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1.
为了深入贯彻落实全新教育方针,提高英语课堂的教学质量和效率。本文将以高中阶段的英语学习为切入点,对翻转课堂的优势进行分析和探讨,并针对其自身在英语课堂中的应用作出讨论,阐述相应的方式方法,希望能有所帮助。 相似文献
2.
3.
目的:了解口腔医院门诊的临床护理质量。方法采取整群抽样方法,从整体护理、患者安全、医院感染控制、专科护理操作技能、健康教育5个方面对某三甲口腔专科医院208名门诊护士的护理质量进行调查,并进行持续质量改进。结果整体护理达标率为75.34%~91.13%,患者安全达标率为31.28%~95.56%,医院感染控制达标率为61.68%~100.00%,专科护理操作技能达标率为78.63%~96.47%,健康教育达标率为88.12%~94.14%。其中,达标率最低的条目为:患者安全方面“患者治疗时有护目措施(如佩戴护目镜等)”(31.28%),医院感染控制方面“牙椅排水管道清洁消毒规范”(61.68%)。结论口腔医院门诊临床护理质量中各条目存在较大差异,护理管理者应根据达标率低的条目进行动态持续性改进,尤其以保障患者安全和预防交叉感染为重点,从而提高口腔门诊临床护理质量。 相似文献
4.
阿尔茨海默病(Alzheimerdisease,AD)是以进行性智能衰退和人格改变为临床特征的神经系统的疾病,该病的病因和发病机制尚不完全清楚,研究表明,该病在某些家族中有遗传倾向,呈常染色体显性遗传。现将本院诊治的一个家系报告如下。 相似文献
5.
目的探讨TBL联合Mini-CEX教学模式和LBL联合传统临床教学模式在口腔门诊护士岗前培训中的应用效果。方法选择两组岗前培训护士作为研究对象,对照组采用LBL联合传统临床教学模式,实验组采用TBL联合Mini-CEX临床教学模式。岗前培训结束后,比较两组成绩和评价。结果实验组成绩和评价均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论TBL联合Mini-CEX教学模式能有效提高口腔门诊岗前培训护士的综合素质,激发自主学习的积极性,增强自信心,提高自我效能感和教学满意度,同时促进带教教师教学水平的提升。 相似文献
6.
7.
盐酸多奈哌齐与重酒石酸卡巴拉汀治疗阿尔茨海默病的临床研究 总被引:2,自引:2,他引:2
目的:评价盐酸多奈哌齐(商品名安理申,aricept)与重酒石酸卡巴拉汀(商品名艾斯能,Exelon)治疗阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)的有效性及安全性。方法选择简易精神状态量表(MMSE)评分为10~26分的轻中度AD患者共45例,随机分为盐酸多奈哌齐组24例,口服安理申5mg1次/d 12周,艾斯能组21例,口服艾斯能1.5mg2次/d(1~4周),3.0mg2次/d(4~8周),4.5mg2次/d(8~12周),用自身对照法进行临床试验,检测治疗前后MMSE,日常生活能力量表(ADL),修订韦氏记忆量表(WMS)判断疗效,并观察药物副作用以判断安全性。结果:安理申组治疗后,患者MMSE较治疗前提高5.54分(P&;lt;0.05),ADL较治疗前减少5.05分(P&;lt;0.05),WMS较治疗前提高10.94分(P&;lt;0.05)。艾斯能组治疗后患者MMSE较治疗前提高5.73分(P&;lt;0.05),ADL较治疗前减少5.81分(P&;lt;0.05),WMS较治疗前提高9.01分(P&;lt;0.05),两组均无明显不良反应。结论:盐酸多奈哌齐与重酒石酸卡巴拉汀是治疗轻中度AD患者安全而有效的药物。 相似文献
8.
在静脉复合麻醉中,我院麻醉科医生常规采用静脉微量泵给药,所用材料除一般常规器材外还须增加一次性专用延长管、1副一次性7号针头。为了减少一次性耗材的使用和感染发生的机会,提高工作效率,我科2002—2005年采用一次性输液器头皮针(以前废弃)来取代一次性专用延长管、一次性7号针头。并将此方法应用于临床近万例患者,在保证了给药质量的同时为患者节约经济开支和减少操作程序,得到全院医务人员的首肯,现报道如下。 相似文献
9.
目的 探讨长春西汀(Vinpocetine)注射液对血管性痴呆(vascular dementia,VD)的疗效。方法 用随机双盲方法将符合血管性痴呆患者随机分为两组,治疗组32例予长春西汀治疗,对照组30例予胞二磷胆碱,连用3周,分别在治疗前、治疗后进行简易精神状态量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)、修订韦氏记忆量表(WMS)检测以判定疗效。结果 治疗组治疗后MMSE、ADL、WMS评分均较治疗前差异有显著性(P〈0.05);与对照组相比,治疗前两组3个量表分值差异无显著性(P〉0.05),治疗后两组MMsE、wMs评分差异均有显著性(P〈0.05)。结论 长春西汀注射液治疗血管性痴呆的疗效肯定。 相似文献
10.
“任何管理都是风险管理”,在护理管理中应用风险管理策略,不但可以提高管理者的风险意识,帮助管理者抓住工作重点,增强管理实效;而且可以有效地提升护理人员的工作责任感,增进护理团队的健康性;有效地控制护理风险的发生,最大限度的实现安全护理目标,并能充分地体现以人为本的服务理念。 相似文献