如何发挥高校班主任的心理维护优势

本文从维护学生心理健康的角度出发,剖析班主任具备的诸多优势,如提高新生适应性、促进班级建设、推动专业成长、解决个人困扰,关注危机个体等.为了推动学生的全面发展,我们需要重视班主任在维护学生身心健康上的特殊作用,制定健全的制度和方案,提高班主任工作的积极性、能动性,从而推动班主任工作的开展.     

骨质疏松性髋部骨折的治疗

目的提高髋部脆性骨折治愈率,降低伤残率。方法对108例髋部脆性骨折患者资料进行回顾性分析,平均随访23个月。探讨Singh分级、治疗措施与预后的关系。结果①SinghⅢ～Ⅵ级者行内固定术,Ⅰ～Ⅱ级者行人工关节置换,优良率为83．3％;②内固定与人工关节置换的并发症发生率分别为11．4％、7．9％（P〉0.05）;③脆性骨折经口服阿仑膦酸钠5个月后,94．4％的患者Singh分级不变;④预防使用抗生素由平均6．9d减为1．7d,术后感染未增多（P〈0.05）。结论Singh指数为基层医院了解股骨近端骨质疏松程度的一种方法;内固定或人工关节置换治疗高龄髋部脆性骨折,并发症不少;脆性骨折术后应使用阿仑膦酸钠;限制使用抗生素不会增加骨科内植物术后感染率。     

儿童用家庭功能评估量表的信度和效度研究

目的 检验儿童用家庭功能评估量表(FFAS-C)的信度和效度。方法 选取上海市7～12岁学龄期儿童2 931名,以年龄和年级为主要变量按比例分层抽样。所有儿童填写FFAS-C,家长填写家庭功能评估量表-总的功能(GF)。对255名儿童间隔21 d后以同样的程序对FFAS-C进行重测。结果 FFAS-C的Cronbach's α系数为0.808,各维度的内部一致性信度系数在0.603～0.729之间,量表各条目得分与量表总分的Pearson相关系数在0.431～0.607之间(P＜0.01),Spearman-Brown分半信度系数为0.822,Guttman分半信度值为0.815,重测相关系数为0.74(P＜0.01);探索性因子分析结果显示FFAS-C可以分为3个因子,使用验证性因子分析进行检验,三因子模型适配度较好;根据GF得分划分的GF高分组在FFAS-C总分和各维度得分均高于GF低分组(P＜0.01)。结论 FFAS-C具有较好的信度和效度。     

对上海中小学教师注意缺陷多动障碍知晓率的调查

目的了解并分析上海中小学教师对儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的知晓情况。方法采用自编教师一般情况问卷和教师关于ADHD知晓情况问卷对309名教师进行了调查,内容包括教师背景资料、教师对ADHD总体认识程度、对ADHD病因、临床特征、后果、治疗、学校的作用等方面的认识及教师对ADHD学生的态度。结果参加调查的教师中,工作年限和文化程度,中学和小学教师相比,差异有极统计学意义(P0.001);教师对注意力缺陷症状的认识度较高,小学教师比中学教师认识程度更高。79.6%的教师表示担心治疗ADHD药物可能引起的副作用。大部分教师对ADHD学生期望值偏低,有负性态度。结论教师对ADHD的认识既有合理之处,也有欠妥之处,有部分教师对ADHD认识不足。     

上海市青春期早期青少年异性恋认同及其影响因素分析

探索青春期早期(10~14岁)青少年对异性恋认同情况及其影响因素,为科学指导青春期早期青少年形成积极的人际关系提供依据.方法 采取分层整群抽样方法,于2017年11-12月对上海市3所中学六至八年级全体学生1 740名进行平板电脑辅助的匿名问卷调查,内容包括基本人口学特征、家庭状况、同伴情况、媒体使用情况、社区凝聚力以及青春期早期青少年对异性恋认同等.采用t检验、x2检验、方差分析与多元线性回归探索青少年对异性恋认同的影响因素.结果 青少年对异性恋认同的平均得分为2.55分,男生(2.62)高于女生(2.47) (t=2.65,P<0.05);异性恋认同得分在12岁之前随年龄无显著变化(10~ 11岁2.34分,12岁2.28分),12岁后随年龄显著提高(13岁2.69分,14岁3.05分).多元线性回归分析显示,年龄较大、与主要照看人关系较差、异性朋友比例较高、有较多的朋友认为有男/女朋友重要、每日观看电视/电影时间较长、社区凝聚力较低的调查对象对异性恋认同得分较高(P值均<0.05).结论 青春期早期青少年对异性恋态度相对保守,男生较女生开放;在12岁后对异性恋认同度明显提高.青春期早期青少年对异性恋认同度受家庭、同伴、媒体与社区等多方面因素的影响.     

广东省部分监狱干警心理健康与人格特征的调查

目的研究监狱干警的心理健康状况及其与人格的关系。方法采用精神症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对广东省82名监狱干警和79名非干警人员进行调查。结果监狱干警SCL-90总分超过160分者占26.83%,SCL-90的某些因子存在年龄和职业差异的显著性;与干警人群比较,监狱干警的EPQ中精神质分显著性增高,监狱干警的健康水平与人格密切相关。结论监狱干警的健康状况值得关注,人格的培养和心理素质的提高有利于促进干警的心理健康。     

高校大学生朋辈心理辅导员培训体系的实效研究

目的探讨高校大学生朋辈辅导培训的实效性,为大学生心理咨询与辅导提供实证依据。方法应用朋辈辅导胜任力问卷、一般自我效能量表（GSES）和SCL-90等问卷,从朋辈辅导胜任力、自我效能感和健康水平方面评估培训效果。结果39名朋辈辅导员经过培训,朋辈胜任力问卷得分显著高于培训前得分（P〈0.001）,GSES的得分和SCL-90总分显著低于培训前的得分（P〈0.01）,人际关系敏感、恐怖、偏执、抑郁、强迫和精神病性SCL-90因子得分也有显著降低（P〈0.05）。结论经过系统的培训,朋辈辅导员胜任力、自我效能感和健康水平均有显著性提高,证明朋辈辅导培训内容和方法是有效的,具有推广价值。     

自拟柴胡加龙骨牡蛎汤加减治疗抑郁症50例

目的观察自拟柴胡加龙骨牡蛎汤治疗抑郁症的临床疗效。方法将100例患者随机分为2组,中药组50例采用自拟柴胡加龙骨牡蛎汤加减治疗。西药组50例口服盐酸帕罗西汀治疗,用药前及用药60天时采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)抑郁自评量表(SDS)及两名以上临床医师进行临床症状评定结果:临床疗效有效率中药组为86%,西药组为78%。2组疗效比较差异无显著性意义(P>0.05),2组治疗后HAMD、SDS评分分别比较,差异均有显著性意义(P<0.05)。结论自拟柴胡加龙骨牡蛎汤加减治疗抑郁症有明显的临床疗效。临床症状评定优于盐酸帕罗西汀。     

上海市闸北区5～15岁儿童注意力缺陷伴多动障碍症状的调查

目的了解并分析上海闸北区5～15岁儿童青少年注意力缺陷伴多动障碍（ADHD）的症状阳性率和影响因素。方法采用一般情况调查表和注意力缺陷及多动症状调查表对上海市闸北区5～15岁儿童青少年整群一分层抽样进行调查。共回收有效问卷9627份,针对注意力缺陷及多动症状调查表中症状阳性率的总体情况、年龄分布、及其与性别、户籍、家庭情况的关系,进行了比较和分析。结果大部分症状阳性率大致随年龄增大而递减;阳性率最高年龄段大多分布于5～7岁和7～9岁;男性阳性率显著高于女性;外地户籍的儿童阳性率均高于上海市户籍和外国国籍的儿童;按父母文化程度比较,症状阳性率有显著差异。结论注意力缺陷症状的阳性率普遍高于多动症状,父母文化程度的高低与儿童青少年ADHD症状严重程度有关。     

整合并行采集技术在腹部磁共振检查中的应用价值

目的探讨整合并行采集技术在腹部磁共振检查中的应用价值。方法选择需行腹部磁共振检查的50例患者,先行磁共振T1加权、T2加权加三维抑脂扰相梯度回波序列（3D-FS-SPGR）扫描（T1WI＋3D-FS、T2WI＋3D-FS）（A方法）,在此基础上进行整合并行采集序列扫描（B方法）。比较两组图像的差异。结果两种方法所得的腹部MRI图像均能达到诊断标准,但整合并行采集序列的图像质量、降低呼吸运动伪影情况均优于T1WI＋3D-FS、T2WI＋3D-FS,且扫描时间明显缩短（P〈0.05）。结论整合并行采集序列扫描技术可提高信号的采集速度,使图像更清晰,并可有效减少呼吸运动伪影对图像的影响,对腹部磁共振检查后的诊断有重要价值。