浅谈高校实验教学改革

目的实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分，改革实验教学式、教学内容和教学方法，是培养创新人才的重要途径。方法应该在教学中逐步培养学生创新能力的观念，优化实验教学内容，向学生开放实验室，建立科学的考核制度，加强实验教师队伍建设。结果通过培养学生创新能力、优化实验教学内容、开放实验室、建立考核制度、加强实验教师队伍，提高了实验教学整体水平。结论高校实验教学是培养高技能人才的主课堂，是探索实验教学改革的新途径。     

专职护理教师进行护理教学优劣势分析

随着人类社会的发展和人们健康观的改变，对高级护理职业技术教育的要求是培养21世纪高级实用型、创新型护理人才，这就需要一批有高素质、高理论、丰富实践能力和相对稳定的高层护理人员成为专职护理教师进行护理教学。我院从2004年开始由专职护理教师队伍对高级护理专业学生进行教学，充分显示其优势，有效地提高了教学效果，但也表现出不足，在此愿与同行共商。     

加强中医药学院校实验教师队伍建设的建议

随着我国高等教育的大众化,实验教学在医学院校的教学中起着举足轻重的作用,加强实验教师队伍建设可为学校的发展及人才的培养奠定基础.因此,必须针对目前的实验教师队伍的状况采取切实有效的措施,从而培养出一支高素质有能力的实验教师队伍.     

医学高等院校师德长效机制建设路径探索

师德建设是高等院校打造高素质教师队伍的重要指标,对于医学高等院校也不例外.医学高等院校培养的是未来服务人民健康的医疗卫生人才,关乎性命,关乎人民健康,师德建设尤其重要.它不仅影响医学生的健康成长、高校的办学质量以及国家的医学教育体制改革,甚至关乎国家医疗卫生事业的发展进程.文章从医学高等院校加强师德建设的重要性出发,分析了目前师德建设面临的困境,尤其是教师队伍的师德现状,提出了通过提升教师修养、建立师德考核机制、健全师德奖惩体系、加强师德宣传、构建监督机制等途径建设医学高等院校师德长效机制的路径.     

多通道教研培训促教师专业成长

我国著名教育家陶行知先生说过“教育是立国之本”，而教师队伍建设则是“立园之本”。我园一直把教师的专业成长和发展放在首位，坚持“以人为本”的教师发展理念，充分发挥每位教师的优势，引导广大教师走专业化发展道路，帮助教师在深化改革的过程中不断更新教育观念，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。“让每个老师都成功、让每个老师享受职业的幸福”是我们矢志不渝的追求。     

提高护生音乐素养的探讨

护理专业的形成和发展与人类文化、科学的进步息息相关,并身受社会变迁的影响,是综合自然科学和社会科学知识的独立的应用性学科.培养一个合格的医学护理工作者必须加强医学人文精神等综合素质的教育,因此护生综合素质培养显得尤为重要.而音乐教育是具有独特功能的,对护生综合素质的提高大有益处.     

《护理学基础》精品课程建设中的问题及应对策略

精品课程是教育部正在实施的“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，是建设一支具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，以提高高等学校教学质量和人才培养质量。本课题组从2005年开始创建《护理学基础》精品课程，历经两学年的建设．现已进入验收评估阶段，现将建设中遇到的问题及解决方法介绍如下，为护理各学科的精品课程建设提供经验，以推动护理学科和护理教育的发展。     

兰州军区实施幼儿园“教师人才培养工程”的做法

前不久,兰州军区1名教师被表彰为全国模范教师、8名教师被表彰为全军优秀教师和优秀教育工作者,同时,20名幼教工作者被军区表彰为优秀教师和优秀教育工作者——这是军区“十二五”期间实施教师人才培养“152工程”,继去年表彰首批32名幼儿园名师、名园长和教学新秀以来加强教师队伍建设的又一重要举措。     

实验诊断学精品课程之网络课程建设的体会

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法,一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,它利用现代信息技术将精品课程的相关内容上传至网络并免费开放,以实现优质教学资源的共享,推动学科建设和发展,提升高等教育的教学质量和人才培养的质量。我教研室一直负责临床各专业实验诊断学的教学工作,自2010年开始,对实验诊断学精品课程的网络课程建设进行了一系列的探索,并荣获2012年首都医科大学教育教学成果一等奖。