依托临床教学基地建设推动区域医疗水平发展的思考

高等医学教育中的重要一环是临床医学教育,而临床医学教育的实现离不开临床教学基地(附属医院、教学医院、实习医院)。临床教学基地作为教育载体,是医学人才培养过程中的重要环节和关键部分[1],对医院而言,临床教学基地的建设也是提高该区域卫生事业发展的重要途径和有效手段。因此,以临床教学基地建设为依托,推动区域医疗水平的发展,符合统筹城乡综合配套改革的要求,这项工作兼具科学性和有效性。1临床教学基地科学性布局选点思考(以某校为例)     

创新教学督导模式以提高教学质量

坚持科学发展观,创新教学督导模式,完善教学督导体制,开拓以“导”为主,“督导结合”的工作思路;树立“以人为本”的督导观念;拓展教学督导工作的内容。所实施的学校教学督导工作模式的改革与创新,对改变学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重要环节,增强教师师德意识、教学质量意识和敬业精神,全面提高教学质量等起到了极其重要的作用。     

金属硫蛋白及其对脑缺血再灌注损伤的保护作用

金属硫蛋白(metallothionein,MT)是近年来备受关注的一种蛋白质,它是一种富含金属和巯基的非酶蛋白.     

帕金森病模型的实验研究进展

帕金森病 (Ｐａｒｋｉｎｓｏｎ’ｓｄｉｓｅａｓｅＰＤ)是中枢神经系统中主要退行性疾病 ,临床症状有震颤、强直、运动迟缓、共济失调。其病理特征 :纹状体黑质致密部多巴胺 (ＤＡ)及其代谢物含量减少 ;ＤＡ转运体减少 ;酪氨酸羟化酶 (ＴＨ )减少 ;黑质胞浆内有Ｌｅｗｙ小体。随着ＰＤ病因的进一步研究 ,以及中枢神经系统组织移植和治疗药物的发展 ,ＰＤ动物模型建立也在发展。本文就近年来几种ＰＤ动物模型的新发展 ,综述如下。一、理想ＰＤ动物模型的特点为了与人类ＰＤ症状更接近 ,理想ＰＤ动物模型应该具备以下几点 :1.动物新生时有正常…     

治疗急性脑梗死药依达拉奉应用及其相关机制的研究进展

依达拉奉是临床上第一个用于治疗急性脑梗死的自由基清除剂.除了已应用于脑缺血治疗外,近来还发现对急性心肌梗死、急性肝损伤、胃肠道疾病等具有潜在的治疗作用.其相关机制主要包括清除自由基、抑制脂质过氧化和调控凋亡相关基因的表达等,从而减少活性氧对机体组织的损害,发挥保护作用.本文就依达拉奉在多种疾病中的应用及相关机制研究进展加以综述.     

兴奋性氨基酸与脑缺氧损伤

兴奋性氨基酸具有重要的生理作用,同时又具有神经毒作用,被用作损害神经元的工具药。近年研究证明,它在脑缺氧损害中具有极其重要的作用。本文着重介绍兴奋性氨基酸在正常和脑缺氧情况下的释放及其在脑缺氧损害中的作用。     

顺铂-乙基纤维素微囊犬肝动脉栓塞的实验研究

本文报告用顺铂-乙基纤维素微囊进行犬肝动脉栓塞的实验,观察肝脏病理改变、肝功改变、X线血管造影改变及药代动力学改变的结果,为临床应用提供参考依据。     

急性胰腺炎的CT表现与临床对照分析

本文就５１例急性胰腺炎的ＣＴ表现结合临床经过或手术所见进行回顾性对照分析，探讨了ＣＴ扫描在ＡＰ诊断及指导治疗方面的实用价值。     

维拉帕米对大鼠脑突触体内Ca^2＋和Ca^（2＋）Mg^（2＋）—ATP酶的影响

维拉帕米１０，５０和１００μｍｏｌ．Ｌ＾－１能增加高Ｋ＾＋和去甲肾上腺素所致大鼠脑突触体内激离Ｃａ＾２＋的浓度，但使静息状态突触体内游离Ｃａ＾２＋浓度下降。Ｖｅｒ还抑制突触体Ｃａ＾（２＋）Ｍｇ＾（２＋）－ＡＴＰ酶活性。结果提示：与静息状态不同，在神经末梢受到刺激时，Ｖｅｒ可能是通过抑制ＣａＭ，进而抑制Ｃａ＾（２＋）Ｍｇ＾（２＋）－ＡＴＰ酶活性，使胞浆内游离Ｃａ＾（２＋）升高，引起递质释放量增加。