实习护生对临床实习环境的评价与分析

目的了解实习护生对临床实习环境的评价,发现存在的不利因素,以期改善实习环境,提高实习成效。方法采用便利抽样的方法,在实习晚期,对96名在三级甲等医院实习的护生采用胡腊先等编制的临床实习环境评价量表进行问卷调查。结果本组护生对临床实习环境的评价总分为(106.38±15.91)分,条目均分为(3.55±0.53)分,各条目均分评分最高为人际关系(3.83±0.51)分,最低为组织支持(3.10±0.81)分。得分最高的条目是:带教老师在指导护生进行操作时,能够指出操作要点和注意事项(4.11±0.60)分,得分最低的条目是:护生被看作是护理团队的一份子,而不是临时劳动力(2.56±1.20)分。结论护生对临床实习环境的评价处于基本满意水平,但在组织支持和学习机会方面存在不足,临床护理管理者应重视临床实习环境,为护生提供更多的实践机会及和谐的学习氛围。     

预防和控制流感在养老院暴发管理的最佳证据总结

背景　目前我国流感疫苗覆盖率较低，一旦暴发将加剧医疗压力。目的　总结预防和控制流感在养老院暴发的最佳证据，以强化养老院管理者以及工作人员对流感的重视。方法　计算机检索万方数据知识服务平台（Wanfang Data）、维普网（VIP）、中国知网（CNKI）、中国生物医学文献数据库（CBM）、中华人民共和国民政部官网、Cochrane Library、PubMed、Medline、Joanna Briggs Institute（JBI）循证卫生保健中心图书馆、Up to Date、Ovid数据库及美国疾病控制与预防中心（CDC）官网关于预防和控制养老院流感暴发的临床指南、系统评价、专家共识、队列研究、随机对照试验、横断面研究。检索时间为建库至2020-02-12。分别采用AGREE Ⅱ、AMSTAR、JBI循证卫生保健中心专家共识评价标准（2017年澳大利亚版本）、2016版JBI循证卫生保健中心队列研究评价标准、Jadad评分量表、2017版JBI循证卫生保健中心横断面研究质量评价工具进行质量评价。最后采用2014年澳大利亚版本JBI循证卫生保健中心证据分级及证据推荐级别系统进行证据汇总、评价和等级划分。结果　本研究最终纳入文献17篇，其中临床指南5篇、系统评价2篇、专家共识3篇、队列研究2篇、随机对照试验4篇、横断面研究1篇。5篇临床指南中各领域≥60%的数目为6的有3篇，推荐级别为A级的有5篇。2篇系统评价的质量评价结果均为准予纳入。3篇专家共识的质量评价结果均为准予纳入。2篇队列研究的质量评价结果显示文献质量均较高，允许纳入。4篇随机对照试验的质量评价结果均为准予纳入。1篇横断面研究的质量评价结果为文献属于高质量文献，允许纳入。证据汇总最终得出27条预防和控制养老院流感暴发的最佳证据，包含环境、人员管理、预防措施以及疫苗接种影响因素4个方面。结论　总结和分析国内外养老院流感暴发预防与控制的相关文献得出接种流感疫苗仍是目前控制流感的最佳方法，养老院管理者及工作人员应当提高对流感重视程度，优化流感预防管理模式。     

基于PBL的护理伦理学教改试验效果分析

目的比较传统教学法与PBL法在护理伦理学中运用的效果。方法在131名2005级护理本科生的护理伦理学课程中开展PBL教改试验。通过课堂测试及案例分析考试成绩与04级传统教学成绩比较，客观评价其效果。结果两次课堂测验成绩均〉90分．且第二次测验成绩高于第一次（P=0．000）；PBI。试验班的案例分析题成绩高于传统教学的04级学生成绩（P=0．000）；PBL部分选择题得分与传统教学的内容得分间无统计学差异（P=0．944）；涉及PBL内容的多选题得分较传统教学内容的得分低（P=0．034）；PBI。内容的选择题中识记型题得分和理解型得分间无统计学差异（P=0．168）。结论护理伦理学中开展PBL法更有利于培养学生伦理辨析力。     

护理专业学生的艾滋病相关知识及其态度的现状调查

[目的 ]了解护理专业学生的艾滋病相关知识及其态度的现状 ,探讨如何帮助护理专业学生形成对艾滋病病人正确积极的态度。 [方法 ]采用问卷调查法 ,对护理大专二年级2 64名学生进行调查。 [结果 ]2 5 3名学生的艾滋病知识平均分为 0 .63 9分± 0 .14 5分。64 .8%的学生表示自己感染人类免疫缺陷病毒 (HIV )后能正常生活 ,99.6%的学生表示将会对感染HIV的亲人给予不同程度的照护 ,3 0 .8%的学生自愿接受护理任务。 [结论 ]提供系统正确的疾病相关知识和开展护理伦理学教学 ,可以更好地唤起学生对病人的积极情感、形成积极的态度     

运用多媒体组合优化基础护理操作技能教学的试验研究

针对基础护理操作技术“学习内容多，练习时间少，演示视野窄及使用录像难”等教学问题，开展多媒体组合教学试验，结果显示：教学满意度高，媒体质量和应用良好，课堂接受率在７０％以上，总结性测验成绩属优良状态，１００％的学生认为本次多媒体组合教学好，９７％的学生认为能显著提高课堂教学效率，试验活动促进了教学手段现代化，推动了本学科课程建设与发展。     

社区护理学课程中开展PBL教学初探

目的:探讨学生对在社区护理学课程中开展PBL教学的态度及看法.对象及方法:在171名20 04级护理本科生的社区护理学教学中开展共11学时的PBL试验.试验采用行动研究法,采用 问卷调查和非结构式自陈法了解学生对试验的看法.结果:53.8%(91人)对该教学法的评 价为好;69.2%的学生(117人)同意在本课程中采用PBL教学法;学生更喜欢案例式问题, 对任务的提交形式更喜欢角色扮演和提交作品的形式;大部分学生认为各论部分可以采用PB L法.结论:在社区护理学中开展PBL教学得到学生的肯定.     

谈护理技能教学中使用录像媒体的技巧

录像是护理技能教学的主要媒体。我们在教学中,充分运用录像进行课堂插播与循环播放,提高了基础护理技能教学的效率与质量[1]。但由于种种原因,教师在运用录像媒体时技巧性欠缺,影响了使用录像的教学效果。现谈谈在护理操作技能教学中用好录像媒体的几点技巧,供同行参考。     

不同材质导尿管对生物膜形成与导管相关性尿路感染的影响研究

摘要 目的 研究不同材质导尿管对生物膜形成与导管相关性尿路感染的影响。方法 采用细菌培养法和扫描电镜观察方法,对某医院住院患者使用的不同材质导尿管生物膜的形成及导尿管相关性尿路感染情况进行比较观察。结果 经每组55例患者使用的两种材质导尿管观察发现,硅胶导尿管组平均留置尿管（14.71±3.17） d,生物膜形成率为27.27%,导尿管相关尿路感染率为16.36%。乳胶导尿管组平均留置尿管（16.28±4.54）d,生物膜形成率为47.27%,导尿管相关尿路感染率为23.64%。结论 在使用时间基本相同的情况下,乳胶导尿管生物膜形成率高于硅胶导尿管者,生物膜形成后，导尿管相关性尿路感染发生率更高。     

Marwit—Meuser照顾者悲伤简表的翻译与修订

阿尔茨海默病(AD)病程长,多数病人在社区由配偶或子女等家属照顾[1],病人自理能力下降并可能出现一系列的精神神经状态,使得长期照顾他们的家属照顾者存在不少负性情绪[2],如果不加以调适和心理干预,甚至可能引发精神疾病.     

高血压社区护理实用规范的构建研究

近年来,高血压社区综合防治工作在全国很多社区已经全面展开,并取得了一定的成效.高血压防治工作的规范管理和社区卫生服务人员的责权分明是提高高血压防治效率的有效途径.但是,目前我国社区护士在高血压综合防治中存在诸多不足,主要表现为社区护士职责任务不明确,防治措施不具体,健康指导不科学,管理工作缺乏连续性和系统性,缺乏有效的评价措施来进行监督和促进等.因此,制定一个能够方便社区护士使用的高血压社区护理实用规范,对我国高血压防治有着较强的现实意义.2011年2月我们针对目前社区高血压护理存在的问题进行了研究和探讨,借鉴国内外相关资料,结合我国社区护理的实际情况,应用Delphi法,建立了一套适合社区护士采用的《高血压社区护理实用规范》(以下简称《规范》).