大型综合医院科技持续创新能力的综合评价

目的基于本研究前期建立的大型综合医院科技持续创新能力评价指标体系,对地处重庆、陕西、湖南3地的4所大型综合医院进行综合评价。方法首先将不同量纲的原始基础指标值进行归一化处理,得到用于比较的归一化数据,然后建立综合评价数学模型,计算出2001-2005年4所医院年均科技持续创新能力综合得分,用于对其科技持续创新水平高低的横向比较;计算出4所医院在此期间每年科技持续创新能力综合得分,用于各医院自身科技持续创新能力变化趋势的纵向比较。结果A、B、D3所医院的科技持续创新能力呈不断上升的发展趋势,C医院基础较好,但近年来科技创新能力有所下降;A、D两院科技持续创新能力综合水平较高,B、C两院相对较低。结论构建的大型综合医院科技持续创新评价指标体系既能较好反映各医院科技持续创新能力发展的趋势,又能体现其科技持续创新能力的水平,与各医院现状基本吻合,显示该评价指标体系具有较好的科学性和实用性,为改进医院科技管理提供了决策依据,有利于促进医院科技可持续创新能力的发展。     

基于SWOT分析的军事预防医学发展战略评价指标体系与模型研究

目的 为军事预防医学(MPM)发展战略评价提供指标体系和模型.方法 利用SWOT分析MPM发展战略的内外部条件,构建评价指标体系;利用层次分析法,通过专家咨询,计算确定各项指标权重;利用SWOT分析构建MPM发展战略评价模型和对持矩阵;通过实证研究判断MPM发展战略评价指标体系和模型的有效性.结果构建了包括研发质量、研发难度、研发需求、研发支撑4个一级指标,研究水平、学术地位等16个二级指标的评价指标体系;建立了MPM发展战略的优劣势、机会威胁、SWOT评价模型;构建了MPM发展战略对持矩阵.结论该评价指标体系和模型能准确评价MPM发展战略,可为MPM发展战略的制订提供科学依据.     

临床实习教学管理工作的问题及对策

临床实习教学是学校教育的深化和延续,是医学教育的重要环节。分析当前医学本科生临床实习教学的现状及问题,提出相应对策。通过建立规范的实习教学管理制度,创新实习教学管理方法,引导学生正确处理实习与就业、考研关系等方法,可有效提高临床实习教学管理和临床实习医师培养的质量。     

医学硕士研究生基础课程学习习惯调查

目的：了解医学硕士研究生基础课程学习习惯,为基础课程教学方法改革提供依据。方法以我校2010级250名硕士研究生为调查对象,采用自制调查问卷进行调查,内容包括研究生基本情况、学习方法及对教学方法的意见和建议;采用率、百分比和χ2检验对调查数据进行统计分析。结果调查显示,课前不预习和偶尔预习者占91.5%（225/246）,课堂记笔记者占93.5%（230/246）,简单将笔记记于书上者占78.9%（194/246）,希望课件详细者占60.6%（149/246）,平时课后复习27.2%（67/246）。地方学生简单记笔记在书上学生的比例86.5%（90/104）高于部队学生73.2%（104/142）,差异有统计学意义（P=0.030）,而希望课件详细及平时课后复习的比例低于部队学生（P=0.008,P=0.016）。结论研究生课前预习比例较低,学习较依赖教师,课后复习不够及时;军地学生间笔记和复习习惯有差异;要培养研究生良好的课程学习习惯。     

奇异变形杆菌潜生体与繁殖体的耐药性差异及其机制探讨

目的：观察奇异变形杆菌潜生体与繁殖体的耐药性差异并探讨其发生机制。方法：采用一株自已构建的标准产酶菌株和一株临床分离菌株、经波动培养法诱导产生潜生体及繁殖体,检测二者的耐药性差异,并通过β－内酰胺酶活性分析、外膜通透率测定及外膜蛋白ＳＤＳ－ＰＡＧＥ检测来探讨其发生机制。结果：潜生体的耐药程度普遍高于繁殖体,二者的β－内酰胺酶活性差异不显著（Ｐ〉０．０５）,潜生体外膜通透率降低且有多种外膜蛋白减少或     

野战内科学学科建设实践与思考

军事医学是军医大学的优势所在，事关军医大学存在的价值和长远发展。随着军事斗争卫勤准备任务的进一步繁重和紧迫，军事医学建设任务更加迫切，军事医学学科的发展也成为重中之重建设目标。面对新的发展阶段的需求和机遇，我们根据自身内科学实力较为雄厚的特点，在发展野战内科学研究方面进行了探索和实践，并就在建设实践中重点思考的问题，做初步探讨。     

军医大学科研绩效评价体系构建研究与思考

科研绩效评价是大学管理工作的核心内容,它是提高大学科研质量的重要手段、方法和导向。在党中央、国务院提出建设创新型国家决策,加速推进科技创新提升部队战斗力要求,在政府和社会各界高度重视科研绩效评价的当前,如何在军民融合式发展战略的大背景下,构建符合军医大学科技工作实际的科研绩效评价体系,并基于此评价体系,探索建立符合军医大学角色和特点的管理理念及体制机制,坚持转型发展,发挥军医大学服务军民的双重职能,值得深入研究［1］。     

综合医院研究型学科建设评价指标体系的构建与实践

以某军医大学附属医院的临床学科为研究对象,建立了研究型学科评价指标体系,并应用于医院研究型建设学科的遴选。指标体系体现了研究型医院学科建设内涵、医院科技创新和科学管理理念、客观指标与专家评审、学科现状和发展愿景相结合的要求,具有较强的科学性和实用性。     

临床医学专业学位研究生培养中的问题及对策

本文通过分析专业学位研究生的培养现状、存在问题和发展趋势,提出针对性的改进措施和建议,使临床专业学位研究生毕业时能获得“四证”,产出高层次临床医学应用型人才.     

医学专业学位研究生与规范化培训并轨教学模式初探

根据医学专业学位研究生的培养目标,探讨了专业学位研究生的课程安排,导师组制度的实施,建立量化考核标准及奖惩制度,浅析了在具体实施过程中应该注意的问题。