认知干预对门诊焦虑症患者临床疗效的影响

目的探讨认知干预对门诊焦虑症患者焦虑情绪及临床疗效的影响。方法将80例焦虑症患者按就诊时间分为观察组及对照组各40例,两组均给予抗焦虑治疗。对照组常规给予服药、运动、饮食指导及健康教育处方发放与讲解;观察组在此基础上融入阅读、沟通等认知干预。连续3个月后评价效果。结果观察组汉密尔顿焦虑量表评分下降幅度显著大于对照组(P0.01),治疗效果显著优于对照组(P0.01)。结论实施系统的认知干预有利于减轻患者的焦虑症状,提高疗效。     

健身气功对外推广模式探索——基于德国美因茨地区大学生问卷调查分析

健身气功是中国传统体育(武术)最重要的组成部分之一,也是我国传统文化国际化教育的先行者。传统文化的传播一定程度上能够提升国家文化软实力,健身气功则是其中一个重要的切入点。上海中医药大学积极开展国际化教育,一直寻求健身气功在海内外生根发芽。探索多元化本土及海外推广措施,期望打造网络为载体,健身气功专家团队和国内外健身气功基地构建为支撑的对外传播模式,建立多渠道、全方位、立体化的传播媒介,快速发展健身气功的海外推广。     

夏季膏方的应用优势与推广探索

夏季膏方的应用和推广是传统中医药特色技术的延升和突破。冬季服用膏方至夏季时药力已减,续服夏令膏方,使一整年精力充沛。积极推广夏季膏方,扩大用药领域和应用宽度,可以提高大众的身体素质,还有利于中医学在剂型方面的拓展。文章介绍夏季膏方的应用优势和推广措施,让更多人了解夏季膏方,传扬中医药特色文化。     

浙江省求是药膳科学研究院

"磐安药膳"标准化门店通过国际先进的特许加盟连锁经营体系,在不断完善药膳产业发展、标准化管理的同时,依靠浙江省求是药膳科学研究院雄厚的科研力量、卓越的运营管理体系,为人们提供安全、健康、营养的药膳食养产品,为加盟合作单位提供标准统一的运营管理、技术培训、服务规范、店面设计、广告策划、营销推广、物料配送等。     

滑石粉在预防褥疮中的应用

目的卧床患者预防褥疮使用滑石粉，以达到更好的预防褥疮的作用。方法将100例患者分为观察组和实验组各50例，实验组患者从入院检查皮肤正常后常规翻身和使用滑石粉预防褥疮；对照组按常规翻身，不使用滑石粉。结果实验组患者褥疮发生率显著低于观察组。结论滑石粉能有效降低卧床患者褥疮的发生率。     

论在高校图书馆实施“阅读疗法”

目前心理健康教育正在全国各类高校蓬勃开展，但从总体上看，我国大学生心理健康教育仍属于起步探索阶段，心理健康教育的针对性和实效性不高，其中一个主要原因就是，靠少数从事心理健康教育的教师开设心理健康教育课程和进行个别心理咨询，其教育干预力量是极其单薄的，加上当代大学生的心理健康问题日益突出，引起了全社会的高度关注，加强对大学生的心理健康教育，已成为高等学校迫在眉睫的重要任务。作为高校三大支柱之一的高校图书馆，应充分发挥自身的独特优势，利用丰富的图书资源，积极开展阅读疗法，担当起大学生心理健康教育的重担，     

住院患儿阅读读本的设计与应用

目的 探讨符合儿童学习能力的儿科健康教育方法及可行性的住院患儿心理护理措施.方法 编写住院患儿阅读读本,对136例3-16岁外科圈术期住院患儿采取亲子阅读、自我管理式阅读或交互式阅读方法进行干预.结果 94.9%的患儿和97.1%的陪护人员认可读本的故事内容及读本图文并茂的形式;98.5%的患儿通过阅读读本了解了住院期间要经历的过程;77.3%的患儿通过阅读后知道了注射、做手术并没有想象中那么可怕;86.9%的患儿能主动或较主动配合治疗与护理.结论 住院患儿阅读疗法读本从内容到形式与儿童认知发展有较好的一致性;读本的应用,在改变患儿的认知、提高患儿住院适应能力方面有一定效果,同时也重视了家长在患儿治疗过程中作用,实现了健康教育的目标,为儿童心理护理提供了可操作的方法.     

阅读治疗对慢性精神分裂症康复效果的分析

目的探讨阅读治疗对慢性精神分裂症患者的康复效果。方法实施半开放式管理,将78例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组39例。在两组均使用相同剂量抗精神病药物治疗的基础上,研究组辅以为期3个月的阅读治疗,观察两组主要临床症状改善的情况。结果两组主要临床症状改善情况的比较,有显著性差异(P<0.05)。结论在抗精神病药物治疗基础上辅以阅读疗法,对慢性精神病分裂症患者的康复疗效肯定。     

浅谈提高阅读能力的有效途径

阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，也是学习和运用英语的重要过程。阅读课在英语教学中战友有相当突出的位置，提高学生的阅读能力在英语整体教学中也是至关重要的一环。     

导乐陪伴分娩的临床研究

目的 研究导乐陪伴分娩的效果和对母婴的影响。方法 将1200例产妇随机分为陪伴组和对照组。陪伴组产妇除从产程开始即有家属陪伴在身边外，其他处理措施与对照组相同。比较两组的产痛程度、产程时间、分娩方式、新生儿Apgar评分、产后出血量及产妇满意度。结果 陪伴组的镇痛强度评分及剖宫产率明显低于对照组，满意度明显提高，两组的产程时间相似。结论 导乐陪伴分娩有助于产科质量的提高，值得推广。