应用绘人法对儿童智力发育的研究

本文对锦州市5～12岁发育正常的儿童900名用绘人法(Draw—a—man)进行了智力测验,用百分位数法计算的智商95％正常值范围为82.83～128.24,智商在79以下的有28名,占总人数的3.11％,并对绘人成绩与学生的语文、数学考试成绩进行了相关分析,其结果分别为γ_1=0.224B,γ_2=0.1341,显示出绘人成绩与学习成绩之间存在着相关关系(P<0.001)。由此可认为绘人法是一种简便、有效、易行的儿童智能发育的筛选方法。     

某幼儿园大班儿童智力及其影响因素的调查分析

目的 调查某幼儿园大班儿童的智力水平及其影响因素,以掌握孩子认知能力发育的规律.方法 金坛市某幼儿园145名大班儿童(男82名,女63名)参加此次调查,采用上海修订的韦克斯勒学龄前及初小儿童智力量表(WPPSI)一对一检测儿童智力,以父母填写问卷的形式调查影响智力的社会心理因素.结果 该幼儿园儿童平均智商为105.42±10.580,呈正态分布.言语智商、操作智商和总智商无性别差异(P>0.05).男、女童的操作智商均大于言语智商(P＜0.05).有31.72%的儿童发生智商分离,其中操作智商大于言语智商者占69.57%,智商分离与智商平衡者之间总智商的差异无统计学意义(P>0.05).智商高低与性别、成长地无关,与父母的学历有关(P＜0.01).结论 此队列的学龄前儿童操作智商大于言语智商,有两种可能的假设:(1)儿童更多地接触相关材料选择性地提高了儿童的操作能力;(2)中国1982年修订的WPPSI评价规范需要修改.     

学龄前儿童体格发育趋势、特点及现状的动态研究分析

目的探讨群体儿童体格发育、疾病发生的影响因素,分析学龄前儿童的生长发育趋势,了解横断标准在纵向观察或监测中的实用性,为进一步开展学龄前儿童保健工作,进行生长发育趋势监测、疾病防治及提高学龄前儿童健康水平提供依据。方法采取整群抽样与随机抽样相结合的方法,在2009年6—7月对本市区学龄前3-6岁共4170名儿童分别按年龄、性别、体重、身高、疾病分类进行记录分析。结果在4170名学龄前儿童中,男、女体重和身高在均值及均值以上者分别为4102人（占98．4％）、4023人（占96．5％）。结果表明,判定体格形态发育状况的2项主要指标的均值都是随年龄的增长而增大的,而年增长值是随年龄增长而减小的。体重、身高形态发育呈现正态发育趋势。体重、身高处于x＋2s水平者分别为64人（占1．5％）、47人（占1．1％）;体重、身高处于x^-2s水平者分别为27人（占0．6％）、42人（占1．0％）;肥胖者明显多于营养不良者,分别占被调查人数的0．9％、0．1％。本组儿童的体重、身高形态发育指标,男孩均大于女孩。男孩体重、身高在均值以上者分另q占98．5％、96．1％,女孩体重、身高在均值以上者分别占98．2％、94．4％。Ⅱ。沙眼、乳牙龋齿发病人数分别为141人（占3．4％）、1427人（占34．2％）。结论针对原因,采取各种干预措施降低营养不良、肥胖及相关疾病发生率。提高儿童保健水平,促进儿童健康生长发育。     

衡阳市学龄前儿童智力水平及影响因素调查分析

为进一步探讨学龄前儿童的智力发育水平及影响因素,采用中国韦氏幼儿智力量表(C- WYCSI) 对衡阳市218 名学龄前儿童进行了智力测验和相关因素分析。结果表明,该市学龄前儿童平均智商为107.62 ±14 .11 ,智商呈正态分布,言语智商、操作智商及总智商均无性别差别,智商与父母亲文化程度、父母期望子女学历、父母管教方式、年龄密切相关     

235名学龄前儿童智商调查

目的了解鹤壁市区学龄前儿童的智商情况。方法在本市的两个城区集体儿童和散居儿童中进行随机抽样进行智力测试,测试对象为4～6.5岁儿童,每半岁为一个年龄组,共计六个年龄组。采用龚跃先主修的中国--韦克斯勒学前儿童智力量表法[WPPSI]。结果学龄前的儿童平均智商107.98,男童平均智商108.10,女童平均智商107.61,男女儿童智商水平差异无显著性。结论从儿童平均智商看,我市近几年来,由于重视提高儿童保健质量,重视婴幼儿早期发展,重视学龄前儿童教育,使我市大多数儿童处于正常的智力水平,说明我市婴幼儿教育,学前教育有较显著的成绩,使多数儿童的心理发育达到较好水平。     

235名学龄前儿童智商调查

目的了解鹤壁市区学龄前儿童的智商情况。方法在本市的两个城区集体儿童和散居儿童中进行随机抽样进行智力测试,测试对象为4～6.5岁儿童,每半岁为一个年龄组,共计六个年龄组。采用龚跃先主修的中国--韦克斯勒学前儿童智力量表法[WPPSI]。结果学龄前的儿童平均智商107.98,男童平均智商108.10,女童平均智商107.61,男女儿童智商水平差异无显著性。结论从儿童平均智商看,我市近几年来,由于重视提高儿童保健质量,重视婴幼儿早期发展,重视学龄前儿童教育,使我市大多数儿童处于正常的智力水平,说明我市婴幼儿教育,学前教育有较显著的成绩,使多数儿童的心理发育达到较好水平。     

Asperger综合征儿童智力水平分析

目的探讨Asperger综合征儿童的智力水平和结构特点。方法采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)对40名Asperger综合征患儿和59名正常儿童进行智力测试。结果Asperger综合征儿童大部分(80% )智商在正常范围内,一小部分(17. 5% )有智力缺损;其总智商、言语智商和操作智商分别为88. 78±22. 79, 92. 80±21. 84, 86. 45±21. 04,均低于正常儿童(P<0. 05);且言语智商高于操作智商者较多(P<0. 05)。结论大部分Asperger综合征儿童智力正常,智力发展不平衡者较多。     

碘缺乏地区补碘后儿童智力发育及尿碘调查分析

采用希－内智力测验对碘缺乏地区山西省沁源县白孤窑乡１４８名儿童补碘后智力发育调查。结果显示，智商均值９９．９３±１９．２４，智力低下者占３．３８％，超出正常地区水平。学龄期男童智商显著高于学龄前期儿童及学龄期女童。地方性甲状腺肿患病率９．４６％，尿碘中位数３９９．７３ｎｍｏｌ／Ｌ，小于１９６．９９ｎｍｏｌ／Ｌ者占１３．８９％，超出国家碘缺乏病基本控制标准     

城镇学习困难小学生智力及注意力情况分析

目的：探讨智商及注意力因素对儿童学习方面的影响。方法：对在校231名学习困难儿童进行智商及注意力测定，并与全国常模进行对比，进行多因素的分析。结果：231名学习困难儿童平均智商为77．4分。其中言语智商76．9分，操作智商82．8分，两者之间无显著性差异。注意力测试：作业速度慢且错误多占61．14％，速度一般且错误也一般占20．18％，速度快错误少者占18．68％。并且这部分儿童的父亲小学文化程度以下者占44．59％。结论：231名儿童中智力水平在边缘状态（80分）以下的占57．57％，平常智力占38．9％，作业速度慢且错误多的学生占一半以上。     

903例六岁前颌面外科住院患者的统计分析

学龄前儿童及婴幼儿在颌面外科疾病中有相当的比例,以往文献中对这部分颌面外科疾病患者的统计分析报告甚少。本文对我院1960～1986年27年间收治的903例六岁前颌面外科患者进行了分时期的对比分析,旨在了解学龄前儿童及婴幼儿多发病的情况,为教学、医疗和科研提供依据。一般资料:本文903例中,男519例,占57.47％;女384例,占42.53％;占同期住院病人(3110例)的29.04％。其中1960～1969年346人,占同期住院病人(1022例)的33.86％;1970～1979年353人,占同期住院病人(1252例)的28.19％;1980～1980年204人,占同期住院病人(836例)的24.46％。病因分类见表1。     

东胜地区学龄前儿童斜弱视调查分析

目的:对学龄前儿童的视力、弱视、斜视状况进行调查分析。方法:对3 965名(7 930眼)3~6岁儿童进行视力检查筛选,视力不足1.0者进行屈光、斜视检查。结果:受检儿童视力1.0以上者,占93.11%,患弱视者占2.04%,弱视患病率3岁为3.28%,4岁为3.12%,5岁为2.52%,6岁为2.03%。患斜视89眼,占受检眼数的1.12%;斜视患病率3岁为1.85%,4岁为1.11%,5岁为0.83%,6岁为0.51%。结论:学龄前儿童易患弱视、斜视,在这一阶段防治弱视、斜视十分重要。     

健脾益气法治疗消渴病80例

笔者以健脾益气法为主治疗消渴病80例,疗效颇佳,现将观察结果报告如下:1 临床资料 本组80例,男38例,女42例;年龄最小50岁,最大79岁;60岁以上者60例。轻型血糖水平为8～12mmol/L,37例,占46％;中型血糖水平为12.1～15mmol/L,32例,占38％;重型血糖水平为15.1～20mmol/L,11例,占14％。病程1～5年者占43例,6年以上者37例。     

学龄前儿童血铅水平与智商的相关性研究

目的观察南宁市学龄前儿童血铅水平对其智商的影响。方法对298名儿童进行血铅测定,同时采用标准化Wechsler学龄前儿童智能量表进行测评,并对两者进行相关性分析。结果血铅水平与儿童总智商、操作智商呈显著负相关,血铅每升高100μg/L,总智商下降6.4分,操作智商下降6.7分,但血铅水平与语言智商无明显相关性。结论低铅暴露影响儿童神经发育与智商,为保障儿童智力的正常发育,应对儿童铅暴露水平进行筛查和干预。     

学龄前儿童血铅水平与智商的相关性研究

目的观察南宁市学龄前儿童血铅水平对其智商的影响.方法对298名儿童进行血铅测定,同时采用标准化Wechsler学龄前儿童智能量表进行测评,并对两者进行相关性分析.结果血铅水平与儿童总智商、操作智商呈显著负相关,血铅每升高100μg/l,总智商下降6.4分,操作智商下降6.7分,但血铅水平与语言智商无明显相关性.结论低铅暴露影响儿童神经发育与智商,为保障儿童智力的正常发育,应对儿童铅暴露水平进行筛查和干预.     

用WISC—R法对锦州市儿童智力发育的研究

本文使用韦克斯勒智力量表(WISC—R)对锦州市6～16岁220名学生进行智力测试及学业成绩的调查表明:儿童智力发育水平是较高的。在智力结构方面发展不均衡,言语智商高于操作智商,而男生优于女生,中学生更为明显。智商与学业成绩之间存在着不同程度的相关。重点学校学生智商高于普通学校的学生。因此广泛进行教学改革促进学生的智力发展势在必行。     

贫血及相关因素对学龄前儿童智商的影响

目的：研究贫血及相关因素对学龄前儿童智商的影响。方法：采用病例对照研究方法对65名4～6学前儿童贫血以及家庭环境因素对智商影响的调查测定。结果：贫血组儿童智商和操做智商均低于正常儿童,差异具统计学意义（P〈0.05）。结论：逐步回归分析表明良好的教育方式,家庭和谐态度及母亲的性格类型、母亲产次、儿童每日蛋白质摄入量对于学龄前儿童的智力发育具有一定的影响。     

都匀市两所幼儿园学龄前儿童营养状况分析

目的：为了解都匀市两所幼儿园学龄前儿童营养状况。方法：按《中国0～7岁正常儿童体格发育调查实施方案》，以年龄别体重，年龄别身高，身高别体重的综合评分方法进行评论。结果：营养正常493人，占93．2％，营养不良27人，占5．1％，肥胖儿9人，占1．7％。结论：州机关幼儿园学龄前儿童的营养状况明显好于麻纺厂幼儿园，男童营养不良率明显高于女童，女童肥胖率略高于男童。     

106名小学差生智商分析

本文对106名门诊学习困难儿童进行了检查分析。发现其中62名(58.5％)智商在正常值范围(IQ70～109)28名在55～59之间,16名智商<55。同时行社会适应性行为评定,106名差生中仅有20名(18.9%)被诊为智力低下。作者对106名差生的智商与学习成绩关系进行了分析,相关系数r=0.88,二者呈正相关,并发现差生中操作分大于言语分的占76.5％。说明多数差生动手操作能力强于言语能力。并阐明了学习困难儿童的智力和心理特点,为学习困难儿童的教育提供依据。     

我校学龄前儿童智能分析

测试对象及分组:我校大学本部及南方医院学龄前儿童共计316人,其中男168人,女148人,男:女为1.135:1。年龄分组:0～1岁47人,～2岁51人,～3岁50人,～4岁48人,～5岁62人,～6岁40人,～7岁18人。采用《西南—长征》法,测试内容包括能力和智力。能力有粗动作、手动作、生活力三小项,智力有反应、理解、说话三小项,每项37个项目,共计222个测试项目。测试时间固定,测试人员经过专门培训,标准统一。评定智能用计算能力商、智力商、智能商及智商百分计分法。评价智能标准:80—120分正常,70—79分及格偏低,<70分智能低下,121—130分正常偏高,>130分高智能。     

Asperger综合征儿童智力水平分析

目的探讨Asperger综合征儿童的智力水平和结构特点.方法采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)对40名Asperger综合征患儿和59名正常儿童进行智力测试.结果 Asperger综合征儿童大部分(80%)智商在正常范围内,一小部分(17.5%)有智力缺损;其总智商、言语智商和操作智商分别为88.78±22.79,92.80±21.84,86.45±21.04,均低于正常儿童(P ＜0.05);且言语智商高于操作智商者较多(P ＜0.05).结论大部分Asperger综合征儿童智力正常,智力发展不平衡者较多.