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21.
[目的]探讨综合护理干预方法与单纯语音干预方法治疗腭裂患儿术后语音障碍的临床效果。[方法]将腭裂术后存在语音障碍的患儿40例随机分为两组,每组20例,综合组采用综合护理干预方法,单纯组采用单纯护理干预方法。分别于干预前及干预后1个月、2个月、3个月采用"汉语语音清晰度测试字表"评价两组语音清晰度,并进行组内与组间比较。[结果]两组病人干预后语音清晰度均有改善;两组间在干预1个月后比较差异无统计学意义;在干预2个月、3个月后比较,差异有统计学意义(P〈0.05),综合组患儿语音清晰度改善情况优于单纯组。[结论]综合性护理干预模式能有效改善病人的语音障碍,提高治疗效果。 相似文献
22.
<正>中国现存脑卒中患者700多万,3/4的脑卒中患者都会遗留功能障碍[1]。卒中后功能障碍无论在生理、心理、认知及社会水平上都给患者带来了永久性损伤,具有不可逆的特征及不良的预后。随着医学技术的发展,越来越多的脑卒中患者回到社区和家庭进行康复,脑卒中幸存者面对着生活无法自理,长期依赖于照顾者,需要工具协助生活等诸多的问题。功能障碍以及长期依赖他人等都给卒中患者带来了一定程度的羞耻体验,这些因为疾病给患者带来的 相似文献
23.
24.
目的:分析行为治疗对非溃疡性间质性膀胱炎/膀胱疼痛综合征(IC/BPS)患者的影响。方法:回顾性研究我科自2016年 1月-2018年1月收治的70例非溃疡性IC/BPS患者资料。患者均仅采用行为治疗,内容包括调整饮食、排尿训练和盆底肌训练,治疗周期共6个月。分别于治疗前及治疗后6个月对盆腔疼痛及尿频评分、日平均排尿次数、平均尿量等相关指标进行评价,记录排尿日记与不良反应。结果:52例患者完成治疗,18例因其他原因中止本次治疗,治疗后相关指标与治疗前相比均有改善,并具有统计学意义(P<0.05)。结论:行为治疗是治疗非溃疡性IC/BPS的有效、安全的疗法。 相似文献
25.
目的:探讨实施骨健康关爱项目对老年骨质疏松症患者治疗依从性的干预效果。方法:选择骨质疏松老年患者497例,随机分成干预组(n=246)和对照组(n=251)。对照组患者住院期间接受常规治疗、护理及健康教育,干预组患者在常规治疗护理的基础上实施骨健康关爱项目,包括住院期间个性化的健康教育、出院患者的连续干预。评价两组患者出院后用药依从性的干预效果。 结果:497例患者均获得随访,随访时间为30~36个月,平均随访时间为(34.75±2.09)月。干预组和对照组出院后继续应用抗骨质疏松药物的患者分别为239例(97.15%)和153例(60.96%),差异具有统计学意义(χ2=97.694,P<0.01);干预组和对照组应用双磷酸盐类药物治疗依从性好的患者分别占72.76%和35.46%,差异具有统计学意义(χ2=82.534,P<0.01)。结论:对老年骨质疏松患者的管理不仅需要住院期间的规范治疗、健康教育,出院后要选择有效的随访及信息支持,实施骨健康关爱项目能够提高患者的治疗依从性。 相似文献
26.
对轻度认知障碍的早期识别及相关理论模型的研究进展进行了综述,包括认知损害进展阶段理论模型、认知损害发生危险及保护因素模型、认知损害康复模型的具体内容及临床应用中护士的作用。 相似文献
27.
28.
股骨头缺血性坏死(ANFH)是由不同病因引起的股骨头血液供应破坏或骨细胞变性导致骨的有活力成分(骨细胞、骨髓造血细胞和脂肪细胞)死亡引起的病理过程,其病因复杂,最常见原因为激素、酒精、创伤。2003年春夏,在中国爆发的SARS已被扑灭,但在治愈人群中逐渐出现了ANFH患者,他们都有过短期、大剂量激素的治疗经历,由于被很好的重视和关心,这些ANFH患者大多被及早发现并给予了相应的治疗措施。笔者继承全国名老中医马在山主任医师的临床经验,采用马氏疗法加介入治疗SARS后早期ANFH30例,取得良好疗效,现报道如下。 相似文献
29.
临床上部分结核病的治疗对选用标准化疗方案存在有一定限制,例如:反复出现抗痨药物性肝损害的;严重胃肠道反应不能耐受口服抗痨药物的;并发病毒性肝炎或肝硬化的等等,对这类患者我们选用了左氧氟沙星、阿米卡星、乙胺丁醇三药联合的个体化化疗方案,取得了较为满意的近期疗效。1资料与方法1.1对象2002年1月~2004年8月收治的不宜选用标准化疗方案的各种结核病27例,年龄18~72岁,男22例,女5例,其中肺结核16例(痰涂阳4例,涂阴11例,无空洞);结核性胸膜炎4例(少至中量胸水);腰椎结核3例(伴椎旁脓肿);结核性脑膜炎2例;肾结核2例。在选用新治疗方案… 相似文献
30.
家属同步健康教育对乳腺癌病人焦虑的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]探讨实施家属同步健康教育对乳腺癌病人焦虑的影响。[方法]选取患乳腺癌行手术治疗及术后行化学治疗的病人80例及家属80例,其中观察组40例,对照组40例,病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上实施家属同步健康教育。两组病人住院当天、手术前1 d、化疗前1 d及出院前1 d采用焦虑自评量表进行测量。[结果]两组病人在住院当天、手术前1 d、化疗前1 d及出院前1 d焦虑评分均高于常模且各阶段焦虑评分比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组焦虑程度低于对照组。[结论]对乳腺癌病人家属实施同步健康教育,可提高社会支持水平,减少病人在住院及治疗期间的焦虑程度,促进病人康复,提高病人的生活质量。 相似文献