海军全科规范化培训医师科研能力调查分析

目的 调查分析海军全科医师规范化培训的科研综合能力.根据海军基层部队卫生工作实际,完善基层军医规范化培训的教学方法.方法 对2019-2021年在海军军医大学第一附属医院参加全科医师规范化培训的70名海军基层军医进行问卷调查,使用SPSS 24.0软件对所得数据进行统计分析.结果 基层军医在规范化培训期间开展科研活动的...     

舰艇军医培训教学工作的体会

为提高海军卫勤机动保障能力,2004-2006年,海军舰艇军医培训中心先后就"急诊急救医学、海军军事医学"等方面举办了多期舰艇军医培训班.共培训军医228名.在军医培训教学工作过程中,我们总结了一些体会,现报告如下.     

全科规培学员人文素质培养的探索与初步实践

目的 探索在住院医师规范化培训中,全科专业规培学员人文素质培养的方法与意义。 方法 选取在蚌埠医学院第一附属医院规培的2015—2016级全科医学专业学员共29名为研究对象,采取课堂教学、专题讲座、基层实践、临床教学的方式对全科规培学员进行人文素质培养,以培训前29名学员的问卷及量表调查为基线,在培训后,对培训学员进行问卷、量表调查,采用自行设计开放式问卷、关怀特征量表(CAS)、关怀能力量表(CAI)、医患沟通技能评价量表(SEGUE)及全科医生胜任力问卷(GDCQ)对人文素质培养效果进行综合评价。 结果 规培学员人文素质培养的参与率为100.0%。89.7%的全科规培学员认为人文素质培养对临床工作开展非常重要。全科学员人文素质知识来源于临床教学的比例最高,占81.6%,其次是基层实践、专题讲座,占比分别为70.7%、60.3%,而来自课堂教学的比例最低,占53.4%。人文素质培养前后全科规培学员的人文关怀意识、关怀能力、医患沟通能力及岗位胜任力均有显著提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。 结论 对全科规培学员进行人文素质培养可通过采取课堂教学、专题讲座、基层实践、临床教学等方式开展,并且可显著提高全科规培学员的综合人文素质,其中课堂教学对人文素质的提升比例最大。      

海军基层军医全科住院医师规范化培训探讨

海军全科住院医师规范化培训是处在起步阶段的新生事物,笔者结合基层岗位实际需求和自身全科规范化培训的体会,分析了全科规范化培训对于基层军医成长的重要作用,以及规范化培训中好的做法和存在问题,为军队全科住院医师规范化培训的顺利实施提出了建议与思考.     

虚拟现实技术在舰船大面积烧伤伤员早期救治训练中的应用研究

目的 评估虚拟现实课程在舰船大面积烧伤伤员早期救治训练中的应用效果,为我海军海战伤救治探索标准、规范、高效的培训方法.方法 将2019-2020年在海军军医大学第一附属医院进行规范化培训的50名海军基层军医纳入本研究.随机抽取25名军医参加虚拟现实(virtual reality,VR)课程培训,设为VR组,另25名参...     

基于职业生涯发展视角的基层军医任职教育培养模式改革初探

师以下部队卫生机构是我军卫生保健的主要场所,基层军医履行着疾病诊治、卫勤保障、卫生防疫、心理咨询和健康教育等多种职能,其能力素质高低与基层部队卫生服务水平高低息息相关。目前,由于种种原因,导致基层军医业务水平低,工作和学习积极性不高,"混日子"现象严重。为改变这一现状,本研究试图从职业生涯发展视角构建基层军医任职教育培养模式,提供军医职业发展路径指导,开展针对性任职教育培训,激发基层军医进取心,提升基层卫生机构服务水平。     

舰艇军医急救技能培训和需求问卷调查分析

目的了解舰艇军医急救技能培训与需求。方法对海军某舰艇支队56名参加急救技能培训的舰艇军医急救技能进行问卷调查和统计分析。结果共收回56份有效问卷,通过分析发现,舰艇军医心肺复苏、建立静脉通路、侵入性诊断治疗急救、创伤救护、急救仪器使用等能力较弱。结论大多数舰艇军医缺乏全面系统的急救技能,受调查者对进一步的急救技能培训有很大需求。     

浅谈乡镇卫生院全科医生培养现状及思考

目的:回顾性分析我镇卫生院近年来对全科医生的规范化培养的方法,并对其进行总结及思考。方法:对我县乡镇卫生院全科医生22人进行综合能力培养,并对比培养前后全科医生综合能力。结果:培训后的全科医生综合能力评分为(95.4±2.9)分,明显高于培训前的(57.8±2.7)分,培训前后比较差异具有统计学意义,P0.05。结论:加强基层乡镇卫生院全科医生综合能力培养,有助于提高全科医生的专业素质,进而有利于为基层百姓提供优质的医疗服务。     

野战外科教学在基层军医住院医师规范化培训中的应用

基层军医参加住院医师规范化培训尚处于试点阶段,其执业背景与培训目标同地方住院医师相比存在很大的不同,需要探索符合基层军医岗位特点的执业医师规范化培训方法。本研究从基层部队的实际需求出发,紧贴军事医学环境,通过住院医师规范化培训与野战外科教学方法的紧密融合,使基层军医在住院医师规范化培训的临床实践过程中达到野战外科考核目...     

海军基层部队医务人员对规范化培训需求与认知调查分析

目的 了解海军基层部队医务人员对规范化培训的需求与认知.方法 采取问卷调查法对海军12个单位55名基层医务人员进行问卷调查,调查内容包括一般人口学信息、对规培重要性的认知、对规培年限及规培单位的认知、对参加规培条件的认知以及对"集中管理、派出保障"的认知.结果 不同岗位、年龄、职称的基层医务人员对规范化培训需求与认知不尽相同,60.0%卫勤管理人员认为规培时间应在0.5年或1年,100.0%卫勤管理人员认为应在驻地附近中心医院开展规培.40.5%专业技术人员希望规培时间≥3年,38.1%希望在总医院接受规培.82.7%≤30岁的医务人员希望毕业后或毕业工作1年后就参加规培.结论 海军基层医务人员对规培需求较大,对规培质量较为重视,但各级对规培认知还不统一,建议上级尽快统一规培标准,开展与地方医疗系统同质的规培工作.     

病案所体现的医患关系及相关问题探讨

医患双方的法律地位平等,是民事法律关系。病案是完成医疗保健服务的记录以及实现患者权利的反映,属于档案范畴,是应归档保存的医疗文件。病案归属法规没有规定,必须解决其所有权问题。病案所有权包括物之所有权及其著作权,关键是解决著作权的归属问题。病案的形成有思想创作行为,因此病案归属医院所有。病案有患者的人身记录,反映了医疗服务清单和患者的人身权利,其使用不得损害上述权利,并其保存期应不低于20年。医疗民事纠纷实行“举证责任倒置”原则,医院应当妥善保管病案。使用病案应符合民法原则。     

医用高值耗材对医疗费用产生影响的分析和思考

文章对近三年医用高值耗材使用数量?金额?单价及其增长率进行调查,发现临床高值耗材使用量增幅大,进而分析了医用高值耗材对医疗费用产生的影响,提出政府物价部门定价要科学,卫生行政部门准入要监管,医院内部采购?使用?收费要规范,以促进医用高值耗材的合理使用,控制医疗费用快速增长,降低患者负担和医疗服务成本?     

论医事法律专业学生的医学人文精神培育

着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面。     

探索医学教学技巧,提高医学教育质量

结合消化内科学的教学过程与实践,探讨了如何运用“对比式”教学、记忆窍门等医学教学技巧,从而提高医学教育质量的做法。     

论医疗事故罪的犯罪构成及量刑

医疗事故罪的主体应为具有相应执业资格的医务人员;主观方面表现为过失;侵犯的主要客体是就诊人 员的生命健康权,次要客体是国家对医疗卫生工作的管理秩序;客观方面实施了严重不负责任的行为,并造成 了三级以上医疗事故的损害结果。医疗事故罪的法定刑轻于其他过失犯罪,这与罪刑相适应原则不符,应予完 善。     

以医学教育标准为导向优化临床医学专业人才培养方案

以医学教育标准为导向，以培养适应卫生事业发展和卫生服务需求的人才为目标，借鉴国内外高等医学教育的先进经验，对临床医学专业的人才培养目标、课程体系、培养方式等进行优化研究，并在教育教学过程中进行了初步实践，取得了良好的效果。     

病历作为医疗纠纷诉讼证据使用常见的问题

随着医疗纠纷诉讼数量的逐年增多,法律对医疗机构及其医务人员的医疗文书要求越来越高,尤其是病历作为医疗纠纷诉讼最直接的书面证据来使用,更显得重要.本文就医疗纠纷诉讼实践中,病历作为证据使用时,常见面的几个问题做一阐述.     

卫生运输船卫生人员合理配置的研究

目的 探讨卫生运输船需要配置的卫生人员人数及人员的专业、职称分布问题.方法 在远洋训练舰训练中,模拟战时可能收治不同数目的伤病员,确定不同收治规模至少需要配置的卫生人员及人员专业、职称分布.结果 通过卫勤演练,发现展开100张床位的卫生运输船,至少需要配置17名卫生人员,如果超过100名伤病员,只需在重要的岗位适当增加少量的卫生人员.结论 本研究提出的卫生人员配置方案,符合卫生运输船伤病员的救治特点,可为以后卫生运输船的卫勤保障提供参考依据.     

从医患纠纷证据的角度规范病案管理

医院病案在处理医疗纠纷中是重要的法律证据,病案记录中的缺陷引发医疗纠纷会给医院或患者带来损害。病案真实性的因素存在于病案形成、管理的各个环节,通过对现行制度的严格执行或改进可以避免医疗隐患的出现。保障病案的证据价值的运用需要病案立法,健全病案法规和医务人员良好的病案意识,使规定病案的法律文件具有现实的可行性,病案成为医疗纠纷不可或缺的法律证据之一。     

医疗环境现状对医学生生命意义感的影响研究

目的 研究医疗环境现状对医学生生命意义感的影响。方法 采用分层抽样的方法，于2013年9月，对某医科大学本科生220人进行问卷调查，收回有效问卷220份。调查内容包括医学生对医患关系的评价、对医务人员医德现状的评价以及医学生生命意义感的影响因素。数据分析采用卡方检验和多元线性回归。结果 医学生对于当前医患关系的评价，在性别和是否是学生干部之间存在统计学差异（p<0.05）；对于当前医德现状的评价，在是否是学生干部与是否喜欢本专业同学之间存在统计学差异（p<0.05）；调查对象生命意义感平均得分85.8分，是否喜欢本专业、对当前的医患关系的看法、对目前学习工作状态评价是生命意义感的主要影响因素。结论 提升医学生的生命意义感，需要重视临床实践，强化专业思想教育，引导学生更加主动学习，并对医疗现状形成客观理性评价。