基于岗位胜任力的住院医师规范化培训师资课程设计

因住院医师规范化培训实施过程中发现带教师资在带教方面普遍存在着一定的问题,影响了住院医师规范化培训质量,亟需实施师资培训。在住院医师规范化培训师资的带教特性基础上,以岗位胜任力模型为抓手,分析浙江省住院医师规范化培训师资课程的设计。     

小鼠骨髓巨噬细胞分离培养及吞噬能力检测综合实验的设计

目的 细胞培养是现代生物技术中最核心、最基础的技术.目前细胞生物学实验课程对原代细胞分离培养技术培训不足.因此文章设计了实验以进一步提高医学生细胞培养技能.方法 分离4～6周龄雄性ICR小鼠骨髓细胞,在体外使用含有巨噬细胞集落刺激因子的RPMI 1640培养液培养七天,于第三天更换培养液一次,第七天通过乳胶珠吞噬实验检测细胞吞噬能力.结果 小鼠原代骨髓单核细胞经巨噬细胞集落刺激因子诱导一周后,分化为巨噬细胞,同时该细胞具有吞噬能力.结论 通过实验,学生掌握了相关实验技能;加深对相关理论课程的理解;科研能力及综合素质得到有效提升.     

医学生常用软件课程设计与实践

为提高医学专业本科生对常用软件的应用能力,贵州中医药大学开设了“医学生常用软件”课程。本课程讲解文档编辑处理、图形绘制、医学文献检索等5大类12个软件的应用方法,注重提高医学专业本科生对本科阶段常用软件的应用能力,建立基本的科研思维,培养科研能力,为科研工作和论文写作打下基础。教学实践结果表明,学生基本掌握和熟悉了课程中的软件应用方法,达到了教学目标。     

对眼科教学的一点思考

眼科是一门较临床其他学科相对独立和专业的学科。眼球是非常精密的视觉器官,其直观性较差,有些眼科体征需要借助于相应的检查设备协助诊断。因此,眼科教学过程在遵循实现人才培养的目标,完善学生应具备的知识结构和能力结构的同时,应更注重讲究知识应用和实践能力的培养,提高眼科教学的科学性和实践性。     

高职健康管理专业课程设计探索

在卫生职业学校开办健康管理专业是社会的要求和卫生人才市场的需要.现就此专业课程的设计做如下探讨. 1 确定"健康管理"专业课程目标 课程目标是一定学段的学校课程力图最终达到的标准.详言之,课程目标是一定教育阶段的学校课程力图促进这一阶段学生基本素质在其主动发展中最终可能达到国家所期望的水准.课程目标本质在于促进受教育者的发展."集群式模块课程"以综合职业能力的形成为课程目标的核心,并以此带动全面素质的提高.     

基于能力培养的医学科研设计课程设计与实践

分析医学科研设计课程特点,结合专业培养目标,构建课程框架。设计了以能力培养为主线的课程教学模式,把科学研究引入教学过程,在实践中探索培养学生独立思考、自主学习、提高创新思维和科研能力的教学方法。     

护理本科生《护理与法》课程设计与探讨

为了有效提高护理工作者的法律和服务意识,保障患者和自身的合法权益,对护理本科生开设《护理与法》课程,通过课程设置背景、内容设置与实践、教学反思三方面对课程设计进行不断探索与思考,最终达到提高教学水平的目的。     

医学有机化学教学内容主线分析与课程设计

随着医学院校教学改革发展,医学有机化学的教学面临理论课时减少、教学内容多及学生基础参差不齐等困境.对此,对医学有机化学的教学内容常见主线进行了归纳总结,并举例讨论了其特点,分析了其在课程设计中的应用,在医学有机化学教学内容组织实践应用中取得了较好的效果.     

关于高职高专课程标准建设的思考

在以工作过程为导向的高职高专课程体系下,课程标准的制定对于明确课程目标、课程内容,设计课程实施方案,规范教学过程,具有重要的指导意义.