用WISC—R法对锦州市儿童智力发育的研究

本文使用韦克斯勒智力量表(WISC—R)对锦州市6～16岁220名学生进行智力测试及学业成绩的调查表明:儿童智力发育水平是较高的。在智力结构方面发展不均衡,言语智商高于操作智商,而男生优于女生,中学生更为明显。智商与学业成绩之间存在着不同程度的相关。重点学校学生智商高于普通学校的学生。因此广泛进行教学改革促进学生的智力发展势在必行。     

锦州市12所幼儿园冬季膳食调查及评价

本文就锦州市12所幼儿园1513名幼儿的冬季膳食进行了调查。对各种营养素的平均摄入量和平均供给量的对比、对优质蛋白的     

韦氏学龄前儿童智测法在锦州市区的应用

本文对锦州市重点、非重点小学的学前班、幼儿园及散居儿童共384名(年龄为4～6.5周岁),用韦氏学龄前儿童智测法进行测试。其结果是:言语智商:在120以上者有152人,占总人数384的39.58％,在9.～119为223人,占58.07％,在80～89为9人,占2.35％。操作智商:在120以上者有31人,占8.07％,90～119者为279人,占72.66％,在80～89者有53人,占13.80％,70～79者为18人,占4.69％,69以下为3人,占0.78％。总智商:在120以上者为81人,占21.09％,90～119为282人,占73.44％,80～89为17人,占4.43％,70～79有4人,占1.04％。由此看来我市学龄前儿童大多数言语智商较高,说明儿童对问题的理解及表达能力是较好的。在操作智商方面中等水平的占大多数,说明儿童的模仿及实际操作能力不如言语表达能力。从总的情况看大多数儿童的智力发育属于中等以上的水平。此结果为锦州市进一步加强学龄前儿童的教育,提高儿童智力发育水平提供重要依据。     

中小学生的智力检测分析

本文对锦州市220名中小学生智力发育情况用“WISC—R”方法进行了测试,对智力结构进行了分析。目的是根据学生智力实际发育情况采取针对性措施,在较短时间内提高学生智力水平。结果表明:学生智力结构呈现不均衡现象,大多数学生对问题的理解、表达能力优于实际操作能力,并显示出性别上的差异,常识、词汇、拼图及迷津等项男生优于女生,而译码一项女生优于男生。同肘教育条件又是影响学业成绩及智力发育的主要因素。因此智力结构的分析对于深化教育改革有着重要意义。