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网络技术的快速发展,使信息资源实现了高度共享,从根本上改变了人类信息交流的方式,基于Internet的计算机网络教学作为一种全新教学手段,越来越受到人们的关注。当前以多媒体和网络为标志的新信息技术革命已经使教育领域发生深刻变革,网络辅助教学是在保留传统面对面课堂教学的基础上, 相似文献
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目的 在高职高专院校构建课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式.方法 建立校园网络教学信息库,将课程的教学资料连接在网络平台上,师生互动,配合和补充课堂教学.结果 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式拓展了学生学习的渠道,完善了教学方式和教学手段.结论 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式提高了教学质量和教学效果. 相似文献
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介绍了网络教学法在眼科教学中的应用,分析了网络教学手段的优势及与传统教学的区别,指出在教学过程中应重视培养学生学习的兴趣,重视教材和教学内容的更新以及加强眼科学的实践性和操作性。同时,对网络教学进一步开展提出了改进意见。 相似文献
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二十一世纪人类已进入信息化网络时代,医学教育自然也不例外.网络环境下的医学教育是一种具有巨大发展潜力的教学手段,它以学员为主体,以教师为主导的教学模式,真正突破了学习时空的局限性,具有多元化,学习方式多样化和学习过程个性化的特点;而QQ群可方便,及时地进行沟通和交流,弥补了网络环境下教学交互性不强的缺点.为培养二十一世纪合格的医学人才,QQ群在网络环境下教学是一个重要辅助教学手段. 相似文献
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通过学生座谈会等形式深入调查分析免疫学教学中的难点要点,借助精品课程建设的良好契机,积极拓展课堂外的教学形式。通过网络教学平台、实验室开放、编写教学讲义、编写小故事和教学画廊、网上答疑平台互动等多种形式,并充分利用国际互联网上的免疫学教学信息,以问题为中心,鼓励学生开展自主学习、探索性学习,激发学生的学习兴趣和求知欲望。与扎实精练的课堂教学相结合,努力提高医学免疫学教学效果。 相似文献
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机能实验学网络辅助教学平台的建设与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
结合实践介绍了网络辅助教学作为机能实验学传统课堂教学的有益补充,为学生的自主学习提供了开放性的学习环境和丰富多彩的视听资源,充分体现了学习者的主体地位.传统课堂教学与网络辅助教学的有机结合,将有助于培养和提高学生自主学习能力和动手操作能力,提高实验成功率和实验效果,拓宽实验领域. 相似文献
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多媒体教学手段在英语教学中运用的魅力 总被引:1,自引:0,他引:1
怎样运用多媒体优化英语课堂教学,已成为英语教学研究中的一个热点。多媒体可对学生的感官形成多种刺激,使教学内容活泼、生动,能够集中学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生身心愉悦地掌握知识,避免让学生在紧张的心理状态下被动地学习,从而提高了教学效率。 相似文献
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目的比较模拟教学与传统教学在诊断学问诊教学中的效果。方法在诊断学问诊教学中,选取具有可比性的2组教学班,进行模拟问诊教学与传统教学方法的对比研究。结果模拟问诊教学组的学生问诊技能考试成绩优于传统教学组,问诊内容得分两者无显著差异,该教学法深获学生的好评。结论模拟教学法有利于提高医学生的问诊技能及医患沟通能力,在医学教育领域中值得完善、推广。 相似文献
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图示教学法,是用一些线段或带箭头的线段把生化概念、规律联系起来的图形、图像或表格,从而揭示事物现象或本质的特征,激发学生思维,从而更好地掌握知识,加快教学进程的一种教学方法。其实质使科学知识形象化,抽象理论具体化,零碎知识系统化。现就图示的编制、教学步骤、应用和意义作一详尽说明,以飨同仁。 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确了全面推进素质教育的发展方向。教学是达到教育目的的主渠道,作为卫生中等职业学校,要以培养“宽基础、强技能、高素质”的学生为目标,切实更新和转变教育理念,以提高教学质量为中心,注重素质教育,不断推进教育教学改革,努力培养出适应21世纪我国医疗卫生现代化建设需要的实用型专业人才。1转变教育理念随着国家宏观调控政策的逐步实施和市场经济体制改革的不断深入,中等职业学校的发展面临着新问题、新挑战。对此,必须解放思想,转变观念,及时调整办学思路。在对全省卫生… 相似文献
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方克伟 《中华医学教育探索杂志》2011,10(9):1084-1086
临床课双语教学是培养现代化高级医学人才的有效措施。建立“双语教学、目标导航、学用结合”的教学模式,结合现代化教学手段,培养了一批临床能力强、专业英语水平高的复合型高质量医学人才,值得深入探讨。 相似文献
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论成功教学策略的主要教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
成功教学策略是体现时代教学思想、实现教学效果最大化的一种教学策略,其教学方法具有重视发挥学生主体地位、重视教学活动中学生知情意的整合统一等显著特征。成功教学策略的教学方法主要有案例型教学、比较型教学、探究型教学等教学方法。 相似文献
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本研究旨在探讨“情景教学法与案例教学法”相结合在《社区护理学》部分章节教学中的应用效果,以期能够提高《社区护理学》的教学质量,力求能够培养高层次认知技能和良好的人际沟通能力的护理人才。通过精心收集并选出合适的案例,设置仿真情景、角色扮演等手段,将理论知识演化成直观内容,变被动学习为主动探究,并以传统教学法作为对照组,比较分析二者的教学效果。研究结果显示,“情景教学法与案例教学法”相结合在《社区护理学》教学中的应用效果显著优于传统的教学法。“情景教学法与案例教学法”能够培养创造性思维和自主学习能力,利于提高实践技能与解决问题的能力,利于激发学生兴趣和培养团结协作精神,进而提高学生的综合素质。 相似文献
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强化教学督导提升教学质量 总被引:4,自引:0,他引:4
罗成基 《中国高等医学教育》2006,(10):31-33
加速培养一大批新型高素质军事医学人才是当前军事斗争准备的需要,军队高等医学院校教学质量高低是完成这一光荣使命的关键。院校应合理调配力量始终把教学工作放在中心位置。教学督导是为了实现教学目标,依法对教学工作进行监督、检查、评价和指导。要依据国家和军队对教育工作的方针政策及有关教学的规章制度,坚持质量第一、实事求是、客观公正,开展督导工作。要建立科学有效的教学质量评估和宏观监测的机制;要从督管、督教、督学三方面,加强对不同层次、不同类型教学质量监测的分类指导;要不断深化教学管理制度改革,优化教学过程控制。 相似文献