浅谈临床医学研究生教学能力的培养

当前我国临床医学研究生培养中,教学能力的培养受到了大家普遍性的忽视.临床医学研究生教学能力培养的方式有多种,协助教学是主要方式.研究生协助教学、加强教学能力培养能巩固自己所学知识,也能减轻主讲教师负担,增加择业范围、加强语言表达和沟通能力,具有重要的意义.培养科研-临床-教学全面发展的复合型人才将是未来临床医学研究生培养的目标和发展趋势.     

卫生学教学改革探讨

卫生学是临床医学专业的必修课程,提高卫生学教学质量对加强医学生掌握预防医学知识与技能至关重要.通过分析徐州医学院在临床医学专业卫生学教学过程中存在的问题,提出更新教学内容、改革教学方式、加强实践能力培养等改革对策,对提高教学效果具有重要意义.     

加强临床医学专业学位研究生实践能力培养的思考

临床实践能力是临床医学专业学位研究生培养的核心和重要内容,临床技能的水平决定着临床医学专业学位研究生培养的质量.本文在文献研究基础上,结合样本医科大学临床医学专业学位研究生培养的现状,回顾了临床医学专业学位研究生培养中存在的问题,并从优化课程体系、规范培养环节、完善质量保障体系、提高临床科研能力、加强师资队伍建设5个方面提出了提高临床医学专业学位研究生培养质量的对策.     

临床医学专业学位教育中临床能力考核的调查分析

临床能力是临床医学专业学位培养的核心.如何有效控制临床医学专业学位授予质量,客观公正全面地评价临床能力,是医学教育研究及管理工作者着力探索的问题.本文作者对临床医学专业学位试点工作中临床能力考核情况进行了调查分析,对如何加强临床能力考核,客观、全面地评价临床能力作了探讨.     

试论临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性

本文论述了在临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性,指出临床医学教育的特点、当代医学的发展和社会的发展都要求加强职业道德教育;同时从执业医师资格问题,病人权益与医学生之间的矛盾问题,医学生职业道德的培养问题三方面分析了当前临床医学教育中职业道德教育面临的困难;最后对加强临床医学职业道德教育进行了思考,提出职业道德教育应当贯穿于医学生培养全过程,临床医学教育中要重视职业道德的教育,临床医学的职业道德教育要与时俱进.     

关于医学专业学位研究生和住院医师临床能力培养的思考

加强临床型研究生和住院医师的培养,造就医德兼备的高级临床医师是临床医学教育的重要任务.文章对如何强化临床医学学位研究生和住院医师临床能力的培养提出了一些思考意见.     

临床医学专业研究生培养质量控制体系的探索研究

临床医学专业研究生教育在生源层次结构、专业方向培养、创新能力教育及临床思维能力培养等方面具有其自身特点.为了更好地保证临床医学专业研究生的培养质量,有必要构建临床医学专业研究生培养质量控制体系,优化招生录取制度,加强研究生创新能力培养,强化导师考核机制,努力提高学位论文质量,从而保证临床医学专业研究生的教育质量及其可持续发展.     

公共卫生和临床医学整合机制的研究

论述了国际现代公共卫生和临床医学整合模式的发展趋势,分析了我国公共卫生和临床医学整合发展现状及存在的主要问题.从改革医学教育模式,加强社区卫生服务体系建设,促进多学科、跨专业合作等三个方面提出了建立我国公共卫生和临床医学整合体系的具体对策与建议.     

临床医学研究生生活事件、应对方式与心理健康关系的研究

目的 探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ),对200名临床医学研究生进行问卷调查.结果 临床医学研究生的生活事件、消极应对方式与其心理健康水平呈正相关(P＜0.05);而积极应对方式与其心理健康水平呈负相关(P＜0.05).线性回归分析显示,生活事件总分、积极应对方式、消极应对方式进入了SCL-90总分的线性回归方程,表明3个变量对心理症状均有显著的预测作用(P＜0.05).结论 临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康水平密切相关.应加强对临床医学研究生应对方式的训练,以减少生活事件的影响程度,维护心理健康.     

临床医学专业临床实践教学质量检查情况分析

为检查临床医学专业实践教学质量,2006年6月对2002级临床医学专业本科临床实践教学质量进行了考核检查.考核结果表明,临床实践教学质量的检查考核,对加强实习生临床技能的培训和专业锻炼大有益处,也为客观评价各附属医院临床实践教学质量及管理水平提供了依据,是加强临床教学质量监控,提高临床实践教学质量的重要措施之一.