人 ,在复杂、多项护理任务面前 ,护士要根据…     

通过伦理学习建立良好护患关系

随着现代生物医学的发展,传统的医学模式由“生物医学”模式转变为“生物-心理-社会”医学模式,护理观从“以疾病为中心”发展到“以人为中心”的整体护理模式,这一转变就要求护士在实施整体护理的同时必须建立良好的护患关系。随着患者对护理工作要求的提高和维权意识的增强,一系列关于护理质量和服务问题的争议随之产生。如何从护理伦理的角度来协调护患关系、解决护忠矛盾、提高护理质量,成为人们普遍关注的话题。     

护理伦理观念下以人为本的护患关系的建立

剖析护患关系目前存在的护士对护理职业道德的认识不到位、沟通方式不恰当、沟通技巧缺乏等问题,从六个方面提高护士的沟通能力,即:通过学习护理伦理学提升护士职业道德、牢固树立“以人为本”护患关系、搭建信任的平台、善用沟通技巧与艺术体现个性化沟通、善于运用护患沟通的形式、预防护患双方的不良情绪对沟通的影响.     

我国护患关系存在的问题及对策

摘要“三分治疗七分护理”,在患者的治疗、康复过程中,护理工作起到了重要作用,而护患关系良好与否直接影响护患双方的心理状态与行为,进而影响疾病的治疗与恢复。当前我国护患关系并不十分和谐,护患纠纷时有发生。这其中既有护士方面的原因,也与患者要求不合理、信息不对称、医院管理以及社会不正确的舆论有很大关系。减少护患纠纷,建立和谐的护患关系,需要护士提高各方面的能力和素质,也需要医院管理方、政府及社会的共同努力。     

护患沟通障碍因素浅析

护患沟通是指护士与患者及其家属、陪护人员之间的沟通,是处理护士与患者之间人际关系的主要内容,护患关系是护理人际关系中最基本、最重要的一种,是护理工作中的首要问题[1]。护士与患者处在一种特殊的医疗及社会环境中,双方在临床治疗过程中形成了一种特殊的人际关系,是护理伦理学研究的核心问题。客观上护士与患者因为文化素质、表达方式、沟通技巧、行为     

论语言艺术在构建和谐护患关系中的运用

提高整体护理质量,建立和谐的护患关系是基础。护士如何将语言艺术运用到护患交流当中,促进护患之间的理解与支持,提高治疗、护理效果,减少护患矛盾是构建和谐护患关系的关键。     

风湿内科护理常见的伦理问题及对策研究

目的探究风湿内科护理常见的伦理问题与解决对策,提高风湿内科临床护理质量。方法收集所有病例资料,以及护理内容,统计护理伦理问题的类型,以我院自制调查问卷的形式,选取近些年我院风湿内科临床护理时遇到的伦理问题,对其进行总结分析,从而提出针对性的解决对策。结果在风湿内科20例发生护理伦理问题的个例中,其中13例是由于对患者隐私部位护理引起的,4例由于患者合并感染性疾病引起的,3例是由于人文关怀程度不够引起的。而对40名护理人员进行调查显示,其中19例护理人员对基础伦理护理知识掌握不到位,占47.5%,13例护理人员面对伦理问题时做出错误选择,占32.5%。结论风湿内科同其他科室一样,同样存在伦理护理问题,通过伦理护理宣教、临床带教等模式可以有效提高护理人员伦理护理技能,并且减少伦理护理问题的产生,对提高风湿内科护理质量有显著价值,值得推广。     

提高护理专业学生非语言表达能力的探索

提高护生非语言表达能力,能增强交流沟通的表现力和感染力,更好地解决护理伦理问题,而护理伦理意识的增强又能间接地培养护生的非语言表达能力。从护理伦理资源出发,探讨提高非语言表达能力的意义以及护生对其的认识现状,并探索提高护生非语言表达能力的方法和途径,为提高护士整体素质,融洽护患关系提供依据。     

护理人员护理伦理知识及应对伦理问题能力的调查

目的了解临床护理人员对护理伦理学知识的掌握程度以及应对常见护理伦理问题的现状,为帮助护理人员处理临床护理伦理问题提供依据。方法2011年10～12月,采用自行设计的问卷,对上海市某三级甲等医院110名临床护理人员进行调查。结果护理伦理学知识方面满分11分,总得分为（4．30±1．385）;应对护理伦理问题行为方面满分30分,总得分为（26．46±3．233）。结论护理管理者要加强对临床护理人员护理伦理知识的再教育和培训;提高护理人员应对临床护理伦理相关问题的能力。     

护理伦理学课程注重临床伦理实践教学的探析

通过专兼职教师综合运用多种方法与手段授课、指导护生开展临床伦理实践活动,提高了护生参与伦理实践教学的主动性.认为解决好临床伦理实践的带教师资、落实临床带教经费和注重做好学生参与实践的动员教育等问题,有利于开展临床伦理实践的护理伦理学课程教学；其不仅保证了课程教学质量,而且提升了护生的职业道德素养.     

关于人体实验的伦理评价与原则选择

人体实验存在医学价值与社会伦理的矛盾，伦理学要求对人体实验进行综合评价，并选择相应的伦理原则，来规范人体实验行为。     

医学客体与医学伦理问题的分类

根据马克思主义基本原理,医学伦理问题可以被划分为单客体伦理问题和双客体伦理问题,单客体伦理问题表现为非对抗形式和对抗形式;在双客体伦理问题中,医学实践的客体有一对,主要矛盾存在于两个客体之间。这种划分有助于我们把握具体伦理问题的症结和本质。     

不同层次实习护生伦理认知状况分析及对策

目的调查、分析不同层次实习护生伦理认知现状,探讨在临床教学过程中存在的问题,为护理伦理培养提供策略。方法设计问卷,获取在广西医科大学第一附属医院实习的364名不同层次护生的伦理认知状况。结果三个层次护生对伦理认知的总分差异有统计学意义（P〈0．01）,部分认知维度得分差异有统计学意义（P〈0．05）。结论实习护生的伦理认知需要进一步提高,应依据学历层次进行有针对性地教学,从而加强护生伦理认知能力。     

中国护理管理的伦理缺陷和困境浅析

随着中国医疗卫生事业的不断发展,护理管理的伦理道德性正越来越受到关注。传统护理管理理论深受古典经济学的影响,把伦理、道德等激励因素从管理活动中排除,使我们的护理管理实践在人力资源管理、护理经济管理、护理质量管理、管理模式上存在某些伦理缺陷,使护理管理不时陷入伦理困境。管理与伦理的有机统一,追求管理的伦理化有助于走出现代护理管理困境。     

“守经达权”思路下护理伦理的告知义务问题探析

在护理伦理领域,告知义务的道德要求表现为尊重病人的知情权,但对于一些心理承受能力差的患者,护理人员在履行告知义务时却要面临伦理困境。借鉴中国传统观念"守经达权"的思路,主张护理人员在履行告知义务时依循程序伦理选择应有的价值取向,同时采取变通的方式,根据实际价值需要决定是否向病人告知其真实病情以及告知的程度,从而使护理人员能够既坚守道义,又不失灵活。     

关于护理教学中的伦理渗透

伦理道德教育是护士专业德育教育的一个重要内容,寓伦理道德教育于护理教学之中,就要求护理教师在教学过程中不失时机地对学生进行护理道德教育.本文试从晓之以理、动之以情、炼之以志、导之以行四个方面谈谈寓伦理道德教育于护理教学之中的认识和感受.