正清风痛宁注射液治疗痹证66例临床观察

以正清风痛宁注射液为主封闭疗法治疗痹证66例为治疗组;以强的松龙为主封闭疗法治疗痹证58例为对照组,比较两种疗法的疗效。结果治疗组与对照组的总有效率分别为89.4%和68.9%,治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。     

超声引导下针刺治疗慢性非特异性下腰痛的临床疗效观察

目的观察超声引导针刺治疗慢性非特异性下腰痛(chronic non-specific low back pain,CNSLBP)的临床疗效。方法将60例CNSLBP患者随机分为治疗组(超声引导针刺组)、对照组(普通针刺组),各30例,经治疗后观察两组的视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)值、日本骨科协会(Japanese Orthopaedic Association,JOA)评分值、杨氏模量值及竖脊肌肌筋膜厚度值的变化,并对比两种方法治疗CNSLBP的临床疗效。结果治疗后,两组患者VAS评分、杨氏模量值均较治疗前降低,JOA评分较治疗前升高,差异均有统计学意义(P<0.05);且治疗后治疗组的VAS评分、杨氏模量值低于对照组,JOA评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗前后及组间竖脊肌肌筋膜厚度值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超声引导下针刺治疗CNSLBP疗效显著,运用肌骨超声诊断和治疗CNSLBP患者值得临床推广。     

中老年人颈椎病运动疗法康复效果的临床对照研究

各类人群的颈椎病总发生率日渐增高,尤以中老年人神经根型颈椎病发病率最高,多见于40岁以上的人,起病缓慢。主要症状为:头晕并沉重感,颈部僵硬、疼痛,手指有麻木、异样感并活动不灵,严重者可出现上肢无力并肌肉萎缩。     

重型颅脑损伤早期应用生长激素对其代谢及预后的影响研究

目的探讨重组人生长激素（rhGH）对重型颅脑损伤患者代谢调控作用的应用价值。方法将40例重型颅脑损伤患者在早期肠内、肠外营养支持的基础上随机分成rhGH治疗组（20例）与对照组（20例）,rhGH治疗组伤后或术后第2～3天开始每日皮下注射重组人生长激素4 IU,共10～14d。应用后第7、14天检测血清总蛋白、白蛋白、转铁蛋白及前白蛋白。结果 rhGH治疗组第14天后血清总蛋白、白蛋白、转铁蛋白及前白蛋白浓度高于对照组,体质量改变率低于对照组,预后优于对照组。结论重型颅脑损伤患者应用rhGH能改善机体对营养底物的利用率,促进蛋白合成、减轻重型颅脑损伤后低蛋白血症,改善预后。     

蜂针治疗慢性腰肌劳损疗效观察

目的:探索一种治疗慢性腰肌劳损的新方法.方法:将150例患者随机分为2组,观察组78例采用蜂针疗法,取穴以腰部华佗夹脊、肾俞、志室、次髎、委中、阿是穴为主;对照组72例采用常规针刺法,取穴同观察组,可配合火罐或温针.两组均每日治疗1次,10次为一疗程,治疗3个疗程、随访半年后统计疗效.结果:观察组痊愈49例,好转27例,无效2例,痊愈率62.8%;对照组痊愈29例,好转40例,无效3例,痊愈率40.3%,两组痊愈率差异有统计学意义(P<0.01).结论:蜂针疗法疗效明显优于常规针刺疗法,为治疗慢性腰肌劳损提供了一种较好的方法.     

活蜂螫刺治疗急性面神经炎13例

我院采用活蜂螫刺治疗急性面神经炎13例,现报道如下. 1 临床资料 13例急性面神经炎患者均为2008年9月-2009年3月自愿接受活蜂螫刺治疗的门诊患者,其中男8例,女5例;年龄31～49岁,平均41岁;病程最短1天,最长5天,平均2.5天;左侧急性面神经炎6例,右侧7例.     

三棱针点刺并强的松龙封闭治疗腱鞘囊肿68例

腱鞘囊肿是发生于关节囊或腱鞘附近的囊肿，是一种临床常见病。笔者自1995年1月至2000年12月采用三棱针点刺放液合并强的松液龙封闭治疗该病68例，疗效满意，现报道如下：     

针灸在顽固性面瘫治疗中的效果观察

目的：探讨针灸治疗顽固性面瘫的效果。方法：选取我院收治的顽固性面瘫患者200例,将其随机分为针灸组和对照组,每组各100例。针灸组患者头体针并用,对照组采取药物治疗方案。对比两组患者的临床治疗效果。结果：针灸组治愈33例,显效51例,有效15例,无效1例,总有效率为99%;对照组治愈20例,显效33例,有效27例,无效20例,总有效率为80%,两组患者总有效率比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：针灸对于顽固性面瘫治疗效果十分显著,具有极大的临床应用及推广价值。     

医学生人文素质及职业道德教育的探讨

医学生的人文素质及职业道德素质如何,直接影响中国医疗卫生整体水平和质量,关系到国内卫生事业的发展.这就要求在对医学生进行职业道德教育时运思"以人为本"的思维方式[1],引导他们树立良好的职业道德,依法规范执业行为[2-3].现将作者对医学生人文素质及职业道德教育的探讨报道如下.