我国急诊医学事业正在逐步完善与发展

急诊医学是近年发展成长的新兴的独立学科。为适应发展我国急诊医学的需要,中华医学会急诊医学学会先后成立了六个专业组:复苏学专业组、院前急救专业组、儿科急救专业组、灾害医学专业组和成人继续教育专业组。     

急诊医学进展

急诊医学是近20年来迅速发展的一门独立的边缘学科，是现代医学科学的重要组成部分。它以研究急性危重病的院前救治和输送、心肺脑复苏、危重病人的监护救治、灾害性医学和急性病的诊断治疗为主要任务，就其广泛的意义而论包括急救医学、灾害医学、危重病医学、急诊医疗体系管理学等方面。本文仅就近几年急诊医学领域的进展简要综述如下。     

灾害医学特征及人才培养途径

医学救援是灾害发生后决定事件预后的关键,但我国尚缺乏系统、规范的灾害医学教育模式,在此介绍了灾害医学的概念、特征,并提出我围现阶段应将灾害医学纳入本科生教育体系、任职培训体系和继续教育体系。     

进修生急诊医学教学实践与思考

进修生教学是医学继续教育的重要组成部分。近年来，急诊医学越来越受到主管部门及医院的重视，急诊医学医师到上级医院急诊科的进修也越来越多。我院系综合性教学医院，每年急诊科接收基层医院的进修生20～30名。     

灾害医学的核心——急诊急救

随着社会的进步及科技的发展，各种自然与人为灾害的破坏性日趋增大，产生的后果日趋严重，为了最大程度地减少灾害损失，灾害医学应运而生，其涉及学科多，关系也错综复杂，但以人为本的“急诊急救”是其核心，探讨急救医学的建设有利于灾害医学的发展。     

灾害医学救援中应把握的几个要点

传统的院外急救、院内急诊模式已经无法满足当代世界日益增加的急救需求,灾害催发灾害救援医学的出现和发展。笔者作为中国国际救援队医疗队队长,先后参加了印尼海啸、巴基斯坦地震、大兴安岭森林火灾、汶川地震等14批次国内外灾害救援,本文就灾害医学救援中应注意的几个要点作以阐述。     

教学医院急诊医学教学方法浅谈

急诊医学足一门新兴的边缘学科．涉及的病种几乎涵盖临床各学科，但又截然不同于临床各学科，包括院前急救、院内急诊、危重病监护、灾害医学等多项内容。作为教学医院，我院在医学本科教育中开没急诊医学必修课程。近年来，随着现代医学的发展，在教学过程中，我们不断改进教学方法，从理论学习和实习操作两方面人手．提高了教学质量，取得了良好的教学效果。     

全路首届急诊医学及灾害医学学术会议拟于9月召开

为推动全路急诊医学及灾害医学的发展,健全铁路急救网络,交流急诊临床经验和科研成果,定于1991年9月由北京铁路总医院承办召开全路首届急诊/灾害医学学术会议。会议论文交流重点为:院前急救网络组织建没、群众性救护培训及重大事故和突发事件铁路院外救护经验;急诊     

医护人员灾害救援专业技能调查分析

目的：通过对医护人员灾害救援专业技能进行调查和研究,为提高我国灾害救援水平提供理论和实践支持。方法：采用文献资料调查法、问卷调查法和访谈法,用分层随机抽样和整群抽样相结合的方法,以我国东北三省6所三甲医院的2496名医护人员为研究对象。结果：大多数医护人员对参加现场进行灾害救援工作感到无信心。医护人员灾害救援专业技能水平低下,省会城市和其他城市医护人员灾害救援专业技能之间有差异性（P〈0．05）。绝大多数医护人员认为提高其灾害救援专业技能水平的最有效方法是开展灾害医学继续教育。结论：目前医护人员灾害救援专业技能水平较低,应大力开展灾害医学继续教育以提高我国灾害救援整体水平。     

中华急诊医学杂志》创刊

经国家科技部和新闻出版署批准，创刊于1990年的《急诊医学》杂志已于2000年起更名为《中华急诊医学杂志》，由中国科技协会主管、中华医学会主办，浙江大学承办。为双月刊，大16开，72页，逢双月25日出版。《中华急诊医学杂志》是高级急诊医学专业刊物，刊登与急诊有关的基础学科研和临床医学科研成果、临床诊治经验和技术方面的文章。设有专论、论著、临床研究、综述、讲座、经验交流、院前急救、急诊护理、病便讨论、学科建设、病例报告、继续教育园地等栏目，及时报道我国急诊医学最新进展及学会相关信息，内容丰富，信息量大，充分体现了现代急诊医学的特点。 (《中华急诊医学杂志》社)     

急诊医生业务素质调查及加强继续教育的体会

急诊医学是一门新兴的综合性学科。作者通过对近年来我院进修的36名华东地区急诊科医生业务素质的初步调查，探讨了如何更好地加强急诊科医生的继续教育。首先必须从思想上认识到继续教育的重要性．并根据各个医院特点利用各种形式开展教育工作，根据医生的业务水平分层次、分阶段进行不同内容的教育。     

急诊医学教学模式的探讨与实践

急诊医学是一门上世纪70~80年代才发展起来的边缘性临床医学,它是以临床各科知识和技能为基础的、具有全科性质的、实践技能要求较高的医学科学,突出在急、危、重症方面以及应急能力上。要求急诊医生不但要具有广泛性的医学基本知识、具有函盖所有临床学科的基本技能,还必须具备一定的社会人际关系学、心理学甚至一些医疗仪器工程学知识。另外,对急诊医生还要求要有好的体格、充沛的精力和良好的精神面貌。目前我国的急诊专业医生,基本上都是从其他临床专业转行而来,他们面对如此高的要求,在没有任何成型的专业教育情况下,依靠前辈们的指导,利用加强自身学习和实践,努力适应着急诊医学对急诊专业医生的要求。中国急诊医学经过20余年的发展,已经确立了自己的体系,院前急救、院内诊疗、急诊科建设以及急诊医学硕士研究生的培养都取得明显的进步。与之比较,现职急诊专业医生的继续教育、后备急诊医生的培养上却裹足不前,除了南京医科大学2004年开始急诊医学本科教育外,几乎没有常规的、规范的、系统的急诊专业教育和继续教育。本文尝试从目前的国情出发,探讨除研究生外的急诊医学教育模式。1急诊医学教育的现状1.1急诊医师的需求:急诊医学的兴起始于上世纪70年代,但我国...     

急诊医学教学浅谈

到医院就诊的病员中，急诊病人占有相当多的比例；急诊病人具有病种繁多、病情急甚至处于垂危状态的特点，需要即刻抢救。这就要求每一个医务人员以丰富的临床经验、广泛的医学知识迅速有效的对病情加以判断、分析，同时果断的进行救治。因此，培养和造就一批训练有素的急诊医务工作者就成为一项迫切的任务。近年来，我国对急诊医学给予了高度的重视，在大专院校设立了急诊医学课，填补了我国医学教学的空白。但是，由于我国急诊知学起步较晚，尚无系统的教学大纲，全国也没有统一教材，这就给教学工作带来一定的困难，何况急诊医学与临床各…     

急诊医学日趋发展为成熟的二级学科

本刊第3卷第6期1540页焦点论题题为《急诊医学与其他二级临床学科的区别》，作者北京协和医院于学忠教授、徐腾达主治医师。其主要观点：作为临床医学二级学科之一的急诊医学今后的发展趋势．最主要的专业特点等问题值得深入探讨。急诊医学与其他二级学科相互垂直、交叉又互不覆盖。急诊医学以提供及时的紧急医疗救援服务作为自己的立身之本，它的服务范围涵盖了院前急救、灾害医学、院内急诊及加强治疗等领域，这套系统即急诊医学服务体系（EMSS）。急诊医学克服了传统学科分科过细的缺点，将人体各器官视为一个不可分割的整体，认为身体的状态有赖于维持各系统功能的平衡状态，对疾病的诊疗不应只强调某一器官而应兼顾整体。同时急诊医学特别重视时效性。推崇早期识别、早期干预。急诊医学绝不是一个“边缘学科”，也不是所谓的“多学科”，急诊医学无论从哪一方面来讲（理论基础、职能、组织形式等）都是临床医学领域的一个“大学科”（二级学科）或者说是“主流科室”之一，但不可否认的是急诊医学仍然是一门“最年轻的临床学科”。急诊医学的出现与发展因应了社会的发展，毋庸置疑是当今最具发展潜力、最有光明前途的学科之一。[编者按]     

急诊医学一体化教学模式的研究与实践

本文介绍了急诊医学一体化教学模式的研究背景及实施方法并对其效果进行了评价。实施急诊医学一体化教学模式，可以有效地将急诊医学课程教学与实习教育在时间上和空间上统一，将急诊医学教学与急诊医疗体系统一，将急诊医学教学与社会实践统一，从而有利于提高临床实习质量，有利于急诊医学人才的培养。     

急诊医学网络课程的探索

本文通过对急诊医学的特点和教学现状的分析，提出了急诊医学网络课程建设的设计思路和制作方法，包括根据课程结构、教学目的和教学对象进行的教学设计，导航系统的设计等；同时，介绍了暨南大学附属第一医院开发的急诊医学网络课程的特点。实践证明，急诊医学网络课程有利于提高学生自主获取知识及提高急诊医学的教学效果。     

基层医院超声医师继续教育探讨

继续教育是医师职业生涯中永恒的主题，在知识信息爆炸的时代，医师不保持其在专业上更新，就会适应不了工作的需要。基层超声医师如何进行医学继续教育，该以什么样的方式进行教育，如何评价继续教育的效果值得探讨。     

浅议全科医生接受灾害医学教育的必要性

为了提高我国全科医生在灾害急救中的应急能力，进一步完善全科医学教育的科学体系，突出其科学性、系统性和实用性。应加强各个基层医院急诊科室医护人员全科医学教育的培训，尤其应系统地进行各种灾害医学教育的专业培训，这种创新的医学教育不仅是国际社会的共同需要，也是我国多发灾情的现实需要，更是世纪之交医学教育改革的历史需要。     

急危重症诊治热点荟萃——第4届首都急诊医学高峰论坛重要内容介绍

由首都医科大学急诊医学系主办的第4届首都急诊医学高峰论坛于8月26—28日在北京召开。来自全国及海外的2000多名急诊界医师和专家齐聚北京，就急诊领域近年来的热点及前沿问题进行了热烈交流与讨论。此次急诊医学高峰论坛的主题是“新视野、新技术、新平台”。     

在线成人医学继续教育教学质量保障体系的构建研究

在线成人医学继续教育是全日制医学高等教育、职业教育的延续和补充，是为国家和社会培养医疗人才的重要途径，从教学难度、毕业严格程度上来看似乎弱于高等教育和职业教育，但在培养成长型人才方面继续教育的意义重大。文章通过分析在线成人医学继续教育存在问题的基础上，提出构建客观、全面的教学质量评价标准，完善在线成人医学继续教育教学管理系统，构建高效在线成人医学继续教育学习环境，构建在线成人医学继续教育教学质量保障体系等策略，助推高校继续教育的发展，培养更多应用型医学人才。